部编版六年级语文下册期末总复习课外阅读训练（含参考答案）

课外阅读专项训练

（-）《除夕夜的年夜饭守岁酒》（节选）

除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又是具有祈望将来，迎接新

年的特殊意义，当全家老少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，洋洋得意，自不必

细说。在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。

年夜饭的莱肴，上海人很讲究好名堂。一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆芽总是有

的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语

说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。”还要吃些芋头即芋芳，上海人有谚语说是：“除

夕吃芋头；一年四季不犯愁。”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，

同样都是很吉利的名称。至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传说淘了汤吃饭的话，

第二年外出办事或旅行，会要遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。

除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭莱虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第

二年的。关于守岁酒，唐人诗中有首《守岁》，表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁

阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终

宴，倾壶待曙光。”

旧俗在除夕子夜时分，上海人各家要“接灶君”。接灶就是把灶神从天上接回家来。

届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前。接灶完毕，家中主人亲自关上大门，

门上贴有“封门大吉”的红纸。这时实际上已是年夜结束了。待到拂晓鸡鸣时，换贴“开

门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“蓬啪！”“劈里啪刺，劈里啪刺““”响声此起

彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了！

1.选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗，包

括、、、、等。

其中，对的介绍最

详细，列举了、、、等。选文

还引用了两句俗谚。民间俗谚生动形象，我也知道一些，课外我也积累两句：

2.读划线部分，理解成语“无稽之谈”：o

3.不一样的节日，不一样的习俗，你还知道下列传统节日的哪些习俗呢？（至少列举

两个）

1

元宵节：0清明节：。

4.关于“守岁酒”，文中引用了唐诗《守岁》。有关新年（或其它节日）的诗词，我

也积累了一些诗句：-

【参考答案】

L年夜饭守岁酒接灶君贴“封门大吉”换贴“开门大吉”年夜饭发芽

豆和黄豆芽柑子芋头豌豆示例：十里不同风，百里不同俗。

2.没有根据的说法。（合理即可）

3.示例：吃元宵猜灯谜祭祖插柳

4.示例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

（-）《傣家竹楼》

如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。进门是一间宽大的堂

屋，中间铺着一大块竹席，这是全家人活动的中心，也是招待客人的地方。两侧是用木板

或竹焦隔成的卧室，外人是不能入内的。傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，

别致美观。室内通风也很好，坐在室内，只觉清风徐来，花果飘香。

建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。按照传统习俗，先要选好地方，打好地基，再

立柱架梁。一幢竹楼最主要的是中柱。中柱一般是8根。选择中柱是件严肃而隆重的

事情。中柱从山上运进村寨时，大家都前去迎接，并泼水祝福。傣族还有个风俗：一家盖

房，全村帮忙。新楼落成时，还要举行“架竹楼”仪式。这时候，全寨子的人蜂拥而至，

喜气洋洋，像过节一般热闹。同时还要请“赞哈”唱“贺新房”的曲子，据说这样才能吉

祥、平安，家道兴旺。

1.写出下列词语的近义词。

别致——（）祝福——（）蜂拥而至——（）

2.傣家竹楼的特点是什么？

3.建造竹楼有哪些风俗？

4.从建造竹楼的风俗中，你感受到傣家族是一个怎样的民族？（）

2

A.互帮互助，团结友爱。B.热情好客，多才多艺。

【参考答案】

1.示例：新颖祝愿一拥而入

2.傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。

3.中柱进村全村迎接，泼水祝福；一家盖房，全村帮忙；新楼落成，架竹楼仪式，

请“赞哈”唱“贺新房”的曲子4.A

（三）《粽子里的乡愁》（节选）

琦君

①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。

②端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四

角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。

③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙

粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称谓“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。

包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞

丐大量地准备一些，美其名曰"富贵粽”。

④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下

的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），

提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清杳，是其他粽子所不及的。

我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，

母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。

母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡

的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？

⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵

粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明

里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大

家有福，大家有福。”

⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，

谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻栗

存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错

3

了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地

讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”

⑦如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩

的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

1.端午节是在我国农历的月，除了吃粽子的习俗，还有、

、等，为节日赋诗也是我国的文化传统，下面描写端午节的诗句是

()

