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文档简介

中班语言教案小豪猪送苹果教学目标学习如何使用“送”和“给”这两个动词；掌握如何询问和回答关于礼物数量的问题；学习描述和表达感激之情。教学重点学习如何正确使用“送”和“给”；掌握在交流中使用数字来描述物品的数量；培养学生表达感激之情的能力。教学难点学生能够自然而流畅地使用送和给这两个动词，并且能够准确表达物品的数量。教学准备小豪猪送苹果的故事书；苹果的图片或实物；黑板、彩色粉笔。教学过程1.导入教师在黑板上画出两只小猪，一只手里拿着一个苹果，一只手里拿着两个苹果。教师通过这个画面询问学生：“这两只小猪各自手里拿了多少个苹果？”引导学生回答并通过数字先感知物品数量的差异。2.呈现故事教师向学生讲述小豪猪送苹果的故事，引出使用“送”和“给”的两个场景。“从这个故事中，我们可以学到两个新动词：送和给。比如说，小豪猪送了一个苹果给小绿猪，这里用的是送；而小华猪给了小黑猪两个苹果，这里用的是给。大家跟我一起来学习。”3.学习语言表达教师在黑板上写下以下句子并解释重点部分：1.小豪猪送了一个苹果给小绿猪。2.小华猪给了小黑猪两个苹果。引导学生模仿老师的发音并认真观察上述句子中送和给的区别，以及数字描述的物品数量。4.游戏体验老师会分发苹果，并将学生分成小组。每个小组有一个“送苹果者”和一个“苹果接收者”。发送者需要使用“送”或“给”的动词描述他们将多少个苹果“送”给了接收者。就像在故事中一样，每个组需要至少使用一次送和给。教师需要随时监督游戏进程，并进行指导。5.感恩训练教师鼓励学生通过感恩训练来表达他们对别人的感激之情。要求学生将一个苹果送给他们认为需要感谢的小伙伴，并在送出礼物的时候说出一句感谢的话。6.总结回顾在课程结束时，教师可以用以下问题来回顾这节课学到的内容：“用送和给这两个动词来描述送礼和礼物接收的不同场景。”“问一个人有多少个苹果应该怎么问？”“当别人送给了你礼物应该说什么？”课后作业回答以下问题：你喜欢小豪猪的故事吗？为什么？在游戏中，你是送苹果者还是接收者？你至少说过一次送或给这个动词了吗？谁收到了你送出的苹果？他们非常高兴吗？你们的感恩训练进行得如何？教学反思本节课通过小豪猪送苹果的故事、游戏、感恩训练等活动来让学生学习送和给这两个动词的使用方法，并掌握了如何使用数字来描述物品的数量。通过课堂活动，让学生能够自然而流畅地掌握到这些知识点，并进一步培养

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