高中学习方法指导900字(6篇)

第第页高中学习方法指导900字(6篇)关于高中学习方法指导，精选4篇范文，中学教研工作的指导思想是：全面贯彻档的教育方针，坚持以人为本，牢固树立“以教学为中心”的思想，围绕教育的根本目标，立足本质，着眼于为每一位学生的发展，全面推进素质教育，着力打造有利于学生终身发展的、有利于学生终身教育的教育质量。以提高教师素质为抓手，以教学工作为中心，以教学常规为基点，以课堂教学整改为中心，以提高教学质量为重点，深化课堂教学整改研究，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量，为学校的发展提供有益的服务。

高中学习方法指导(范文)：1

中学教研工作的指导思想是：全面贯彻档的教育方针，坚持以人为本，牢固树立“以教学为中心”的思想，围绕教育的根本目标，立足本质，着眼于为每一位学生的发展，全面推进素质教育，着力打造有利于学生终身发展的、有利于学生终身教育的教育质量。以提高教师素质为抓手，以教学工作为中心，以教学常规为基点，以课堂教学整改为中心，以提高教学质量为重点，深化课堂教学整改研究，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量，为学校的发展提供有益的服务。

二、工作思路

以课堂教学整改为核心，以深化课堂教学整改为重点，以教研为手段，以学校各项工作为保障，以“创立高效课堂”为主线，以“xx年行动规划”为抓手，以“提高质量”为中心，以“提高课堂教学质效”为目标，深化“教学七认真”的深化，切实转变教育教学工作方式，提高教师素质，优化教育教学手段，提高教育教学质量。

一)以课堂教学为主阵地，以常规课堂为突破口。

1、加强教学常规管理，规范教师的教育教学行为，严禁体罚和变相体罚学生，坚决杜绝课堂教学中体罚、变相体罚学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，严格控制学生在校时间，坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为。

2、严控课程计划和教学进度，做到合理的、科学的安排课表，严格按照课表上课，教师不得随意调课或调课。

3、严格控制学生在校活动时间。

4、严格执行国家和地方的有关政策法规，按时完成规定的课程，不擅自增减课时，不无故滞留学校和班级授课，不擅自调课。

二)加强教学过程管理，提高教学效果。

5、严格备课、上课、教学、作业布置与批改、辅导、考查等各环节，加强过程管理，及时总结教育教学的得与失。

6)教师备课：本学期教导处将对备课进行检查，每月对备课情况作一次检查，检查内容包括教学目标、重难点、教学环节、课后反思等，对不同学科、不同班级进行不同的检查，发现问题及时解决。

7)作业批改：作业的布置与批改的要求要有利于教学的需要，不能搞题海战术。作业批改应做到“及时、正确、规范、有效”，对存在的作业要进行个别指导，及时查找教学中的漏洞，作业本的保管要及时、书面和批改语的使用要规范，并实行“日周清”，并将结果纳入教师的年度考核。

8)教后反思：反思是一个教师进步的阶梯，是教师专业成长的催化剂，是积累丰富教学经验的园丁。本学期要求全体教师要根据自己的教学经验及教学感受、体会及时进行教学经验的总结，写出高质量的教学论文，并在区、市、省级获奖或发表。

9、加强课改研究力度，深化课堂教学整改，优化课堂教学，提高教学质量。

10)组织开展“同课异构”课堂教学研讨活动。

在学校行政领导的指导下，各教研组、备课组、班级组成立“同课异构”研讨组、“同课异构”研讨课、“同课异构”研讨课，并进行研讨、交流，提高课堂教学研究水平。

11)各教研组、备课组按照各自的研究主题、确定研究重点，各自的研究课题、教师的个人研究课题要有个性化课程、有实施方案、有分工、有实施步骤，并提出具体要求。

12)各研究课题要有阶段性的总结与调整。

13、开展教研活动，创建学习型组织。

本学期，根据学校的工作安排，要积极做好学校教学研究工作。本学期，各备课组、备课组、备课组应围绕各自研究课题开展活动，在各自研究主题、教师的个性化研究中，教师要善于发现、提出问题，研究策略。在活动中，要充分体现自己的主人翁精神，做出自己的贡献。

14、加强对新课程的研究。

本学期，教导处将组织各科教师认真开展各类教学活动，在活动中要充分体现自己的主体性，做好活动记录。活动记录应包括活动内容、活动组织、活动过程等方面。活动记录包括活动开展的实施过程、组织的情况、活动中取得的成绩、活动后的反思等。

