初一语文备课组工作计划2022年（5篇）

第第页初一语文备课组工作计划2022年（5篇）篇一：初一语文备课组工作计划2022年

为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人仔细分析教材，积极了解学情，结合实际状况特制定语文教学工作计划。

一、指导思想

以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文技能。在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的基本功能。

二、基本状况

本人这学期担负七班级语文教学工作。

1、同学分析。

成果状况。依据六班级招生考试分析，同学的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文技能水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成果差的主要缘由。

思想状况。据了解，同学对中同学活充斥盼望，他们期盼有一个美妙的中同学活，也盼望在中学学到更多的知识。大部分同学思想积极，学习立场端正。但也不乏少数同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。

技能状况。据了解，大部分同学不具备自主学习技能，语文技能也较差。大部分同学没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。同学的课外阅读技能尤其贫乏，知识面窄。但大部分同学具备了课堂学习技能，能够仔细听讲，自觉完成作业。

2、教材分析。

七班级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七班级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

本册书共设置六个单元。第一单元，奇妙的想象世界;第二单元，多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元，风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡，乐于向上。

课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有很多暖和的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。拓展链接：童话世界的新成员——哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心。

教材课文设置容纳语文知识，综合表达语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让同学按部就班地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和技能的培育。

教材课文侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培育同学的写作技能，本学期侧重继续培育同学记叙文写作技能。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的喜爱及对人生、社会的认识技能。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、掌控七班级上学期阶段要求掌控的生字词的音义，并学会运用。

2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。

4、培育同学自主合作探究的学习技能。

5、培育同学良好的语文学习习惯，掌控常用的学习方法。

6、培育同学语文朗读技能，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

7、阅读课程标准推举的名著，培育文学爱好。

8、培育同学书写充斥真情实感的记叙文的技能。

7、培育同学良好的语文素养，陶冶同学情操。

四、教学措施

第一、课堂教学表达三维目标的整合性。新课程标准要求表达知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要表达三维目标，依据实际要有机整合，不能机械地堆砌。

第二、表达大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培育同学的语文学习技能。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建沟通平台，激发同学的学习爱好。

第三、表达同学的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以同学为主体，让同学积极参加课堂教学，积极争论探究创新。让同学在自主过程中体验学习的乐趣，掌控学习的收获。

第四、继续推广小组教学模式。着重过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。

第五、敏捷运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引同学加强同学学习的积极性。

第六、继续推广同学课前五分钟演讲。这样对提高语文技能综合素养有极大的援助。也便于提高同学的爱好，表达同学的主体地位。

第七、赏识教育。

篇二：初一语文备课组工作计划2022年

依据学校的要求，便于正常的组织教学，顺当完成教学任务，提高同学的语文应用技能，制定语文教学计划如下:

一、基本状况

本期继续任教七(*)班语文，这个班共有同学**人，同学有肯定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在:

1、同学朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累;

2、阅读理解技能不高;

3、写作水平还待进一步提高;

4、相当一部分同学的语文技能极差，这是本学期教学的重点。

二、本课教学目标

新课程教材的本课教学目标，不再是教材的本课教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、掌控七班级(下)阶段要求掌控的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，掌控常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读技能，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

6、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

三、教学措施

首先、要留意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学掌控知识，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去体味课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、着重教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价。

篇三：初一语文备课组工作计划2022年

一、指导思想：

依照新语文课程标准的规定和要求，加强语文听说读写技能的训练。加强课外阅读指导，实现“得法于课内，得益于课外”的目标，激发同学学语文的爱好，提高同学语文素养。

二、学情分析：

落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的知识点和技能点，狠抓落实到卷面的书写上。着重记忆积累、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。老师要在期初鼓动同学自主购书，课堂上自由阅读以培育同学爱读书的好习惯。本学期以培育各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观测生活、感悟文本，增长对自然、人生的认识和感悟。打好基础，重视起始班级的教学环节，环环相扣。

三、主要工作及措施：

1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人;“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

2、利用每周三(上午)集中本班级全体语文老师进行集体备课。

3、依据教育处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，表达新课改的同时，实现教学资源共享。

4、集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，争论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、同学的状况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。

5、集体备课的形式以争论讨论为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展示。

6、定期沟通教育教学心得，定期进行备课小结，不断积累阅历，并要求写出优质的论文。

7、听课：依据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于20节。

篇四：初一语文备课组工作计划2022年

新学期已经开始了，为更好地完成教学工作，依据近年来教育教学的要求，结合我班同学的整体特点和状况特制定本学期语文教学计划。

一、指导思想

仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育观念，在教学实践中不断探究，努力把握新课程标准的特点;学习、借鉴以往七班级语文的教学阅历，依据班级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高同学语文素养，使他们能圆满完成学习任务，考出抱负成果。

二、教学目标

通过学习，使同学对中学阶段的七班级知识有一个明确的、系统的了解，掌控必备的语文基础知识：如，能够仔细规范地默写古诗词，掌控文言文中的重点实词、虚词;强化同学的阅读理解技能和语言表达技能，提高同学运用语文知识解决实际问题的技能;加大写作力度，提高同学的写作水平。

三、同学状况分析：

七班级同学经过上学期学习，在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以心中有数的姿态投入到学习之中。但面对语文考试，同学在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感立场与价值”等语文素养当中还是存在着许多的问题：

1、部分同学在语音、字形、字义存在着不少的问题;

2、在阅读文章时，同学的分析技能和理解技能都需大幅度的提高;

3、文言文知识的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;

4、同学在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;

5、同学作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高;

四、学习进度

仔细阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。本学期的学习时间共有15周，我们将对七班级下册语文知识进行学习。

1、阅读教学，

将对教材进行学习，使同学对教材知识进行全面系统地掌控。

本册课本共计六个学习单元，计划依据各单元目标进行教学。

2、对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高同学的分析问题、解决问题的技能。

3、针对考试要求进行相关复习，做一些相关的综合练习题、模拟题，争取取得优异成果。

圆满完成本学期语文教学任务。

五、教学措施

1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克服同学厌学心理，把不爱学习的部分同学的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，肯定要协作班主任，多找成果不抱负的同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习中，争取取得满足的成果。

2、期中，期末复习还要留意培优工作。部分男同学偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，援助他们掌控科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与技能点一一攻破，即因人而异，因材施教。

3、规范书写，加强写作力度，通过做题培育同学分析问题解决问题的技能。

4、最末，援助同学树立学习的自信心，使他们有一个良好的心态完成中学语文学习任务。

篇五：初一语文备课组工作计划2022年

一、同学现状

从上学期期末考试状况来看，同学的语文水平总体不是很高，口头表达和书面表达的技能也不是很高，同学理解技能，写作技能也不是很高。良好的答题规范未全面养成，大多数同学都是接受式学习。七(1)班的同学中一部分的思维敏捷一些，能够较好的实现教学目标。综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是继续培育同学学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，协作学校全面提高同学的语文素养。

二、教材分析

七班级下册全册共六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

第三单元中的文章写的是名人故事。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇猛的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

三、教学任务

1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

2、掌控初一(下)阶段要求掌控的生字词的音义，并学会运用。

3、了解课文中涌现的有关重要作家作品的常识。

3、培育同学良好的语文学习习惯，掌控常用的学习方法，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识。

4、培育同学的朗读技能，使之能有感情的朗读课文，初步掌控精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、指导同学理解文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受技能。语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

6、培育同学良好的语文素养，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的技能。娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

7、大量阅读课程标准要求的课外