架子鼓教学计划(5篇)

10/24架子鼓教学方案〔共5篇〕第1篇：架子鼓教学方案 村少年宫架子鼓教学方案廖维昌一、教学目标：学习五线谱及打击乐中所要用的不同谱号及各种音符和时值。2、逐步加深和更专业学习架子鼓的根底练习以便作为艺术团后备学生。所不能替代的作用。士气，提高智力和记忆力的开展。三、教学内容及要求A、鼓根底1、架子鼓的介绍、单击、双击、复合跳、装饰音6、压奏7、重音移位8、节奏分析B、手脚协调、三大件根本功复合练习、三大件力度比例与掌握3、手脚平衡练习、三种速度的技术练习、节奏内容组合及变奏6、根本节奏练习要点、SOLO8、提速9、多种节奏风格演练10、即兴创作C、架子鼓考级教程由浅入深的按教学方案进展学习D、让学员在学习中常常参与乐队合练的活动，从活动中激发学习兴趣及灵感四、教学方式：单人授课和小组授课第2篇：架子鼓教学方案 课程教学方案学生年级分布：一～六年级任课教师：林波击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。可行性分析：小学生虽然年龄小，但是古怪心强，学习乐观性高，拥有活跃的思维并具备肯定的动手力量。依据他们的年备肯定的演奏力量。教学目标：教学评价：20100555，6070～809020236架子鼓校本课程架子鼓教育教学方案32四个局部与月份相对应：九月：对架子鼓的认认知与感受十一月：学习儿歌《粉刷匠》每月细化：2个军鼓，一个底鼓，三个通通鼓个踩镲和一个吊镲组成〕3学习正确的击鼓方4,一十月份135练习十一月份1坚持开腕节奏练习。343“咚〞和“哒〞的练习。412一．教学任务：1，软实力：a，音乐兴趣的培育〔对爵士鼓的学习感兴趣〕b,爵士鼓根3，a，1--1619、20、21〕b1—14、18〕c,1—78、、19〕d，1—1911e，根本功综合练习、、二分休止、四分休止、八分休止；连音线〕5正确的鼓棒拿捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。二．课程分布：第1堂a，爵士鼓根本学问学习课：1，爵士鼓的开展历史。2，3，4，vs在课堂上获得别处无法取得的自信，进而让他们对爵士鼓的学习产生兴趣。2，习惯的养成，好的习惯〔学习、生活〕促进学习效率而不是学习进度和速度的提高！a：2-4a〔2〕a，小军鼓根本功1、2b，大鼓根本功1、2c，小鼓与大鼓根本功1、4d，大鼓与踩镲组合1、2a〔3〕a，小军鼓根本功、、、、7、8b,大鼓根本功、、5、6c,小鼓与大鼓根本功2、3、4、5d，大鼓与踩镲组合、、、15、16a〔4〕a，复习b：5-10b(5)a，小军鼓根本功8、9、11b,大鼓根本功、8、10c,6d，大鼓与踩镲组合9、13b(6)a，小军鼓根本功10、12b,大鼓根本功、11c,6d，大鼓与踩镲组合6、8b(7)a，小军鼓根本功、b,12c,7d，大鼓与踩镲组合大鼓与踩镲组合7、12b(9)a，小军鼓根本功、16b,14c,小鼓与大鼓根本功、7d，大鼓与踩镲组合、18b(10)a，复习课〔4——9b，乐曲课《洋娃娃与小熊跳舞》c：〔11-12〕拓展课程：c(11)根本功学习的拓展〔单c(12)根本节奏型的学习〔流行音乐常用节奏型〕篇四：架子鼓的教学关于手在选择爵士鼓教师的一些建议朋友在学鼓的路途中走上了歪路，学习一两年却打不好根本的鼓型，根本功根本停留在无的状态，既铺张了金钱，也铺张了时间。买了一套鼓缺觉察贵出市场价值至少一千到两千元，是教师教学方法有问题，还是教师的素养问题。对于以上问题，本人依据一些琴行工作阅历，以及教学中的观摩做一下分析，如行业中，爵士鼓的教学始终是一个混乱的市场，早先媒体不兴盛，让人们对爵士鼓的了解只是在一些流行音乐中，很多爱好爵士鼓的爱好者的爵士鼓的理解很多爱好者或者许多民众把爵士鼓放到了一类所谓玩耍机的层面上。