初中体育-篮球双手胸前传接球（体育与健康 七年级 人教版）教学设计学情分析教材分析课后反思

双手胸前传接球教学学情分析七年级时已学习过篮球，部分学生具有一定的篮球基础，大多数学生接触篮球少。但基本技术动作不规范，随意性较强，学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显，学生普遍具有较强的学习欲望。采取科学有效的教学方法,提高教学效果,培养和提高学生的协调性，让学生在不知不觉中熟练掌握运球技术，在练习展示过程中，让学生之间互相评价、帮助纠正对方动作等方法，完成本节课的教学任务，从而实现教学目标。双手胸前传接球教学课标分析初中体育与健康课教学要关注学生多种体育能力的发展，教师应改变过于重视传授运动知识和技能的教法，通过运动知识和技能的教学，努力实现体育与健康课程的多方面目标，以充分实现体育与健康课程的功能和价值。在教学中，教师要关注学生心理健康和社会适应能力的发展，以促进学生良好行为习惯的养成。在教学中，教师应转变角色，摒弃“以教师为中心”的观念，努力成为学生学习的促进者，以教促学、互教互学、相互尊重、相互补充，与学生一起加强对体育与健康课程的理解，共同创设和谐、民主的教学环境。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处。激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识，让学生乐意经常参与体育锻炼，养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育教师在教学过程中仍进行示范和讲解，让学生在体育活动中释放情绪和体验愉快。4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生在课外坚持锻炼身体的行为习惯的养成。双手胸前传接球教学教材分析本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球中的胸前传接球。篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为教材，双手胸前传接球是比赛中最基本、最常用、最稳定的传球方法，结合学生的实际情况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、体验、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。《篮球双手胸前传接球》教学设计一、指导思想（一）落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识。（二）教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；通过探究性学习和合作学习，促进学生体能素质．运动技能的提高。在篮球技术教学之中，运用小组合作学习，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重新认识体育与健康的教育观和价值观。二、教材分析篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。本课针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为教材，双手胸前传接球是比赛中最基本、最常用、最稳定的传球方法，结合学生的实际情况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、体验、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。三、学情分析学生学习过篮球，部分学生具有一定的篮球基础，大多数学生接触篮球少。但基本技术动作不规范，随意性较强，学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显，学生普遍具有较强的学习欲望。四、教学目标（一）认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传接球技术动作，增加对篮球技术的理解。（二）技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对其他的传接球技术有适当了解和掌握。（三）体能目标：增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。（四）情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦和团队协作的力量，培养合作意识。五、教法与学法教法：语言启发，模仿练习，小组练习学法：探究学习法、合作学习法、完整法、分解法六、重点与难点（一）教学重点：用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。（二）教学难点：传接球的实际效果，身体的协调配合，平稳、准确、到位。七、教学策略认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，借助图示，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。八、教学过程标题学习篮球双手胸前传接球

班级：八年级，人数：40人

时间：2018年4月学习目标1．认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传接球技术动作，增加对篮球技术的理解。2．技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对其他的传接球技术有适当了解和掌握。3．体能目标：增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。4．情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦和团队协作的力量，培养合作意识。学习重点用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。学习难点传接球的实际效果，身体的协调配合，平稳、准确、到位。过程内容安排学生活动教师活动组织与要求运动量练习次数时间课度导入热身一、教学常规

二、准备活动1．慢跑：扩胸、振臂、

2．动感球操：①上肢运动②体侧运动③体转运动④体前交错⑤踢腿运动⑥四肢运动1．体育委员整队，报告人数2．师生问好

1．学生成一路纵队跑进要求：学生跑动积极，精神饱满。教育渗透：改变以往枯燥的跑步形式，激发学生主动参与活动的积极性2．要求：控球稳定，动作舒展、到位，合节拍1．师生问好2．安排见习生3．宣布课的内容及要求

1．老师带领学生慢跑，口令或哨声指挥学生做动作

2．老师边领操边口令指挥学生做球操，加音乐。○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××△要求：学生背光整齐地站立，个个精神饱满，富有朝气

组织：绕篮球场慢跑要求：整齐跑进、完成动作

○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××△组织：体操队形要求：认真、有序、动作到位

2×8

2＇

4＇

4＇

小

小学习与体验一、复习运球二、学习胸前传接球动作要点：传球：蹬地、伸臂、翻腕、中食指拨球重点：伸臂、拨球1．分组探究、自主体验，每4人1组1张动作要领附页2．集中讲解、合作学习，原地传球分解成伸臂、翻腕、拔球，接球分解成伸臂迎球、触球缓冲