A.春风送暖入屠苏B.碧艾香蒲处处忙C.玉颗珊珊下月轮

2.选文写了家乡端午节时的哪些风俗？

3.选文中母亲是一个怎样的人？

4.小学阶段，我们学过的台湾女作家琦君的作品还有，和这篇短文一样,

表达了o

5.读了母亲教育“我”要用心看待乞丐这句话，你有什么感受？请联系生活谈一谈。

【参考答案】

1.五月初五示例：挂艾叶赛龙舟B

2.包粽子、吃粽子、用粽子供祖先、布施乞丐。

3.心灵手巧、勤劳能干、心地善良又有点封建迷信的妇女。

4.《桂花雨》对家乡、对母亲、对童年的怀念之情。5.略

(四)

贝多芬被这些话语深深地打动了。他留下来了。

1824年5月7日，在维也纳举行了《D大调弥散曲》和《第九交响曲》的首场演出。

非常成功，几乎是盛况空前。当贝多芬出现时，观众们掌声不息，连续了五次；在这礼仪

之邦，即使皇族驾临，习惯上也只是鼓三次掌。演出之狂热竟惊动了警察。交响曲引起了

一阵狂热的骚动。有许多人哭了起来。音乐会后，贝多芬因过于激动而晕了过去；他被抬

到辛德勒家；他昏昏沉沉地和衣躺着，整夜未喝，直到次日早晨。但胜利只是短暂一瞬，

4

贝多芬分文未得，音乐会没有给他带回一个子儿。

物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加，孤立无援，——但他却是一个战胜者：——

人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者。

1.本片段节选自《名人传•贝多芬传》，作者是法国作家罗曼•罗兰，该书的另外两

个传主分别是和。

2.根据你对文段内容的理解，回答下面的问题。

(1)“有许多人哭了起来。”想一想这些观众为什么会哭呢？

(2)怎样理解选文中画横线句的含义?

3.罗曼•罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺

陷和不足之处，这是否会影响你对他们的崇拜或尊敬?这种兼顾人物优点和缺点的写法，

对你的写作有什么启发？

【参考答案】

1.米开朗琪罗列夫•托尔斯泰

2.(1)也许是被贝多芬作品中美妙的旋律所感动，或是被贝多芬伟大的人格魅力所

打动，人们才流泪的。

(2)作为作曲家、音乐家的他，却遭受了失聪的厄运，但是他没有被灾难打倒，而

是扼住命运的咽喉，向命运挑战，克服困难，执着于自己的音乐梦想，最终获得

了重大的艺术成就，一个孤独、痛苦的人，竟创造了欢乐并把它带给人间，“用

痛苦换来快乐”。因此他是“自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者”，他是一

位音乐巨人。

3.不会影响。人无完人，作家在表现名人们的伟大的同时，也表现了他们的缺点，使

人物形象更贴近生活真实，有血有肉，个性鲜明。

5

启示：写作时应注意真实感，过份拔高反而使人物形象变得干瘪。（言之有理即可）

（五）《傅雷家书》（节选）

①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着

你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲

独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁

间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切

向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩

子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮

起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，

尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变

成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精

神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌

烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的

人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，O

③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不

知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的

技巧，学到了把感情升华！

④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用

怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露

也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（1954年1月30日晚）

1.第①自然段中加点的“这一类的话”指什么？（用原文回答）

2.“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？

（用原文回答，10字以内）

3.从本文语言特色考虑，填入第②自然段横线上的应是下面哪一句？（）

①现实却给你证明，我是对的。②现实却给你证明我并没大错。

4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。

6

(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度?

(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？

(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系？

5.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。

【参考答案】

1.你二三岁到六七岁间的小故事(“你尿布时代的往事”不得分)。

2.回忆儿子的往事这件事(“儿子的往事”不得分)。3.②

4.示例：(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

(2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。

(3)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

5.略

(六)《师旷论学》

晋平公问于师旷日：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”

师旷日：“何不炳烛乎？”

平公曰："安有为人臣而戏其君乎？”

师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中

之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

1.解释下列句子中加点的字。

(1)晋平公问于师旷曰(2)何不烟烛乎？

7

(3)臣同之(4)盲臣家敢戏其君乎？

2.下列句子中“之”字用法不同的一项是()

A.臣闻之B.如日出之阳C.驱之别院D.学而时习之

3.翻译句子。

(1)少而好学，如日出之阳。

(2)安有为人臣而戏其君乎?

4.这则短文告诉我们一个什么道理?

