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文档简介
人教版数学三年级(上)第1课时认识整体的几分之几分数的初步认识83.分数的简单应用1.经历“整体”由“1个”到“多个”的过程,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示。2.能运用分数的相关知识,描述一些生活现象。3.在具体情境中探究分数,体验学习数学的乐趣,积累数学活动经验。学习目标【重点】
知道把一些物体看作一个整体并用分数表示其中的一部分。【难点】
理解整体与部分之间的关系。用分数表示涂色部分。课堂导入
把一个整体平均分成若干份,其中的一份就是几分之一,几份就是几分之几。用分数表示涂色部分。
如果将图形剪开,涂色部分还可以用分数表示吗?(1)用分数表示涂色部分。探究新知它们有什么不同?
14
正方形是一个整体
4个小正方形是一个整体
14(1)用分数表示涂色部分。
1414一个物体或多个物体都可以看作一个整体平均成若干份,用分数表示其中的一份或几份。(2)6个苹果平均分成3份,1份苹果是总数
的几分之一呢?把6个苹果看作一个整体1份是2个
(2)6个苹果平均分成3份,2份苹果是总数
的几分之一呢?
2份是4个
3份
把多个物体看作一个整体进行平均分时,可以用分数表示部分与整体的关系。求一份或几份占整体的几分之几,可以把平均分成的份数作分母,所取的份数作分子。深入理解部分与整体的关系。
161深入理解部分与整体的关系。
123都是1份,为什么要用不同的分数表示呢?
16
12用分数表示部分与整体的关系时,分母只与平均分的份数有关,与每份中物体的数量无关。
16
121.用分数表示各图的涂色部分。
14
12
23课堂练习
教材第100页“做一做”
教材第100页“做一做”把10根小棒平均分成5份,取其中的2份。取出了()根。4
43414.填一填。
1412436.根据所给分数给每组图中的图形涂色。
7.填一填。52课堂小结把一些
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