统编版语文四年级上册习作《写信》优质课件

写给______的一封信四年级语文上册部编版客从远方来，遗我双鲤鱼。——《饮马长城窟行》鲤鱼传书VS书信体作文格式给妈妈的一封信亲爱的妈妈：您好！正文……此致敬礼！永远爱您的女儿：高苗苗2014年3月10日标题：“致（给）××的一封信”。称呼：顶格写在第一行问候语：前面空两格，独立成段正文可分为若干段落，做到条理清晰、主次分明。祝颂语：“此致（空两格写）“敬礼（另起一行顶格书写）署名：写在祝颂语下方的右侧日期：写在署名的下方除了把信写给现实中人物，还可以写给……他她是谁？写给______的一封信精彩范文赏析

《写给李清照的一封信》敬爱的李清照:我是一名四年级的学生，您一定想不到在几百年后会有一个小学生给您写信吧!为什么选择写信给您呢？可以说是志同道合吧！我也是一个爱写作的人，我敬佩您的妙笔生花，还有我站在女性的角度为您感到自豪，您是一位才女，为我们争了口气。

我喜欢读你的诗词，还有那首《夏日绝句》中的：“至今思项羽，不肯过江东”，将您宁折不屈的英雄情怀表达得真切感人。尊敬的李白大诗人：您好！您一定想不到吧！在几千年后的今天，会有一个普普通通的小学生给您写这样一封信。虽然几千年过去了，但是我们一直没有忘记您。您的才华、您的豪情、您的人品……仍然让我们景仰。我也很崇拜您！随堂演练我想写信给李白，因为他那“天生我材必有用”的非凡自信。我想写信给杜甫，因为_______________________________________。我想写信给项羽，因为_______________________________________。我想写信给___________，因为________________________________。明确写信缘由邮票粘贴处收信人邮编收信人地址，姓名寄信人邮编寄信人地址姓名邮票供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。邮筒邮寄信件还等什么?下节课再见

学好语文，快乐成长！习作：写信习作要求1.给亲友或者其他人写一封信，互通消息，交流感情。2.掌握书信的格式。3.和同学交流一下写信封的注意事项。4.信写好之后，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。习作选材

欢欢：本次习作是给亲友或者其他人写一封信。写信的对象十分广泛，可以是亲人、朋友或者老师……写信时要注意身份，看对象说话，语言要得体，例如，给长辈写信，要用“汇报”的语气，要尊重对方。

美美：虽然写信的对象和内容十分广泛，但一定要根据不同的写信对象选择恰当的书信内容。如果写信的对象是亲人，可以汇报一下自己的学习、生活情况;如果写信的对象是老师，可以说一说自己在班级管理或者学习上的一些意见和建议等。乐乐：信中所写的内容也是十分自由与广泛的，可以写自己经历的一些事情、最近发生的改变、内心的喜怒哀乐;也可以询问对方一些事情、请求对方帮助，等等。习作构思1.写给谁。要确定写信的对象是谁。写信的对象可以是你很熟悉的与你生活在一起的人，如，妈妈、姑姑、姥姥；也可以是与你朝夕相伴的老师、同学；还可以是很久没有联系的亲人或者只见过一两次面的朋友，如，生活在另一个城市的舅妈、出国留学的哥哥、在一次旅游中结识的朋友等。习作构思2.写什么。书信的好处不仅可以用来传递消息，还可以用来交流思想，表达情感，增进友谊，消除误解，增加信任。书信的内容比较宽泛，可以畅谈寒假见闻，说说新学期的构想，也可以谈谈旅游的感受，聊聊生活的趣事，还可以分享一本好书、一部好电影……习作构思3.怎样写。