【参考答案】

1.(1)向(2)点燃(3)听说(4)怎么2.B

3.(1)少年好学，就像初升的太阳一样。

(2)哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？

4.活到老，学到老。告诫人们学无止境，什么时候都应该抓紧学习。(意对即可)

(七)《薛谭学讴》

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲

歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

L解释下列句子中加点的字。

(1)未为青之技(2)自谓尽之

(3)秦青岁止(4)薛谭乃谢求厘

2.翻译句子。

(1)秦青弗止，饯行于郊衢。

(2)薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

3.这个故事给你以怎样的启示?

8

4.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

【参考答案】

1.（1）学完（2）以为（3）没有（4）返回

2.（1）秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行。

（2）薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习，一辈子也不敢再说要回家。

3.示例：学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。

4.示例：有；是他那知错就改，变骄傲为虚心的态度。

（八）

韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯日：

“且著孺，寻作复裤。”儿曰：已足，不须复裨。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热,

今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之,知为国器。

注释：①襦:短袄。②复裨:夹裤。③国器：治国之才。

1.写出下列加点字的意思。

（1）家肺贫（2）比得襦

（3）已是（4）知为国器

2.下列每组加点词语意思都不同的一项是（）

①寻作复禅不须复裨也②母问其敢故不须耳③止得旗今既著新

A.①②B.②③C.①③

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

4.下列说法正确的一项是（）

A.韩康伯告诉母亲自己可以用熨斗取暧，不再需要夹裤。

B.韩康伯的母亲给自己做了短袄，让儿子帮她熨烫。

C.韩康伯的母亲通过儿子的语言发现了他的智慧，认定他将会成就一番大业。

D.韩康伯孝顺母亲，懂得节俭，因此成为治国之才。

【参考答案】

9

1.（1）非常（2）只是，仅仅（3）足够（4）成为2.A

3.火在熨斗里面，熨斗的柄也热了，现在已经穿上短袄，下身也应当是暖和的，所以

不需要再做夹裤了。4.C

（九）《孟母三迁》

孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母日：“此非吾所以居处子也。”乃去。

舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又日：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之傍。

其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，

卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。

1.文中的孟子是思想的代表人物，他被后人尊奉为""o

2.解释下列句子中加点的字。

（1）舍市旁（2）复健居学宫之旁

（3）速居（4）这孟子长，学六艺

3.翻译句子。

（1）孟母日：“此非吾所以居处子也。”

（2）及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

4.上文的故事内容，用《三字经》小红的句子来概括，就是“昔孟母，.

这个故事给了你怎样的启示？

【参考答案】

1.儒亚圣

2.（1）安家（2）搬到（3）于是（4）等到

3.（1）孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。

（2）等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。

4.择邻处示例：在好的环境中，跟好的人相处，那么我们才会得到好的教育。正所

谓：近朱则赤，近墨则黑。

（十）《烧炭工和绅士》

10

亚米契斯

①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着

浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的

一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你

父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情

一五•一-b地告诉了父亲。

②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，

只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫

自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：'你父亲是个乞丐！'”老师回答。

④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺

比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面

前说：“快道声对不起。”

⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：'我说了愚昧无知的

话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”

⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照

他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，

侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那一

那将是非常荣幸的！”

⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领

神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安

排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到

课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他

伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一

下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

⑪“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年

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最精彩的一课了！”

1.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。

2.结合上下文，品析加线词或短语的含义，指出其表达效果。

(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。

(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

3.第⑩自然段中说：“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来。”请揣摩烧炭

工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。

4.结合全文，分析文中绅士的形象。

5.小说的结尾，老师语重心长地说:这是本学年最精彩的一课了！你认为精彩在哪里？

【参考答案】

1.绅士的儿子羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。

2.(1)皱皱眉头，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿

子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为

妥善处理好这件事而产生的担忧。

(2)“用力”一词一方面写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也

表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。

3.示例1：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。

示例2：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！

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4.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

5.教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都

是平等的。

（十一）《欣赏是一种善良》

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的杂志。他随手翻了几页，

竟被一篇题为的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，

”荤杏中。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，于是，屠

格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉

自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎的作家屠格涅夫

逢人就称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者

收到姑母的信后（眉飞色舞惊喜若狂），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂

寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了青年人心中的火焰，找回了自信和人生

的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。他就是列

夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学

会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之

怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏

应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千

起。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的

小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，

竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次

邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使

我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他驻埠排年，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心诚，四海枯竭，

丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨杳，一种沟通与理解,

一种依赖与祝福。

1.在文中括号内选出最恰当的词语，打“。

2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信;

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⑤随便。下列词语或短语中的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入括

号内。

姑母写信（）值笔涂鸦（）找回了自信（）

3.联系上下文，解释下列词语。

（1）钟爱有加：_______________________________________________________________

（2）脱胎换骨：.

