部编版六年级语文下册期末总复习作文(三)

美丽童话我来写

童话世界五彩斑斓，令人向往。那可爱淘气的小矮人们，那可怜的卖火柴的小姑娘，那成为白天鹅的

丑小鸭……一个一个生动有趣的故事，陪伴着我们一起走过了最开心的童年生活。其实，我们也是小小童

话手，一个个奇妙的故事，在我们大胆的想象下也能熠熠生辉，就让我们一起携手进入童话世界，好好游

览一番吧！

【达人支招】

说起童话，同学们可能并不陌生，但是想写好却不容易，有没有好的方法呢？我们一起来看看吧！

一、什么是童话

童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给（写给）儿童听的（看的）一种富于

幻想的故事。如我们所接触过的《神笔马良》《东郭先生和狼》《小红帽》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》……

它们的情节适合儿童的想象，有生活的情趣，这些就是我们常说的童话作品。童话还包括一些民间故事、

传说神话，如《牛郎织女》《白蛇传》《渔夫的故事》《齐天大圣》……所有这些，给我们创造了一个绚丽

多彩的童话世界。

二、童话有什么特点

1.情节完整曲折，形象生动鲜明

童话的最大特点就是情节完整、形象生动。儿时的我们就伴着奶奶的《牛郎织女》长大，《牛郎织女》

的故事虽然有些离奇，情节却十分完整：作者从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇、结合、生儿

育女，最后天各一方。这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明，一读不忘。

2.幻想丰富奇特，夸张强烈动人

幻想是想象的一种，是与个人愿望联系并指向未来的特殊想象，是一种创造性想象而不是再造想象。

读了《卖火柴的小女孩》，我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴，被活活冻死”的画面。而文中小

女孩五次擦火柴出现的幻想，就是创造想象。在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，念

咒语会现出金银珠宝，桌布可生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心理，孩子们也

感到有趣、自然。但是幻想不等于胡思乱想，它有一定的现实依据，它们之间往往是通过象征法结合起来

的。

3.语言简洁活泼，表现手法多样

儿童文学作品在语言上有着特殊的要求，而童话这种特定的体裁，又有其独具的特点。从语言风格上

来讲，童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴素。从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复

等表现方法。普希金的《渔夫和金鱼的故事》中，同情并放掉金鱼的渔夫和贪婪凶残的老太婆构成鲜明的

对比，一些情节、景物的反复叙述，形成了有节奏的反复。这样的语言突出了人物的性格特点，又使情节

曲折有趣。

三、如何写童话

常见的童话有如下几种写法:

1.用孩子气的语言，搭建想象的小屋。

2.情节多变，于一波三折中彰显主题。

3.写出事物的独特形象，让读者过目不忘。

4.在结尾处设计出人意料的结局，让读者有耳目一新之感。

5.还要试着大胆创新，放飞我们想象的翅膀。

【佳作赏析】

小松鼠摆地摊

李展

拖着蓬松松、毛茸茸的尾巴的小松鼠和爸爸妈妈一起，生活在一片美丽的大森林里。（开篇点.题，交

代了主人翁“小松鼠”的情况）

小松鼠有一个坏毛病，就是每天都要用零花钱到别人的小摊儿上去买

零食吃。他-会儿要去买薯条儿，-会儿要去买山芋片儿，-会儿又要去买

葡萄干儿……每天都要V/）用好几元森林币。（哈哈，小松鼠原来是•个“贪吃

松鼠妈妈说：“孩子，（）我们一年四季就靠这个小摊儿维持生活，挣钱也很

辛苦，你就节约-点吧！”一上（松鼠妈妈的话很中肯）

听了妈妈的话，小松鼠嘟着嘴说：“挣钱有什么辛苦的？我也会挣！”（从小松鼠的话中，可以看出小松

鼠的调皮与自大）

松鼠爸爸为了让小松鼠体验一下劳动的辛苦，说：“孩子，明天，你就自己去摆个地摊儿，卖多少钱

都归你。”

第二天，小松鼠就背着小吃和药材，在路旁摆起了地摊，吆喝起来：

“卖松果呢，又香又脆的松果！”

“卖山柿子，又甜又大的山柿子，还有滑溜溜的酸枣儿呢！”

“卖药材呢，清热解毒的龙胆草、青蒿……”

小山雀飞来了，小松鼠说：“山雀妹妹，买几颗酸枣儿吧！”

小山雀拍拍翅膀说：“我才不买呢，我的钱要留着买颜料和画笔，我想当画家！”

小山羊走过来了，小松鼠说：“山羊哥哥，买几个山柿子吧！可甜呢！”

小山羊翘翘胡子说：“我才不买呢，我要把零花钱捐给快辍学的嘟嘟猪！”

（对话描写生动、形象，让读者感同身受）

小松鼠吆喝了一天，嗓子都喊哑了。他又渴又累，想去喝口泉水，可是，没有谁给他照看地摊呀!

