部编版六年级语文下册第五单元综合检测

部编版六年级语文下册第五单元综合检测

时间：90分钟满分：100分

一（42分）

一、看拼音，写词语，请书写规范。（8分）

yuanzhiizhengbiankongbuxishuai

()()()()

qlngcuichouebolilingyu

()()()()

二、选择题。（15分）

1.下列对句中加点字所指代的内容理解不正确的一项是（）

A.一人虽听之。（指弈秋）

B.虽与之俱学，弗若之矣。（指专心致志者）

C.为是再智弗若与？（指三心二意者）

D.孰为年多知乎？（指孔子）

2.依次填在下面横线上的词语最恰当的一项是（）

善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所,有所,有所

有所O

A.发明创造发现成就B.创造发现发明成就

C.发现创造成就发明D.发现发明创造成就

3.下列句子朗读停顿划分不恰当的一项是（）

A.思援/弓缴/而射之。

B.一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C.为是/其智弗若与？日：/非然也。

D.日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。

4.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（）

A.在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决这个问题，发现真理。

C.当你产生了一百个问题之后就能找到真理。

5.下列对“最后把'？'拉直变成'！'，找到真理”这句话理解正确的一项是（)

A.这里的“？”是发现不了问题，不断追问，因而产生疑问。

B.这里的“！”是通过探索，还解决不了疑问，发现不了真理，因而感叹。

C.这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。

三、判断题，对的打“J”，错的打“X”。（8分）

1.“那么这种'偶然的机遇'只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的

人。”这句中“善于独立思考”“具有锲而不舍精神”这两个短语可以调换顺序。

（）

2.《两小儿辩日》中的两小儿很没有礼貌，居然嘲笑大教育家孔子。（）

3.《学弈》这篇短文告诉了我们学习应该专心致志，不可三心二意的道理。（）

4.“苟日新，日日新，又日新”的意思就是如果今天能让自己更新，那就应该日日更新，

不断进入新的境界。说明每天都应让自己有所提高和进步。（）

四、按课文内容填空。（11分）

1.（1）《学弈》选自一—。主要故事是：使弈秋诲二人弈，其一人—

，惟;一人虽听之，一心以为,

思o（5分）

（2）《两小儿辩日》一文中的两小儿的观点相反，请写出其中一儿的观点：一

o我从两小儿身上学到了,

我从孔子身上学到了-（3分）

2.我们的祖国从贫穷走向富裕，是因为在不断变革，这让我想起了《周易》中的“

"；只要对民众有利，符合实际，就不必遵循古法旧制，这正如《淮南子》中

所言“"；作为祖国的花朵，我们要更加努力学

习，力争。（3分）

鱼阅读天&_________（28分）

五、阅读下面的文段，完成练习。（28分）

（一）课内阅读。（16分）

波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过

花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰

插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸

溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知

过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有

一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物

质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义

耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊

地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳

制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学

实验中。

1.请概括本段的主要内容。（5分）

2.画线句子说明了波义耳是个怎样的人？（4分）

3.假如将一种液体滴在石蕊试纸上，不久后颜色变红了，这说明了什么？（3分）

4.你从波义耳的故事中得到了什么启示？请简要说说。（4分）

（二）课外阅读。（12分）

从臭气弹到原子弹

费米小时候十分调皮，他常常拿出许多时间去玩耍和恶作剧。他和同伴爬到楼顶用盛

水的桶相互战斗；和女同学开玩笑，选举其貌不扬的女同学当“五月皇后”,然后大肆鼓

噪，使那位被推选的少女啼笑皆非；他偷偷把一盆水放在虚掩着的门上，让第一个走进的

人浇个落汤鸡；等等。然而，这对费米来说还不算够，他又闹到课堂上来了。

有一次，教授正在课堂上讲课，费米和他的朋友拉赛蒂却交头接耳。他们玩弄着自己

设计制造的臭气弹，只听得“砰”的一声，臭气顿时充满了整个教室。教室里一片惊叫，

课被搅乱了。老师愤然离开教室，把费米恶作剧的事情在全校通报批评，许多老师纷纷向

校方建议：“把肇事者费米永远开除学籍！”