4.用“”画出文中的过渡句。

5.文中提到的四位名人，他们分别是、、和。

你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。

6.这篇短文通过和这两件事，

告诉我们欣赏是，

在生活中要。

【参考答案】

1.惊喜若狂渴望

2.@⑤②

3.（1）非常喜爱。（2）改变从前的不足，重新做一个堂堂正正的人。

4.社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别

Ao

5.屠格涅夫列夫•托尔斯泰林清玄培根（理由言之有理即可）

6.屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰林清玄欣赏小偷一种给予，一种馨香，一种沟通

与理解，一种依赖于祝福多一些欣赏。

（十二）《神奇的电子书包》

①提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。

令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10

公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。

②有没有解决的办法？据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相

当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，却可以存很多内容。第一批准备试

用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。

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③这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用

到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。课堂上再也看不到堆积如山的课本、

作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。

④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、

资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，

还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，

电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。

⑤但是要普及这种产品，还有难度。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，

并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还太贵，现在的售价在1500至1600元，相当于

一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及，要把它的价格降到1000元以下，也

并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。

⑥另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每

个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6

本计算，将达至U240亿册，课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数

字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留

下几片森林，为子孙多留下一些绿色。

⑦称昵虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教

育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。

1.选文说明的对象是什么？由第②③自然段我们可以看出，其“神奇”的特点具体体

现在哪些方面？

2.请分析第②自然段“重量仅700克”一句中加点字“仅”的表达作用。

3.第④自然四段中说''电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命'’的原因是什

么？（请用文中话回答）

4.从第⑤自然段看，电子书包的普及还有难度的原因是

电子书包必将被普及的原因是O

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5.第⑥自然段中画线句子运用的说明方法是什么？有何作用？

6.结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？（至少写三点）

①②③

7.假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有

什么功能？请简要谈谈你的想法。

【参考答案】

1.电子书包；体积小、重量轻、容量大。

2.强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。

3.（电子书包）还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生

交流学习心得。

4.现在的价格还很贵它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。

5.列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保。

6.示例：①有利于环保②有利于减轻学生负担③有利于教育方式的改革

7.略

（十三）《公德》

冯骥才

①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。

②他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没

人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香

蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事给他印象很

深，从此再不敢随便乱丢废物。

③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘、纸杯和吸

管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨害别人，这叫

公德。

④在美国碰到过两件小事，我记得非常深。

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⑤一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废

纸。当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上

的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这些废纸满地，就

这样做了。

⑥另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的

烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。

柔和的银沙很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，

为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。

⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文

化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。

教育中的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。

⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前

放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知

道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。

我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟！”

⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把

一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，

墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。

⑩好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的。世上万事皆同此理。

1.填空。

(1)选文第⑨自然段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示

(限制在10字以内)的道理。

(2)选文第⑩自然段画线句不禁让我们联想到一句古语:o

2.说说下列句子中加点词语的表达效果。

(1)驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车检起香蕉皮搴到一个废纸兜

里，农进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”

(2)当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到

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把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。

3.你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗？为什么？

4.根据选文内容回答；何为公德？我们应该如何培养公德？（请提出两个建议）

【参考答案】

1.（1）示例：环境影响（人们的）公德。

（2）近朱者赤，近墨者黑。

2.（1）拾”“塞”“放”这一连串动作（这一组动词），表现了德国青年捡拾香蕉

皮的行为是自然的（主动的、娴熟的、习惯性的），说明他具有不妨害别人的公德。

（2）这里将风中废纸比喻成上下翻飞的蝴蝶，写出了“他”紧追不舍的情状，体现了

“他”的公德心。

3.“我”是有公德的，因为“我”知道他正在抽烟，便赶紧把烟碟推过去，说明“我”

