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文档简介

新教科版秋一年级科学上册《做一个测量纸带》教案知识框架一、学习目标了解测量的基本概念和方法；能够制作一个简单的测量纸带，并用它测量长度；发现测量的重要性。二、课程重点制作测量纸带；理解测量单位“厘米”；掌握测量方法。三、教学难点制作测量纸带；掌握测量方法。四、教学过程1.温故知新老师可使用一些图片、视频或者教具来回顾一年级学过的测量知识，例如测量长度、重量等。2.引入新知老师展示一张放大的纸带或线带，问学生这是什么，有什么作用。然后让学生自己测量一下教室桌子的长度，并询问学生使用了什么工具进行测量。最后，老师告诉学生这个工具就是测量纸带，下节课会教大家如何制作一个自己的测量纸带。3.学习新知制作测量纸带教师向学生展示一张示例测量纸带，在黑板上列出制作测量纸带所需的材料和步骤，具体如下：材料：-白纸（A4或A3纸都可以）-颜色彩笔或者油漆笔-尺子-活动剪刀-双面胶制作步骤：1.将纸剪成长条形状；2.用尺子在长条上标出长度刻度，并按照1cm分割；3.在标有刻度的地方涂上不同颜色的颜色彩笔或者油漆笔（每个颜色代表一厘米）；4.将制作好的测量纸带用双面胶固定在桌上或者墙上，方便学生随时使用。制作过程中，老师可以边讲解制作步骤，边演示给学生看。理解测量单位“厘米”教师向学生演示如何使用测量纸带，并且告诉学生用测量纸带测量物体长度的单位是“厘米”。老师可以使用举例的方式，带领学生一起测量一些物体的长度，例如教室的墙、门、窗户等等。掌握测量方法教师向学生介绍使用测量纸带测量长度的方法，包括正确使用测量纸带，对齐测量纸带的起点和终点等操作。4.练习活动老师让学生自己动手制作测量纸带，并进行测量练习。具体活动如下：学生分组制作测量纸带；学生用测量纸带测量教室内的物体长度；学生在测完之后，向同组的同学电子分享自己的测量结果。5.总结归纳教师引导学生总结这节课所学的内容，让学生互相分享自己的心得和体会。同时，教师还可向学生强调测量的意义与重要性。总结本节课主要讲了制作测量纸带的方法以及使用测量纸带进行测量的基本技巧。需要注意的是，切割纸张和使用剪刀时需要小心，同时测量纸带的制作需要仔细操作，否则会影响测量的准确性。在今后的学习和生活中，测量的技能将会贯穿始终

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