新人教版五年级数学下册4分数的意义和性质1分数的意义第2课时分数的产生和意义2课件_第1页
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第2课时分数的产生和意义（2）分子：表示所取的份数。分母：表示把单位“1”平均分成的总份数。读作四分之一，表示把一盘面包平均分成四份，其中每份所占的量。分数线读出下面的分数，说说它们的具体含义。长江干流约的水体受到不同程度的污染。分析根据分数的含义并结合具体的分数来理解分数表示的意义。读出下面的分数，说说它们的具体含义。长江干流约的水体受到不同程度的污染。读作五分之三表示把长江干流的水体平均分成5份，受污染的干流水体占其中的3份。死海表层的水中含盐量达到。读作十分之三

表示把死海表层的水平均分成10份，其中盐占其中的3份。按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的，这个地区就视为进入老龄化社会。新标准是65岁以上老人占总人口的。表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成10份，60岁以上的老人的数量占其中的1份。读作十分之一表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成100份，65岁以上老人的数量占其中的7份。读作百分之七如图，把线段AF平均分成5份。（1）AB是AF的（）。（2）AD是AF的（）。（3）BD是AF的（）。（4）CF是BF的（）。习练把BF当做一个整体，即单位“1”。读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。分数:分数单位：——————————分数单位的个数：——————————习练分析根据分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数是分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。分数:分数单位：——————————分数单位的个数：——————————1个2个4个11个7个习练习练七分之一读出下面各分数，并写出它们的分数单位。（1）一般人脚的长度大约是他身高的。读作:________，分数单位:___。（2）小学生每天所需睡眠的时间约10小时，占全天时间的。读作:___________，分数单位:____。二十四分之十课堂小结

单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”，也叫做整体“1”。

分数的含义：把单位“

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