傍晚，收摊的时候，小松鼠数了数，口袋里只有五角森林市。回到家里，他对爸爸妈妈说：“挣钱真辛

苦，以后，我再也不乱花钱了。”（结尾告诉读者一个道理：挣钱真辛苦，以后再也不乱花钱了，起到了“画

龙点睛”的作用）

【名师点评】

习作再现了小松鼠摆地摊的故事，情节合理，构思巧妙。文中大量使用对话，生动形象地把小松鼠摆

地摊的情境逼真地再现r出来，让读者感同身受。故事的结尾告诉读者一个重要的道理：挣钱真辛苦，以

后再也不乱花钱了，起到了“画龙点睛”的作用。

【美文赏析】

花儿的吻

曾维惠

春天里，男孩儿从垃圾堆里捡回来一棵瘦瘦的山茶花树。

“孩子，那是别人丢下的山茶花树，不容易种活的。”妈妈对男孩儿说。

“妈妈，我不也是别人丢下的孩子吗？您不也是把我捡回来养着，我不也长大了吗？”男孩儿的大眼

睛忽闪忽闪地望着妈妈。

男孩儿到店铺里挑了一个大大的花盆儿，到田野里挖了最肥沃的土壤，非常认真地把花树种在了花盆

儿里。

“我亲爱的小花树啊，你快快长大吧！我盼着你开出美丽的花儿呢！”每天早上男孩儿给花树浇水的

时候，都要给花树一个吻。

“我亲爱的小花树啊，你寂寞吗？我来陪你说会儿话。”每天傍晚，男孩儿总要陪着花树说话。

又一个春天到来了，花树上长满了红色的花苞。可是，男孩儿却再也没有来吻过花树。

“花树姐姐，男孩儿怎么了？”一个最大的花苞问。

“花苞妹妹，男孩儿熬过了一个又一个的春天，病情还是恶化了，也许，他再也不能来吻我们了。”

花树姐姐伤心地说。

“我想要开花，就是为了报答男孩儿的吻啊！如今，男孩儿不能来了，我开得再美丽，也没有意义了。”

花苞越说越伤心。

“花苞妹妹，你错了，男孩儿就需要你们的吻啊！你们的一个吻，能让男孩儿延续一天的生命！”花

树姐姐说，“男孩儿给过我三百六十五个吻，我会结出三百六十五朵花苞，每天给男孩儿一个吻……”

第一朵山茶花苞开放了，红艳艳的。山茶花来到男孩儿的床前，轻轻地吻了一下男孩儿的前额，顿时，

男孩儿的脸上绽开了山茶花般灿烂的笑容。可是，吻过男孩儿的L茶花，就再也不能回到花树上，就在男

孩儿的身边，枯萎了。

第二朵山茶花苞开放了，红艳艳的……

男孩儿的妈妈惊讶了：“这山茶花怎么每天开一朵？不只是春天里

有，连夏天、秋天、冬天也有，真是奇怪！”更让男孩儿的妈妈惊喜的是：

春天里，医生说,男孩儿是等不到夏天的，可是，已经是冬天了，男孩

儿的脸上依然挂着微笑！

■

第二年的春天快要来临的时候，花树上最后一个花苞开放了。这朵山茶花，格外红，格外艳。它吻过

男孩儿之后，就躺在了男孩儿的心窝里……

男孩儿走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了……

男孩儿的妈妈到阳台上抹眼泪的时候，发现那株花树上开满了红艳艳的山茶花。妈妈数了数，一共有

三百六十五朵....

【赏析】

为生命的约定，花儿化作了最甜蜜的吻。珍爱生命，珍视生命中每一个值得爱的东西，你的生命之花

会开得更加绚丽！在生活中，我们应该善待弱者、关爱弱者，把自己的爱心奉献给每一个需要关爱的人。

【我手写我心】

同学们，请你任选几种小动物作为主人公，编一个故事，不少于350字。先想象一下他们之间可能

会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

部编版六年级语文下册期末真题卷

(用时:90分钟总分:100分)

题号—■二三总分

得分

一、积累运用。(共45分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

A.坦克(tdn)论语(liin)用雪霏霏(yij)

B.攀隙(fdng).碧(ch6ng)一噪十寒(pu)

C.单调(dido)处境(chii)，然而止(jid)

2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)

A.精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛

B.别出心裁专心至志全神贯注占据

C.司空见惯余音绕梁见微知著惊惶

3.指出下列句子所运用的修辞手法。(4分)

A.比喻B.夸张C.引用D.对偶E.拟人

(1)“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。

()

(2)水是眼波横，山是眉峰聚。)

(3)好雨知时节，当春乃发生。)

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（）

4.根据要求选出合适的一项。（4分）

（1）下列姓名拼写不正确的一项是（)

A.欧阳修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.颜真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是对赵孟撅楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（）

A.运笔自然，点画圆润多姿。

椎

周

漱

出

布

除

捶

宝

入

孔

之

内

基

B.龙飞凤舞，奔放流畅。触

坤

畅

总

手

则

痣

属

玄

黄

重

C.结构严谨端正，平正宽绰。之

雷

道

象

阖Z

而

里

外

D.秀丽柔美，稳健大方。之0

之

则

«­]