(1)注意书信的格式。书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成。古人书信为竖写，开头称呼顶格写起，是为了表示对收信人的尊重，这样的做法，就被现代书信所保留并沿用。所以，称呼在信纸的第一行顶格写，后面加上冒号问候语独立习作构思3.怎样写。成段，一般不直接接下文。正文是书信的主体部分，要写清楚想告诉对方的所有事情。如果内容较多，可一事一段。祝福语是在正文结束后，写上表示祝愿或敬意的话。祝福语的格式：“此致”“祝”等文字，应该紧接在正文之后，单独占一行，空两格写；祝福语的内容，如“身体健康”“工作顺利”等词语，要另起一行顶格写，再标上感叹号，就显得更加有诚意了。最后在祝福语下方的右侧先署名，后写日期，一眼就知道了这是谁，什么时候写的信。习作构思3.怎样写。

(2)书信是应用文的一种，主要用于双方交流情况，沟通感情。因此语言要有对话的感觉。可以适当插入对对方情况的询问，以示关心。如果写给不太熟悉的人或联系较少的人，要主动介绍自己的近况。

(3)语言要尽量生动活泼，有条理，基本上一件事分一个部分写。如果同时写几件事，要注意详略。习作构思4.写好信封。信写完后，要寄出去，还需要填写信封，注意把信封填写正确。信封的前两行分别写收信人的地址和姓名。第三行写寄信人的地址和姓名，收信人和寄信人所在地的邮政编码分别写在左上角和右下角。邮政编码可以在网上或邮局查到。最后，还要记得在右上角贴上相应的邮票。习作构思称呼顶格打冒号，问候换行空两格。正文开始空两格，一事一段不乱套。祝字换行空两格，祝语也要顶格写。先署名，后日期，工整写在右下角。习作范文尊敬的李老师：

您好！您像一盏灯，照亮我们前进的路；您像一座桥梁，把我们带进知识的殿堂。您教我们做人的道理，用亲切的话语鼓励着我们。有您这样的好老师，我感到十分自豪。在刚刚进入咱们班级这个大家庭时，我的成绩排在二十几名。但是，您鼓励我说：“老师相信你，你会考得很好!加油!”听到您的话时，我暗暗地下①②点击词句段①运用比喻的修辞方法抒情，语句优美。②通过对老师的语言描写，表现老师对自己的关爱。了决心：我一定要提高成绩，一定要冲进前十名!一次语文测验，我考得很不理想。您不但没有责怪我，还一道题一道题地耐心讲解，直到我弄懂为止。这更加激励我不断努力。还记得那次，您让我们写日记《我发现了秘密》。我绞尽脑汁，就是想不出来，心想：干脆抄一篇吧，这样省事。于是我抄了一篇。第二天，我提心吊胆地把日记交给了您。您批改完日记后，我紧张地翻开日记本，只见上面有几个鲜红的大字——要自己写日记。这几个字像针一样刺向我的心，我感到惭愧极了，心里暗暗发誓，再也不抄日记了。

从那以后，我坚持自己写，开始用稚嫩的笔触记录生活里的所见，描述学习中的感受……刚开始，我写的日记内容琐碎而且没有主次。但您却写下这样的批语：能真实地记录生活，很好，但最好把感受深刻的部分做重点描述。慢慢地，在您的指导下，我爱上了写日记，而且习作水平也提高了。就这样，在您的鼓励下，我努力学习，认真完成作业，终于，在期末考试时冲进了前十名。③通过心理描写，再现了“我”的内心活动。③

④正文结尾感情真挚，突出对老师的感激之情。总评习作情感真切，通过具体事例和优美的语言，表达了作者对老师的感激，字里行间充满真情，让人感动。比喻的修辞方法的运用，使习作更加生动、吸引人，文章感情更加浓郁，使人感受到师生之间的深情。老师，感谢您，如果没有您的包容、教导，我就不会取得这样的进步。此时此刻，我要真诚地对您说一句:“老师，您辛苦了!”

祝:身体健康，万事如意，天天开心!

您的学生：林丽丽

2020年9月3日④学习修改习作力求表达具体。“我的习作水平也提高了”这样简单的一句话，体现不出李老师对自己