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第1节静电的产生及其微观解释讲课教案【教学目标】1.了解静电的概念、性质以及静电的产生及其微观解释。2.掌握与静电相关的物理量及其计算方法，如库仑定律等。3.能够运用所学知识解决实际问题，并培养分析和解决问题的能力。【教学重点】明确静电的概念、性质、产生及其微观解释，掌握库仑定律等相关知识。【教学难点】通过实例和实验加深学生对静电的理解，能够灵活运用解决实际问题。【教学方法】讲述法、实验法、互动问答法。【教学过程】一、引入（5分钟）请同学们回想一下，平日里自己发现哪些静电现象？让同学们互相分享，梳理一下静电现象的共性，引导他们认识到静电现象不是一种偶然出现的现象，而是一种普遍存在的物理现象。二、学习静电的概念、性质（10分钟）1.静电的概念直接解释静电是指电荷的积累或集聚，表现为电荷差异和电势差异。更加形象的比喻是：将一个充满电子的气球与头发擦拭几下，然后将气球向头发靠近，两者会相互吸引，这就是静电现象。2.静电的性质（1）静电荷只能是整数倍的基本电荷。（2）静电带电物体的电荷可以分为正电荷和负电荷两种，同种电荷相斥，异种电荷相吸。（3）带电物体会对周围的物体产生电场，而受到电场作用的物体在其中会产生电荷，在电荷接触面会出现相等的正负电荷。三、深入学习静电的产生及其微观解释（15分钟）1.电子理论解释静电产生静电是由于物体表面失去或获得了电子而产生的，具体来说，当我们在物体表面上擦拭时，电子从一个物体转移到了另一个物体上，由此产生了静电。比如，我们经常看到一些人在冬天穿羊绒衫，起毛时，手会有些不自在，这是因为起毛时，羊毛与身体摩擦，携带的电子从羊毛转移到身体上，形成静电现象。2.实验展示静电产生让同学们进行实验：将一个小球摆到绝缘杆上，然后用大号毛刷或其他摩擦物体在绝缘杆上擦拭几下，让同学们观察小球的变化。结果是小球被带上了电荷，也就是静电产生了。四、学习与静电相关的物理量及其计算方法（20分钟）1.电量的计算我们可以用库仑（C）作为电量的单位，用元电荷（e）作为电荷的基本单位，即1个元电荷等于1.6×10^-19C。2.电荷守恒定律在系统内，总电量不变。假设有两个物体，一个物体失去了-1C的电荷，另一个物体获得了+1C的电荷，两个物体的总电量不变，这就是电荷守恒定律。这个定律也适用于多个物体的情况。3.库仑定律库仑定律是描述点电荷间相互作用的基本定律，其公式为：F=k((q1×q2)/r²)，其中k是库仑常数，q1和q2是两个电荷，r是两个电荷之间的距离。五、运用所学知识解决实际问题（10分钟）请同学们进一步思考并进行讨论：1.为什么空气中导体阻力小？2.当一个带有+5C电荷的球与另一个带有-3C电荷的球相距1m时，它们之间的静电力是多少？六、小结（5分钟）通过本节课的学习，我们对静电的概念、性质、产生及其微观解释有了更深入的理解。同时也掌

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