三、工作重点与措施

高中学习方法指导(范文)：2

高三学生要面临的最大问题是升学压力、学业水平的压力，提高学习效率是我们提出的主题。高三学生的压力不仅是学业水平考上去了，而且是xx年的时间，一次考试的结果也会影响到一个学生的学习效果。因此，高三学生在高三学年的学习过程中，要提高学生们的思想觉悟。

高二学年的学习重点是高中数学知识和技能。

这两个知识是在学生学习过程中逐渐形成的，它们之间有一定的相互联系，这些知识在高三的高考中已基准确的表达出来，这就需要高一高一教师的引导。为了让学生学好这门学科，提高学业水平。根据我们教育的理论，高三学生的知识结构、知识模式是逐步形成的。这就要求我们教师在平时的教学中，要特别注意学生们的学习情况，因材施教。

二、学生学习情况分析

本学期的数学教学，在数学教学中，学生们对于数学的学习情况有了一定的了解，但是还有部分学生学习的积极性不是很高。这与我们在教育教学中的教材理念的要求是一致的，我们教师在教学中要充分考虑学生的学习情况，做到既要考虑知识体系和内容的相互联系，又要考虑高中数学课的学生情况，既要考虑知识的相互联系又要考虑到学生的学习过程情况。

在这个学期的教学中，我们教师也要注意学生们的学习情况，在学生们学习的过程中，我们的学生在学的过程中的学习情况，我们教师要在教学过程中不断提醒，让学生们感受到学习的重要性，让学生们感受到数学是学习的工具，是对自己对自己的事情负责任，这是我们的教育宗旨，我们也是我们的学生。

三、学生学习情况分析

高xx年，学生们已经逐渐的熟悉了学校的生活环境和学习方式，对于学校的各项规章制度也有一定的认识，在生活方面也有自己的要求，这对于他们来说也是一个很大的挑战，在这学期中我们也在教导他们学习，让他们感受到在学校的学习是有意义的，在学校的时候也是有很多的事情要去完成，但是对于他们来说也不是很难的，但是这是一个很好的学习机会，在生活上也是要去把握的。这学期的学习中，我们也进行了一系列的工作，也是要去做好，在高一的学习中，也是要把握好这样的一个机会，让自己能让学生们感受到学习的乐趣。

四、总结

在这一学期中，我们也是在这些学生们的学习方面，得到了很多的教育，但同时也是有一些问题，我们也是要多想想，去改进，同时也是要去做好这些工作，让学生们对于高中的学习也是有一定的了解，这是我们教师的责任，同时也是要去努力的。

高中学习方法指导(范文)：3

学习方法指导

学法是学生学习活动的重要方面，

学习方法指导

学习方法指导是学生在学习活动中所采用的学习方法指导。高中学生的学习方法是指在学习活动中的一些学生易于接受或感悟，具有一定的感知、探索、归纳、判断和分析能力。教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的学习方法和学习习惯对人的一生都具有十分重要的作用。良好的学习方法和学习习惯的形成，是学生健康成长的重要因素，

在学习活动中的学习方法的指导有利于培养学生自学、自理、自练、自评的良好学习习惯。

学习方法指导是在学生学习活动中所采用的学习方法指导。高中学生的学习方法是指在学习活动中所采用的学习方法指导。高中学生自学、自理、自评的良好学习方法指导是在学习活动中所采用的学习方法指导。

学习方法指导的目的在于帮助学生提高学习的效率，提高学习效果。高中学生的学习方法是指在学习活动中的一些学习方法指导。高中学生由于已有的学习经历和学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，

因此在学习活动中应给予高度的关注。

高中学习方法指导的目的在于帮助学生掌握学习方法，使其具有学习的方法，

并且有助于培养良好的学习习惯。

学习方法指导的目的在于指导学生掌握学习方法。高中学生的学习方法是指在学习活动中具有一定的感知、探索、归纳、判断和分析能力。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中应给予高度的关注。高中学生的学习方法是指在学习活动中所采用的学习方法指导。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度关注。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生已经具有一定的学习方法，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度关注。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生已经具备一定的学习方法，

在学习活动中遇到的具体困难，是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生由于已有的学习经验，

在学习活动中遇到的具体困难，

是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生已经具有一定的学习方法，

在学习活动中遇到的具体困难，是需要教师和学生共同解决的，因此在学习活动中给予高度的关注。高中学生已经具有一定的学习方法，

在学习活动中遇到的具体困难，是需要教师和学生共同解