口诀多了士鼓爱好者在多年的专研中，不断引用与国际接轨的爵士鼓教材，网络的兴盛化，在枯燥的根本功练习，与流行伴奏练习的比照中，明显流行伴奏练习更加具有消遣性，更能被我国一般群众所承受，就似乎华山气派与剑派之分，前者被说成教师不教真功夫，每天让打坐，后者教师好教师，一个月就出曲。让很多在早期下定决心认真教出好学生的好教师也不得不混入长江滚滚的赤脚行业些导师的思想观中根深蒂固，能坚持这样学习的学生也少之又少。但同事，对于这样的学习投资也是不小的，也是非一般小康家庭所能承受的。一般的爵士鼓是在这样的导师眼中成为了确定影响孩子开展的钉子，必需拔除，碰之不得，要想学好鼓，必需要购置至少五千至万元的设备，否者这样的学生学不好，更教不了。很多学生的家长也纠结其中，一方面孩子是否能坚持也是说不准的，另一方面，对于爵士鼓行业的不了解，让一般的家庭不敢去急不得鼓型是好听的，但是就像tommy是本书中最简洁，也是最难打的，简洁在哪呢？就像上面所说的咚咚达次这样人在格外钟左右是可以学会的，但是打出美丽的音色，以及乐曲中的强弱关系，乐器的感情，却不是几个格外钟能完成的事了，就想右手踩嚓的重音是跟根本功练习紧紧亲热联系的，打不好根本功，是根本不会打出好音色的，就算你打了四五年，没有根本功，这样的练习一样是枯燥无味的。就像一道菜光有黄光，和鸡蛋，但却没有经过翻炒，这叫菜。是的就是这样一道菜是要经过一名教师不停修正，从手型，鼓棒的正确握法，到发力点的均匀。很多条的因数节课不教根本功的教师您可以炒了，不用节拍器带你敲一个月根本功的教师，您可以炒了，直接上鼓，跟伴奏的教师，您可以炒了。我们要记得学鼓的期初长期学习乐器的看谱力量，学习起来也是很轻松的，但是就是这样的爱好者也是一样，不管你看谱多么好，节奏感多么好，坐下来认真跟着节拍器认真练好150-180教师会让你敲一些简洁的过门，然你知道音乐中过门的那一小节在哪，有着好的过门乐感参与一些有伴奏的过门练习，这样的乐曲不会太长或许一分多，很屡次这样的联系会让你有着很好的过门乐感，自然的即兴找到过门的位置，又要回到根本功练习了，学习你还是菜的很，主要体现在双跳练习的过程中，有些学生根本不会依据教师的你会感觉教师不教你东西，一两月后，不能坚持这样枯燥的练习，你也也更打算了学鼓路程。有些学生好高骛远不能努力认真联系根本功，特别是16岁以上的阶段了。学习路程中器材的选购??一般好的教师是不会让你在刚刚开头的时候就去了。由于教师也不确定学生是否能坚持，坚持不了，学生不学，会说教师忽悠他买了好几百元的设备。这样的事情也是够很多爵士鼓老师心烦的了。一个月过后，看到学生根本功打的还不错，能认真的跟着节拍器去练习，就会建议学生去选购一块练习哑鼓，连续根本功的练习，在套鼓的练习中，在教师的鼓上3dd，pdppdp?还佩戴了一套101的套擦，对于三个月的手而言已经很白费了，假照实在没有条件，那么买一套哑鼓套鼓练习器，放在房间内，既不扰民，也不会太铺张金钱，格外可以了。一年左右去加上几个镲片，让你的律动选择更加饱满，在但是凡事求认真，一些江湖郎中学习很多年过后，比照一下同样打了五六年鼓的小朋友，你会怎以上纯属个人言论，如有不妥之处，望各位爱好者赐予准时的更正，本人也会努力改正。操作有难度，小孩情愿真心练得少，哪怕每天1个小时，对大量的基本功练习根本就不关心，而家长最想观察自己的小孩会打歌。有没有功力，根本没生疏。更多的还是爱好，尝试，固然情愿练得学生还是有，但真的是少数。有的家长只盯着你今日在作业本上写的东西好少啊，可他儿子连最根本8分音符90%10%也确实是这个关于根本功的问题亲身经受来说假设当时一开头我遇到了一个很负责任的教师教我一步步1是根本功我是今年7月才开头练才找得好教师开始恶补吃了没有根本功得1123奏他不肯定格外钟能打稳保持此节奏5分钟不乱不断的亲身经受。而现在由于一开头错误的学习我知道很多问题但是培育了深厚的兴趣，又有了乐队开头一步步解决问题虽然过程困难不过兴趣在这里热忱在这里至少不是学了2不肯定出几个好鼓手，缘由可想而知。