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三年级下册数学教案-第四单元第1课时乘法和加减法的混合运算苏教版课程目标知道将乘法和加、减法混合运算时，乘法可以先算，也可以后算的原则。能够计算含有乘法和加、减法运算的算式。教学准备教师需要准备以下物品：教材和练习册；黑板、白板或投影仪；计算器。学生需要携带教材、练习册和文具。教学过程1.导入新知教师可通过黑板、白板或投影仪出示下面的算式：3+4×2然后问学生们，应该先算哪个，应该如何计算。在学生们回答之后，教师可以进一步解释为什么要先算乘法，如何计算，以此导入今天的新知。2.讲解新知然后，教师可以通过幻灯片或板书的形式，系统介绍混合运算中乘法的优先级高于加、减法。例如，可以出示以下几个算式：3-2×4

10÷5×3-1然后，教师可以重点讲解如何使用括号来改变计算顺序，以便更好地掌握混合运算的规律。3.练习操作在学生们掌握了乘法和加、减法混合运算的规律后，教师可以让他们完成一些练习。例如：计算：3+4×24×3-59-3×2+54-3+6÷3解答：如果加、减法和乘法混在一起，应该先算哪个。让学生完成练习册中的相关习题。4.总结和拓展最后，教师可以请学生们回答一些问题以检验他们对今天所学知识的掌握情况。例如：乘法和加、减法混合运算的规律是什么？在混合运算中，乘法和加、减法的优先级如何？混合运算可以使用什么方法改变计算顺序？教师还可以拓展讲解其他数学概念，如倍数、因子等，以便学生更好地理解数学知识。课后作业完成练习册中的练习题。尝试设计一道含有乘法和加、减法混合运算的数学题目，并正确计算出来。总结在本节课中，我们学习了乘法和加、减法的混合运算规律，掌握了如何在混合运算

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