（3）根据上联，下联所缺的词是（）<zniexA«

上联：中华儿女文武双全建伟业下联：炎黄子孙（）展宏图

A.奋发图强B.才华横溢

C.知识渊博D.德才兼备

（4）下列对句中词语理解有误的一项是（）

你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺,

见利忘义，无法无天。

A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。

B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。

C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。

D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。

5.古诗文知识考查。（10分）

（1）下列加点字词解释有误的一项是（）（1分）

A.百唯无人能解，田凤飞过蔷薇——借着风势

B.《节湖阴先生壁》——书写、题写

C.但像龙城飞将在——只要

D.《游园不便》——不值得，不值当

（2）下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通国之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.锤子期善听D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水

（3）”孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是（）（1分）

A.谁B.你C.成熟D.为什么

(4)下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是()(1分)

A.何当金络脑，快走踏清秋。

B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

⑸下列不是描写西湖风景的诗句是()(1分)

A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

C.一水护田将绿绕，两山排回送青来。

D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(6)下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似

的一项是()(1分)

A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.待到重阳日，还来就菊花。

C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。D.七八个星天外，两三点雨山前。

(7)根据情境填空。(4分)

古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早

春是清新、湿润的；而叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的

春是热烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯

酒，"中的情感是真挚的，王安石的“春风又绿江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。(5分)

(1)《北京的春节》作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学

过他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，文章运用对比和象征手法，表现出作

者对美好生活的向往。()

(3)《十六年前的回忆》中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英雄父亲的形象,

文中多处运用了对比烘托的手法描写人物。()

(4)古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是词牌名。

()

(5)写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写，把重要的部

分写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印象。()

7.按要求写句子。(4分)

(1)下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直接表述句)

(2)我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句，把修改后的句子写在横线上)

(3)不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)

(4)老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。(扩句，添加环境描写)

8.根据知识积累填空。(5分)

(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，

(2)“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化o

(3)《学弈》一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我

们o

(4)《真理诞生于一百个问号之后》一文标题给我们的启示是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑸阅读时要熟读精思，每一句每一字都要认真思索，真可谓

“，，

，O

9.课外知识集锦。(4分)

(1)子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”

(2)子曰：“,德之弃也。”

(3)子曰：“,，伯夷、叔齐与？”

(4)子曰：“巧言乱德。。”

10.综合性学习。(5分)

霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任

此次班会的策划和主持。

(1)请你设计班会的流程，写出其中的一个环节。(1分)

追忆往昔一一（）一一展望未来

（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一

句古诗词或运用一种修辞手法。（3分）

（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条临别赠言。（1分）

二、阅读理解。（共25分）

（一）非连续性文本阅读。（5分）

①遗传

世界卫生组织最新研究表明，目前②长时间看电视、k网

中国青少年近视率世界第一，小学生近幽病

④写作业姿势不1E确

视率也接近40队预计到2020年底，我⑤解

国近视人口将达到惊人的7亿。而2020

年年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。请结合右图对青少年近视成因作出分

析和判断。

11.本次研究分析的对象是。（1分）

12.从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的个方面

的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是（）o（填序号）（2分）

13.请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。（2分）

（二）阅读短文，按要求回答问题。（8分）

只有一个地球

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个

晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地

球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是

一个半径约6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米,

而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。

③地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、

银、铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几百万年，甚

至是几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的

矿产资源，但这些资源都是不可再生的。如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越

来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。

④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，

长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏，它们再生的速度和数

量已经远远赶不上人类使用的速度和数量一一生态平衡已被打破。（）不顾后果地滥

用化学品，（）会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。

⑤科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居

住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

14.请在文中括号里加上适当的关联词语。（1分）

15.第①段表达的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是。本段使用的说明方法

有、。（5分）

（三）阅读短文，完成习题。（12分）

月光饼

月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用

一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天

空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的

芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。

月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首先抢到大半

个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面

都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，还印有说

明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有

了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有

一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。

她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就

跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了

碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，

看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了

我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲

问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：“你放心吧，女大十八变，

变张观音面，长大后，雀斑就没有了。"母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你

长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼

上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。"我

看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭

恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜一一我们都希望自己长大以后能有一张观音面。

表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她

生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，

她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个

女儿却越来越漂亮。”

家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！

17.用“严”字组词填空。（3分）

（）的态度（）的要求

（）的组织（）的形势

（）的纪律（）的表情

18.第一自然段中，作者从、制作原料、描写了月光饼。（2分）

19.贯穿本文的线索是；最后一段的作用是

_________________________。（2分）

20.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

21.时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？（3分）

三、习作与表达。（30分）

1.十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰富多

彩。热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节，望月思亲的中秋节……

传统的节日带给我们许多美好的记忆。请回忆我们身边的传统节日，以“家乡的

节”（“春节”除外）为题写作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描

述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。

2.小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的

老师、亲密无间的同学……分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，

自命题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。

提示：以上题目二选一，文中不能出现真实的姓名、校名，可用“王XX”或“XX学校”代

替。

100字

200字

300字

400字

参考答案

期末真题卷（一）

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A