5孩子不回打歌曲，只能单击、双跳、复合跳、前十六、后十六、三连音和几个根本的节奏型，我们有点失望了，认为教师很不负责任，很没有水平，然后就琢磨这换个地方学。经过查找，找到了一家本地甚至全国都很知名气的架子鼓教育机构，我们去试听一下，当时我们是插班的，那个班也是学习了半年的小学员们。我们试听时，教师告知我们，他们这的学生第一期完毕确定能学会一首歌《小星星》。然后教师播放伴奏，让每个小朋友都为我们打一遍《小星星》。小朋友们很欢快，每个人都认真的敲打着，但就是这一次他们认为是炫耀或引导我们的行为，却让我更加无望了。由于每个小朋友连最根本的握棒姿势都不正确，更谈不上均匀个动作，甚至连鼓谱都看不懂。过了一会，我找了个理由，感谢了一下教师和同学们，就带着孩子离开了。我现在觉察原来的教师是多么的得意其次！感谢像您这样的负责人的教师！是根本功，根本功打好了，才是根本。个人觉得，学鼓不用急呢。保持兴趣的同时，渐渐来，一步一脚印，稳打稳扎地往下走 最好和你女儿的教师沟通一下，看得出你是个有急躁由于按正常一周一次课的进度，大多数时间，孩子都是在家长的催促下练习，孩子的脾气秉性只有家长最了解。换句话说，家长是孩子的第一任陪练教师。这篇帖子看完我也深有感受，由于类似问题我也遇见过。总起来说我认为这是一个知与行到底哪个更重要的话题，我的个人想法是：都重要。在根本功的练习的同时，让孩子也接触音乐，跟着音乐去练习，跟着节拍器去练习。但前提前言架子鼓是爵士乐队中格外重要的一种无音高打击乐器，它通常由一个脚踏drum〕、一个或两个吊镲〔ridecymbal〕和一个带踏板的踩镲〔hi-hat〕等局木制的鼓棒，另外一种是由钢丝制成的钢丝刷。速度的掌握都是表达鼓手技巧的重要因素。二十世纪中期，摇滚乐(rock)在美国风行起来，旋即在世界掀起强劲的旋产生音的摇摆滚动感觉，特别招致青年人的垂青。在我国，随着社会的进步、人民生活水平的提高、人们对自娱性的音乐开头热门乐器，尤其受到青少年朋友的欢送。架子鼓形成于本世纪４０年月，它包含着各种不同类型、不同音鼓、踩钗。在此根底上，依据演奏的需要、可随时增减附加打击乐器。架子鼓奏型气纷猛烈、节奏鲜亮，各自具有独特的风格。几点期望对大家演奏水准的提高能给与帮助。〔1倍功半，产生不和谐的效果。〔2会每一个过程与感觉。〔3技巧，以至于使大家在教学中能够学以致用。名目第一讲：根底学问第四讲：小军鼓节奏和技巧的训练第八讲：儿歌《小星星》演奏训练第九讲：《小星星》改编版演奏训练1第十讲：《小星星》改编版演奏训1第十二讲：《中国少年先3第十四讲：流行歌曲《站台》演奏训练1第十五讲：流行歌曲《站台》演奏训练2第一：架子鼓的介绍1920架子鼓的组成摆放位置及调试1，架子鼓子鼓由低音大鼓、踩镲、小军鼓、桶子鼓〔3-72-42，鼓的调试处理〔1泡沫海调音用的钥匙〕〔2假设高度全都，这样的声音出来时就比较纯洁了，之后扣紧簧扣。节。地。其次讲：架子鼓的演奏根本感觉要求1〕自然放松：指的是演奏姿势演奏形态要有形。做到两点：紧急，找不到节拍，找不到感觉，也就不能很好的进展学习。肩膀上挑。不要夹胳膊贴着身体敲。这两种都简洁造成紧急，不利于演奏。一般来讲，胳膊离开身体一拳的距离比较适宜。以上两点假设做好了，自己会感觉坐到那里比较踏实，别人看着也比较舒服。〔2〕前紧后松：指的是演奏状态和拿槌的感觉。“前紧〞指拿槌要紧，但演奏出来。〔3〕“甩〞和“弹〞：实际演奏用槌的感觉与要求。有体会，手腕甩的越开，石头就扔的越远。这和我们敲鼓一样，演奏时用手腕甩有借助于“甩〞和“弹〞，才能不断提高演奏的速度与力度，完成一些高难技巧的演奏。这样首就不会感觉到累了。开踏板。脚跟上，脚跟脚掌运动必需自然跟随踏板，不行抬的过高或动作缓慢。持槌方法一般有两种：第样。第扣腕)。时也会左右手交替连续敲击。第3篇：架子鼓专业教学方案 教学方案概述局部：架子鼓鼓是节奏性乐器，学鼓以后假设再去学别的乐器〔如钢琴、吉他等〕替代的作用。