是重视他人存在的（关心他人的）有公德的人。

4.公德是使别人舒适，不妨害别人，重视他人的存在。

示例：从生活中一点一滴的小事做起；重视公德教育；在公共场合应顾及他人的感

受；改善人居环境等。（依据原文，答出任意两个角度，言之有理即可）

（十四）非连续性文本阅读

阅读：公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历

名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西直

攀太华之巅，西南远达云贵边隆，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。

2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游

日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。请对下面三个问题进行探究。

1.右图是“中国旅游日”标志图案，请说说你对这一标志的理解。

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中国旅游日

ChinaTourismDay

2.2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这

一主题？

3.假如暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？

【参考答案】

1.示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。

2.古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长

见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。现在，出外旅游已经成为许多人

文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力

3.示例：我打算去西安兵马俑，在骊山北麓，茂密的林木掩映着一组规模宏大、外观

别致的建筑，这就是闻名遐迩的秦始皇兵马俑。

（十五）非连续性文本阅读

下面是某省教育厅公布的该省学生体质最新监测报告结果：

监测项目升降变化监测项目升降变化

身高T肺活量1

体重T视力1

协调能力1运动能力1

另据《中国青年报》报道，某军区新兵一连进行站姿训练，不到20分钟，全连117

名新兵中，竟有9人晕倒，还有55%的新兵跑步时，跑不远，跑不动。

为此2006年12月20日，国家教育部、体育总局、团中央联合发出通知，通知要求

从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动，引导学生到阳光下、到自然中参加必

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要的体育锻炼，并号召全国人民“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”！

1.为了落实《通知》要求，某小学六一中队制订了阳光体育锻炼计划：

①每周日组织半天爬山活动，以弥补平时锻炼时间的不足。

②每天上体育课或到操场上活动，时间不得少于1小时。

③在教练的指导下，严格训练，以期达到或超过学校运动会的记录。

④每位同学要在踢僚子、跳绳、跑步、球类运动等项目中任选一项进行锻炼。

⑤每天进行1小时左右的棋类等益智游戏。

上述计划中，不符合《通知》要求的有（）（）（）。（填序号）

2.“阳光体育运动”的“阳光”有哪两层含义？

3.请为阳光体育运动拟定一条宣传标语。（20字以内）

【参考答案】

1.①③⑤

2.一方面指户外运动，另一方面指运动可以让人们更健康、开朗，充满阳光与活力。

3.示例：站在阳光下，适时适当地进行体育锻炼，你会变得更加阳光。

部编版六年级语文下册期末真题卷

（用时：90分钟总分：100分）

题号—•二三总分

得分

一、积累运用。（共45分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.坦克（tdn）论语（liin）电雪霏霏（y€i）

B.攀隙（f^ng）卷碧（ch6ng）一曝十寒（pu）

C.单调（dido）处境（chii）戛然而止（jid）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛

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B.别出心裁专心至志全神贯注占据

C.司空见惯余音绕梁见微知著惊惶

3.指出下列句子所运用的修辞手法。（4分）

A.比喻B.夸张C.引用D.对偶E.拟人

（1）“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。

⑵水是眼波横，山是眉峰聚。)

⑶好雨知时节，当春乃发生。)

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。)

4.根据要求选出合适的一项。（4分）

（1）下列姓名拼写不正确的一项是（)

A.欧阳修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.颜真卿---YenZhenqingD.朱熹---ZhuXi

⑵下列是对赵孟歉楷书书法的欣赏,评价不恰当的一项是（)

A.运笔自然，点画圆润多姿。

根

网

漱

出

而

陵

座

孔

《

内

B.之­?

龙飞凤舞，奔放流畅。坤

<姓

则

畅

手

重

属

C.结构严谨端正，平正宽绰。«.<黄4,

之

阈

雷

道

象

户

之

里

而

外

D.秀丽柔美，稳健大方。日

副

之

则

（3）根据上联，下联所缺的词是（）期MJM《三门记》（晨觎）

上联：中华儿女文武双全建伟业下联：炎黄子孙（）展宏图

A.奋发图强B.才华横溢

C.知识渊博D.德才兼备

（4）下列对句中词语理解有误的一项是（）

你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进

尺，见利忘义，无法无天。

A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。

B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。

C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。

D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。

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5.古诗文知识考查。（10分）

（1）下列加点字词解释有误的一项是（）（1分）

A.百唯无人能解，国风飞过蔷薇一借着风势

B.《节湖阴先生壁》——书写、题写

C.但像龙城飞将在——只要

D.《游园不便》——不值得，不值当

⑵下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通国之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.锤子期善听D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水

（3）”孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是（）（1分）

A.谁B.你C.成熟D.为什么

（4）下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是（）（1分）

A.何当金络脑，快走踏清秋。

B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

⑸下列不是描写西湖风景的诗句是（）（1分）

A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

C.一水护田将绿绕，两山排网送青来。

D.欲把西湖比西子,