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人教版英语五上《Unit2MyweekPartBLet’slearn》教案一、教学目标学生能够掌握英语单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。学生能够理解英语句子：“Whatdayisittoday?”、“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.”学生能够用英语描述自己的一周日程。学生能够在日常生活中灵活运用所学知识，与人交流有关日程的事项。二、教学重点和难点重点掌握英语单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。掌握英语句子：“Whatdayisittoday?”、“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.”灵活运用所学知识，描述自己的一周日程。难点与人交流有关日程的事项。三、教学过程Step1自我介绍（5分钟）教师与学生相互介绍，让学生熟悉教师的姓名，并了解彼此。Step2导入新知（10分钟）通过图片和单词卡片的形式，引导学生认识英语单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。播放录音并让学生跟读。Step3学习与练习（30分钟）配对活动：将单词与汉语意思匹配（10分钟）。朗读练习：让学生朗读英语单词，并对学生发音进行指导（10分钟）。问答练习：教师与学生进行问答练习，学生在教师的帮助下正确回答英语句子：“Whatdayisittoday?”、“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.”（10分钟）Step4综合练习（30分钟）填空练习：学生根据图片和英语单词填写空白的日期（10分钟）。完成句子练习：学生根据所给的句子完成对话，练习灵活运用所学句型（10分钟）。小组讨论：分组讨论学生的一周日程，并在班级中进行展示（10分钟）。Step5作业布置（5分钟）布置课后作业：完成《Unit2MyweekPartB》的习题，并选择一件事情，用英语写一篇短文描述这件事情所发生的时间和场合。四、教学反思本节课教师采用了多种教学形式，如图片展示、单词配对、朗读练习、问答练习、填空练习等，充分调动了学生的参与积极性。通过小组讨论的形式，让学生们在课堂上互相交流，使他们在

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