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的乘法之间的关系教学目标:经历探究的乘法之间的关系过程,培养学生观察、探究能力。知道的乘法之间的联系，并能利用这种联系解决问题。新课导入

怎样用红、黄、蓝3种条片拼成一个最小的长方形呢？新课探索探究一小组同学拿出学具拼出最小的长方形探究一

在这长方形中红、黄、蓝三种颜色的条片之间有什么关系？3条6格条片=6条3格条片=2条9格条片3×6=6×3=2×9051015051015051015红黄蓝三种颜色的弧线都在哪里碰头了呢？18=□×6=□×3=□×9362探究二×2÷3÷2×3探究三36=□×6=

□×3=□×9在这三个长方形中,它们的总数相同吗？为什么？1264×2÷3÷2×3543618练习一哪些蝴蝶身上算式的得数与花芯相同?4×96×66×36×92×93×612×3练习二推算①18=□×9②36=□×918=□×336=□×3③54=□×9④81=□×954=□×381=□×32÷364÷312618927练习三写出得数与火车头相同的算式。5472366×9()×()()×()()×()()×()()×()()×()()×()()×()()×()()×()()×()本课小结1.请你说说3、6、9之间的乘法到底有什么关系呢？2.因数按一定的规律

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