Unit 5 Do you like pears？Story time（说课稿）-2022-2023学年英语三年级下册_第1页
Unit 5 Do you like pears？Story time（说课稿）-2022-2023学年英语三年级下册_第2页
Unit 5 Do you like pears？Story time（说课稿）-2022-2023学年英语三年级下册_第3页
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文档简介

Unit5Doyoulikepears？Storytime(说课稿)1.教材分析本节课是英语三年级下册的第五单元，主要围绕“Doyoulikepears?”这一主题展开。本单元的教学目标是让学生能够灵活运用英语表达自己喜欢或不喜欢的水果，并且能够听懂、会说对话“Doyoulikepears?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”。本单元关键词汇有：like,apple,orange,banana,pear，同时还有一些相关的形容词和表达方式。2.教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：理解单元关键词汇及相关表达；学会表达自己喜欢或不喜欢的水果；能够听懂、会说对话“Doyoulikepears?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”；能够尝试自然流利地运用所学语言进行句子搭建；能够连贯地朗读教材中出现的单词和短语。3.教学重难点本节课的重点在于让学生掌握日常用语和表达方式，并且能够运用所学语言进行句子搭建。在教学上可以采取多种方式帮助学生掌握这些重点：多听多说：鼓励学生多听老师和同学用英语对话，多与同学交流，尽可能提高听说水平；多模仿：让学生模仿老师和同学的语音、语调、语速等，帮助他们更快地掌握语音和语法规则；借助教具：小课件、课堂卡片等教具可以帮助学生更直观地理解单元的关键词汇及相关表达。难点在于让学生在认知和表达上贴近英语原生环境，需要依赖教学机构和教育资源的支持。4.教材设计本节课教学设计如下：4.1.Warm-up通过简单的口语练习，帮助学生迅速进入英语学习环境。可采用以下口语练习：Teacher:Howareyoutoday?Students:I’mfine,thankyou.Andyou?Teacher:I’mfinetoo.4.2.Presentation出示单词卡片，介绍单元中的关键词，应重叠次数适当提高，让学生在老师的带领下熟悉并默记。like,apple,orange,banana,pear教师、学生自然对话。Teacher:Doyoulikeapples?Students:Yes,Ido./No,Idon’t.4.3.Practice让学生自由组合，进行Doyoulike…对话练习。举例：学生A-Doyoulikebananas?学生B-Yes,Ido.4.4.Production利用小组活动，让学生进一步进行口语对话练习，更有趣、更吸引人，打破固化认知。举例：老师给学生准备一份水果板图，在小组内学生用英语描述上面的水果，表达自己是否喜欢。4.5.Wrap-up口语练习结束后，做以下口语对练练习。Teacher:Doyoulikepears?Students:Yes,Ido./No,Idon’t.5.教学评价和反思本节课建

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