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文档简介

那

树学习目标一、学习目标１、整体感知，理解树的形象与命运；

２、品读语言，把握作者的思想情感；

３、主题探讨，体会作者对传统文化失落的深刻焦虑与忧思。倒坍（ ） 引颈受戮（ ）虬须（ ） 周道如砥（ ）碾压（ ）刽子手（ ）佝偻（ ） 踝骨（ ）屹立（）荫庇（）默契（）紊乱（）tānlùqiúdǐniǎnɡuìɡōulóuhuáiyìbìqìwěn二、扫清字词障碍三、感知树的形象：

速读课文第1-8段，思考：作者笔下的那树是一棵怎样的树？

句式：那是一棵——的树，因为课文第——段中这样说“————。”

“啊！那树！”四、了解树的命运那树的命运怎么样？课文是如何描写那树行刑时的情景？

A、两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。

B、两星期后，根也被挖走了，为了割下这个长满根须的大树根，人们贴近它做了个陷阱，断了所有的根须。A、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。B、于是这一天来了，电锯从树的根部锯下去，锯碎，撒了一圈白森森的锯末。“唉！那树！”五、主题探讨

那树被砍倒了，挖根了，闷死了，从此在人们的视线与生命中消逝了。消逝的仅仅只是一棵树吗？

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。独坐幽篁里，弹琴复长啸。月上柳梢头，人约黄昏后。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。......

树是象征——象征美好的大自然，以及人类的古老文明与传统文化。

这篇散文表达作者现代文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。总结

文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦；文明驱走毒蛇猛兽，却制造市虎；文明消灭瘴病瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生虫，却代之以有害的色素和防腐剂……——王鼎钧

作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。

六、延伸拓展

“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗?不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文明。”

——王鼎钧

请用“啊！那树啊……唉！那树哟……”的格式写一首拟人化的小诗。七、抒写感悟

八、作业老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远

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