学前幼儿园-《小蚂蚁搬家》教学设计学情分析教材分析课后反思

教材中班下册主题五《我们爱劳动》健康活动《小蚂蚁搬家》教学设计活动过程：导入—设置情景，热身运动。1.幼儿每人佩戴一个蚂蚁的头饰扮演小蚂蚁。2.教师与幼儿一起进行热身活动。展开（1）模仿活动，练习手膝触地爬行的技能。指导语：小朋友都变成了“小蚂蚁”，请你们在垫子上学一学小蚂蚁是怎样走路的。1.幼儿在垫子上自由模仿小蚂蚁走路的样子。2.请模仿比较准确的幼儿为大家演示。3.教师讲解爬行的要求：双手及双膝要触到垫子上，身体保持平衡，快速向前爬行。4.请“小蚂蚁”依次爬过垫子练膝触地爬行的技能。(2)趣味游戏“小蚂蚁搬家”，增加难度习技能。指导语：你们真的变成了小蚂蚁了，真的棒极了！蚂蚁妈妈要搬家，粮食(沙包代替)太多了，请小蚂蚁们帮帮忙，把这些粮食运到我的新家吧。1.讲解游戏玩法①玩法一：幼儿分成两队，每人取一个沙包放在背上，依次绕障碍物爬过垫子，跳过圆圈，将粮食送送到蚂蚁妈妈的新家(终点)。温馨提醒：幼儿爬行时身体要保持平衡，慢行，尽量不要让背负的“粮食”掉下来。②玩法二：两人合作运一袋粮食爬过垫子，手牵手跳过圆圈，送到蚂蚁妈妈的新家(终点）2.教师根据两种玩法，有序地组织幼游戏。3.重点指导幼儿掌握手膝触地绕障碍物行的技能。(三)结束—讲评游戏，放松运动1.讲评游戏情况，表扬能干的“小蚂蚁”。2.随音乐做放松练习。教材中班下册主题五《我们爱劳动》健康活动《小蚂蚁搬家》学情分析本班幼儿正处于具体形象思维阶段，有了丰富的户外体育游戏经验。他们在走、跑、跳钻爬、攀登、搬运、平衡、听信号等方面的体能水平有了初步的发展。他们乐于参与体育游戏，自主选择器械，自主玩耍的意识较高，合作能力较强。手膝触地爬是爬行的基本动作，为了练习中班幼儿手膝触地爬，因此设计本节活动《小蚂蚁搬家》，目的就是让幼儿体验爬行的乐趣，锻炼手臂与腿部的肌肉力量，练习手膝触地绕障碍物背负爬行的技能。此活动中通过出示角色性体验：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，本节体育活动中，用可爱的小蚂蚁形象贯穿始终，激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与，使游戏活动生动、有趣。游戏的规则是游戏的本质特征，幼儿在游戏的过程中形成遵守秩序规则的好习惯，幼儿参与活动的欲望和兴致十分高涨，在游戏中、玩耍中，不知不觉便轻松掌握了活动内容。在活动中，给足了幼儿自主探索、自主练习、自主合作的机会，尽最大的可能发挥幼儿自主意识，提供条件让幼儿沉漫在自由快乐的游戏中，从而更有效地练习手膝触地绕障碍物背负爬行的技能。教材中班下册主题五《我们爱劳动》健康活动《小蚂蚁搬家》教学反思本次活动较好的完成了预期目标，整个活动通过游戏练习来达到了幼儿运动量。在这次活动中，我给幼儿创设的环境为幼儿提供了自由探索、相互合作的机会。从幼儿的兴趣出发，适时的引导幼儿掌握活动的重难点来帮助幼儿达到我的教学目标，整个活动过程引导幼儿试一试、玩一玩、练一练，让幼儿在轻松愉快的氛围内学习、游戏。但活动中也存在不足之处：幼儿试一试小蚂蚁怎样走路的环节中，应引导组织幼儿往一个方向爬行，减少碰撞。教师师范讲解小蚂蚁是怎样走路时不具体，应具体更加详细的讲解：双手及双膝要触到垫子上，身体保持平衡，快速向前