Module1 Unit 1 How long is the Great Wall？（教案）外研版（一起）英语六年级上册_第1页
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文档简介

Module1Unit1HowlongistheGreatWall？（教案）本教学设计适用于外研版（一起）英语六年级上册Module1Unit1HowlongistheGreatWall？的教学，旨在帮助学生掌握如何询问、描述物体长度并了解中国的长城文化。教学目标学生能够掌握描述物体长度的基本表达方式学生能够掌握询问物体长度的基本表达方式学生能够了解中国长城的历史，掌握有关长城的基本知识学生能够掌握描述长城长度的英语表达方式教学准备彩色笔、彩色纸、卡片、图片等教学辅助材料课件：PPT、视频等沙漏时钟、计秒器等时间量具教学过程Warm-up点拨学生英语表达物体长度的表达方式。用公制单位：meter（米）、millimeter（毫米）、centimeter（厘米）、kilometer（千米）等用英制单位：inch（英寸）、foot（英尺）、yard（码）、mile（英里）等回答学生对中国长城的一些简单问题，并导入主题“长城文化”。如：What’stheGreatWall?HaveyoueverbeentotheGreatWall?HowlongistheGreatWall?Presentation通过图片展示、视频等鲜明形象地描绘中国长城的历史、景观、现状等，并向学生介绍中国长城的意义和价值。响应“HowlongistheGreatWall?”的问题，用有趣的活动满足学生好奇心。如：准备一堆不同长度的纸条，由学生进行多种尝试、测量比较，最终较准确地得出自己现在所在的教室的长度，并将其利用英语表达出来。Practice利用卡片、图片等教学辅助材料，提供各种不同大小、长度事物，让学生自由进行测量、计算，并使用英语表达出来。指定小组，让学生尝试用英语进行团队协作、互相帮助完成课堂任务。利用课件PPT提供一些问答参考，让学生自由提问或回答与长城相关的问题，并以此练习自己的描述手段。Production联想自己所居住城市、所学校的具体位置，并围绕此进行自主创作、组织语言、撰写英文小短文。让学生展示自己的作品，并通过教师辅助、互动分享等形式，将小组能力传承和提高。Assessment教师评估学生对于描述物体长度和询问物体长度的表达能力，以及了解中国长城的基础认知。学生相互评估、共同提高。Homework翻身通过观看长城相关的视频或阅读闪光故事等短文来展开学习和了解，体会思想和精神成长。另外，安排一些简单的长度运算以及长城题材英文小短文，留到下堂同步和检测。Follow-up在教学结束后，教师可以和学生一同安排一些话题和讨论，以了解学生在学习过程中的收获和感受。同时，也可以根据学生的反馈及时进行总结、反思、调整并改进以后的教学方式。Reference外研版（一起）英语（三起）六年级上册（人教版）。Conclusion本教案主要是针对英语六年级上册Module1Unit1HowlongistheGreatWall？而设计的，旨在通过多种形式的教学手段和方式以让学生更好地掌握英语表达物体长度和了解中

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