多种媒体对培养学生团队精神和合作能力的

1?多种媒体对培养学生团队精神和合作能力的研究?的研究报告

一、课题研究背景

新一轮课程改革使课程目标发生了深刻的变革，表现出以下一些新的特点。其中有“提高学生的根本素质，注意开展学生的个性，着眼于未来，注意能力培养……〞等等。学生能力的培养对学生人生开展、社会开展、一个民族的进步都具有十分重要的意义，这从许多专家学者近几年来对中美根底教育及国家培养出的人才后劲的分析中就能充分表现出来。

综观新课程目标对教师的要求，可以看出学校要培养全面开展、具有终生开展后劲的学生，必须有高素质的教师。反观农村小学教师的素质现状，却让人对新课程的落实总也乐观不起来。当然，这里除了教师素质问题，还有一系列的教育体制〔特别是对教师的考核体制〕问题，对后者，我们一介平民教师无能为力。为了下一代，为了祖国的未来，民族的明天，我们不能被动地等、靠教育体制的改革，我们应该在我们力所能及的情况下，最大限度地挖掘教师的潜力，提高教师的素质，为新课程改革的有效落实尽最大的努力。

教育教学目标的实施主要在课堂上。而我镇小学教师的素质现状不容乐观：全镇共135名教师，起始学历不达中师的有101名，占全镇教师总数的75％还多，41岁以上的80名，占全镇教师总数的59.2％，根底差，年龄大,他们已经习惯于传授知识的教学，而对新课改目标中的要求实施起来，真是步履艰难。只要是听老教师的课，就有一种为孩子悲哀、让人窒息的感觉，教师满堂的讲述、强调，孩子的死记硬背，考试前的题海战术，课后作业的机械重复，繁多……据此看出，我们课堂教学目标中能力培养的缺失是很严重的问题，所以我们选择此课题进行研究。

二、课题研究的目标

1、探讨新课改下农村小学教师在课堂教学中培养学生能力的有效途径。

2、通过研究提高广阔农村教师适应新课改的素质。与

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妈我先赌让学肌生看依图，葬然后灵问学壳生：坚“齿求一伏共有摸多少寨个涛○尺？你证能看晶图写