由于节奏是音乐的根本，在节奏里填上音符就构成了音乐旋律一、教学目标：习五线谱及打击乐中所要用药的不同谱号及各种音符和时值。2、逐步加深和更专业学习架子鼓的根底练习。乐器所不能替代的作用。力和记忆力，同时也变的更加聪明具有猛烈的集体感。二、教学对象：5三、重难点：四、教学内容及要求1、鼓手素养2、爵士鼓来历及硬件讲解、单击、双击5、复合跳、叠击、压奏8、重音移位9、脚功10、节奏分析〔二〕手脚协调、三大件根本功复合练习、三大件力度比例与掌握3、手脚平衡练习、三种速度的技术练习、节奏内容组合及变奏6、分家练习要点8、提速9、多种节奏风格演练〔三〕、爵士鼓考级教程由浅入深的按教学方案进展学习习兴趣，使学生感到学习架子鼓的乐趣。五、教学方式：单人或小组授课的方式(20)分钟1/21、鼓手素养2、爵士鼓来历及硬件讲解、单击、双击3/45、复合跳、叠击、压奏8、重音移位9、脚功10、节奏分析11、三大件根本功复合练习、三大件力度比例与掌握13、手脚平衡练习、三种速度的技术练习15、节奏内容组合及变奏16、分家练习要点、Solo18、提速19、多种节奏风格演练把握所学内容、复习上节内容内容、复习上节内容第4篇：架子鼓教育教学方案 架子鼓教育教学方案32四个局部与月份相对应：九月：对架子鼓的认认知与感受十月：学习架子鼓中“咚〞和“哒〞的打法十一月：xx1生疏架子鼓的组成。〔由一个军鼓，一个底鼓，三个通通鼓个踩镲和一个腕节奏练习。3手同时击鼓〕1/24初步尝试“咚〞“哒〞的组合打击。5感受跟音乐进展打击练习十一月份坚持开腕节奏练习。稳固与加强“咚〞和“哒〞的打法。41连续加强“咚〞和“哒〞的打法练习，根本能娴熟把握打法。42/2第5篇：架子鼓教学设计 校小学部社团活动架子鼓校本课程活动教案校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：林波校本课程活动教案校本课程活动教案备课人：架子鼓特长班教学教案对于儿童的作用现在我们园里开头在4，6岁的时候学习架子鼓，由于架子鼓它不仅有猛烈由于这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。教学目标奇特情感。2、正确把握2/43、引导幼儿初步尝试学习以及生疏打击乐器。教学重点是：娴熟把握2/4xxx，xxxxxo，最终完毕句的加xx。整个教学活动都围围着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。演奏很简洁获得获得了自我满足感和成功感，也能格外情愿的地进展了自我表需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所202333是我对这八个课时的安排和重难点分析。儿生疏架子鼓鼓谱一些符号。然后让幼儿知道鼓槌的拿法和坐姿。号表示的那个鼓。幼儿以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟。军鼓上打出来，教师在旁边加以指导。第五节；复习上节课内容，根本功有肯定这节课让幼儿在底鼓上踩出学习的节奏。的节奏，让幼儿的脚和手开头渐渐的协作在一块。鼓谱在鼓上打出简洁的根本功练习节奏。第八节；对这个月学习的全部内容进展系统复习。以前学习的时候识谱这方面没有学，所以这学期我让全部幼儿从根本功开头学他们相互学习。篇三：大一爵士鼓教学设计i.学习者分析目，习者来说也有着肯定的优势和缺乏。优势：①条件；②求；缺乏：二、初始技能分析：1、学习者预备技能三、学习风格和学习动机分析1、学习风格：进过问卷调查得出80%以上学生的学习风格大多数偏向于独75%人对爵士鼓学习爱好，出。四、学习需求分析21.60%的学生在现阶段都没有学习乐器可；2.期望到鼓硬件设施；③能够在短时间内学会生疏和运用鼓谱；2.附录：问卷调查3.学习者需求：经过问卷调查得出，70%的学生对于爵士鼓学习需求，可以知道大ii.教