3．原地传接球练习、探索、提高

转身、运球传接球练习5．成果展示、实际运用

高运球、低运球。接球：伸臂、迎球、缓冲、护球重点：迎球缓冲1、学生=1\*GB3①看图模仿=2\*GB3②互相找出优缺点加以纠正=3\*GB3③与同学讨论或向教师请教2．先学生示范，再观看老师示范、徙手练习

3．积极练习要求：练习中保持低重心、不掉球5．认真观察，发现不足，课后进一步巩固

指导、纠正动作要领1．巡回指导

2．肯定自主学习的成果，指出普遍存在的问题加以纠正；完整的示范、讲解

3．发现问题及时纠正，参与到学生的练习中去4.巡回指导纠正5．每组选出一到两位学习效果相对较好的同学出来展示双手胸前传接球，加以点评

五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。高运球（在腰、胸间）以肘关节为轴，用前臂和腕、指的力量运球；低运球（在膝部以下）时主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球；拍按球时，手应随球上下迎送，尽量延长控制球的时间。组织：各小组在指定区域自主学习要求：认真、有序、团结合作○○○○○○○○○○○○○○○○△××××××××××××××××2人1组迎面传接球：××××××××↑↓××××××××

5＇20＇中

小中大

拓展与创新“看谁投的准”体现双手胸前传接球的运用价值认真看演示，思考传接球在实战中加以运用

1．讲述快攻中传球进攻的优越性2．指定两名学生和老师配合演示传球在快攻中的实际运用

25＇大身心放松1．放松活动=1\*GB3①拍打上肢=2\*GB3②胸部=3\*GB3③下肢=4\*GB3④腰部=5\*GB3⑤后背=6\*GB3⑥走动击掌2．课堂总结与评价3．回收器材4．师生再见1．全身放松，身心愉悦

2．学生发言，讲述本课的感

1．带领学生做放松2．老师做最后总结○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××△组织：体操队形要求：动作舒展、愉悦2×83＇

2＇

小课后小结

器材篮球场、篮球41个、呼啦圈4个，音响1台，动作要领图10张运动负荷预计120-140次/分预计密度50%

原地双手胸前传接球技术要领传球--两手手指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位持球的侧后方、置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下垂，两腿自然前后或左右站立，两膝微屈。传球时，两腿蹬地重心前移，两臂前伸，手腕向上翻转，利用拇指下压，中、食指拨球动作连贯，用力协调。接球时，两臂前伸迎球，手指自然分开，两拇指成八字形，两手呈半球形。当手触球后，收臂、后引、缓冲，持球在胸前。双手胸前传接球教学评测练习1.学生跟据教师示范，进行模仿练习。2.组织学生持球做蹬地、伸臂练习提示要领3.组织学生徒手蹬地、伸臂、压腕练习4.组织学生两人相对（3-5）米站立对传练习5.学生自主进行动作练习。6.优秀生动作展示。双手胸前传接球教学效果分析整个教学过程由浅入深、层层递进先熟悉球性，讲述新内容时再徒手模仿传接球；两人传球练习，先单个动作练习，再连贯动作练习；2、组织交流、巩固技能采用小组间合作交流的形式，让学生运用所学体胸前传接球，两人、三人传球练习。游戏“健身圈”形式新颖，既激发了学生的练习热情，更巩固了所学技能。3、组织形式新颖，打破了常规的单一运球练习，内容丰富，激发了学生的练习兴趣；基本部分让学生讨论思考再练习，发挥了学生的自主性，让学生展示提高了学生的学练兴趣，记忆布提高教学效果。双手胸前传接球教学教学反思原地胸前传接球是篮球技术中最基础的技术，经过本次课的教学，学生对这项技术有所了解，为以后学习篮球的其他技术以及各项技术的有效结合也起到至关重要的作用，所以这部分内容还需要学生继续努力去练习。学生已经基本能够了解并初步掌握篮球原地双手胸前传接球技术，让学生更加喜爱篮球这项技术，在课堂中充分突出学生为主体,教师为主导地位，让学生拥有更多的自主练习空间，让学生去自由发挥，使学生兴趣更浓厚。本课教法：主要采用“体悟式”的教学方法作为主线，把学生“思，学，练”有