这时，费米的实验老师卢吉•普齐安站出来大声为费米辩解。他说，费米搞臭气弹固

然不对，但他是因为精力旺盛得不到知识的满足，老师的责任应该是引导他，并教他丰富

的知识。普齐安老师深知费米出奇的聪明和才干，他担保说：“这个小伙子将来是个了不

起的人才。”就这样,费米的学籍被保住了。

在日后的学习中，普齐安十分注意帮助和保护费米。他和其他的老师不同，自认是一

位才疏学浅的人。他对学生的帮助不是多给学生知识和予以指导，而是反过来向学生求教，

以此促进学生的深入思考。他了解到，费米已经全部掌握了自己现有的知识。于是，他要

费米教他理论物理学，他谦虚地说：“费米，我才疏学浅，你博闻强识，请你给我讲一些

物理学方面的新知识吧。”见老师诚心以待，费米毫不犹豫地答应了，并给老师开了一门

爱因斯坦相对论的课程。

普齐安对费米的爱护和激励成为费米后来考入大学深造的极大推动力量。1922年7月，

费米以优异的成绩获物理学博士学位。1926年，25岁的费米担任罗马大学第一任物理学

教授，后来在居里夫人研究的基础上发现了慢中子铀的人工衰变的现象，由此获得了诺贝

尔奖。

由于受意大利墨索里尼法西斯统治的迫害，费米1938年举家逃往美国。他在芝加哥

大学参加并主持了第一个原子反应堆的设计和试验。随后，他又参加了“曼哈顿计划”,

终于试制成功了世界上第一颗原子弹。

1.文中画“—”的三个句子中的引号用法依次是（）（）（）（3分）

A.表示引用的部分B.表示重要的、着重指出的部分

C.表示特定的含义D.表示否定或讽刺

2.请在第4自然段中用“_”画出与画“—”部分相照应的句子。从画出的句子中可

以看出普齐安是一个、的老师。（4分）

3.下列对文中第4自然段中画“—”的句子理解正确的一项是（）（2分）

A.普齐安老师很有自知之明，他知道自己没有学生聪明。

B.普齐安老师虽然才疏学浅，但他非常虚心。

C.普齐安老师并不才疏学浅，他向费米请教理论物理学的目的是要调动费米学习的积极

性，让他把多余的精力用到深入的学习中去。

4.普齐安对费米的爱护、激励产生了什么影响？（3分）

灾妙笔生花___（30分）

六、习作与表达。（30分）

请根据下面提供的材料，发挥想象，续编一个合理、有趣的故事。要求：语句通顺，

重点突出，题目自拟，不少于500字。

熊猫贝贝住在温暖如春的中国四川，企鹅乐乐生活在冰天雪地的南极。他们都是网迷,

经常用QQ聊天，成了一对亲密无间的网友，经常发电子邮件互相问候。这不，熊猫贝贝

的生日到了，热情的企鹅乐乐发来了一封电子邮件：熊猫兄，你的生日快到了，特送上南

极特产——南极冰一块，望笑纳。熊猫贝贝喜不自禁，高兴得又蹦又跳……

第五单元综合检测参考答案

一、援助争辩恐怖蟋蟀清脆丑恶玻璃领域

二、1.A2.D3.A4.B5.C

三、1.X2.X3.V4.V

四、1.(1)《孟子•告子上》专心致志弈秋之为听有鸿鹄将至援弓缴而射之

(2)太阳刚出来时离人们近些，中午离人们远些

要善于观察，说话有理有据要实事求是

2.穷则变，变则通，通则久苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

取之于蓝而青于蓝

五、(一)1.化学家波义耳在一次实验意外中发现了大部分花草受酸或碱的作用都会改变

颜色，由此发明了酸碱试纸——石蕊试纸。

2.善于观察，善于思考的人。

3.说明这种液体是酸性的。

4.示例：很多有名的发现都是从生活中的小事中引出的，因此我们在学习和生

活中，要学会观察和思考身边的小事。

(~)l.DAC

2.他谦虚地说：“费米，我才疏学浅，你博闻强识，请你给我讲一些物理学方面

的新知识吧。”谦逊与众不同

3.C

4.成为费米后来考入大学深造的极大推动力量。

部编版六年级语文下册期末测试卷(二)

时间：90分钟满分：100分

@积累与运用

一、根据语境，看拼音写词语。(8分)

六年的光阴似晨雾被zh&ngrong()了，你可曾ju6chd()?校园里

蟋蟀的叫声，神秘的yixu6(),让人开阔眼界的shUji()，同学们qing

cui()的读书声...一切都是那么让人liUlian()。忘不了帮我赶走ji

mo()的同学，更忘不了xlsheng()休息时间帮我补课的老师。

二、选一选。(12分)

1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是()。

A.摩戏虽然简朴，但蕴藏着浓郁的地域文化特色

B.春节在年月十九结束了，学生去上学，大人们氐常去做事

C.和他相处久了，我发现他的处境很艰难

D.我发现妈妈又长了几根白发

2.下列词语书写完全正确的一项是()。

A.演译鞭炮通宵燃放

B.糊涂严竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬

3.下列句子中，加点词运用错误的一项是()。

A.爸爸那独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣颦;笺

B.观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得捧瞑木笺

C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，加现丽芸

D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人喷笺皆非

4.下列句子没有语病的一项是()0

A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的

B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游

C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄

D.科技改变生活，生活又推动科技发展

5.下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）。

A.大观园试才题对额B.武行者夜走娱蚣岭

C.关云长刮骨疗箭毒D.孙行者智降大魔头

6.元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作

为她的座右铭的一项是（）。

A.穷则变，变则通，通则久

B.苟日新，日日新，又日新

C.青，取之于蓝，而青于蓝

D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

三、按要求完成句子练习。（9分）

1.爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）（2分）

2.我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。

（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）（2分）

3.照样子，写句子。（2分）

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

他的嗓门真大，_____________________________________________________________

4.选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特点。（3分）

哈梳理与探究

四、积累与运用。（11分）

1.【感受诗词的经典魅力】词中有景。苏轼这样描绘断水的绝妙风景：

，松间沙路净无泥。诗中有喜。叶绍翁久扣柴扉却不开，以为错过了美好，不曾

想“春色满园关不住，二诗中有志。即使面对恶劣的环境，

我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“，任

尔东西南北风”。（3分）

2.【走进人物的精神世界】“人固有一死，或,或这是古代文

学家司马迁对人生价值的评价；”过去的日子如,被

一，如，被o我留着些什么痕迹呢？”这是朱自

清对时间流逝的感叹。（3分）

3.【品读生活中的金玉良言】我们选择节俭的生活，是因为“常将有日思无日，

"，子欲养而亲不待”，所以我们应及时陪

伴、孝敬父母。妈妈常常告诫我要多听别人中肯的劝告或批评，因为“

,（5分）

在阅读与鉴赏

五、阅读小古文，完成练习。（7分）

凿壁借光

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得

主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学支

一一选自《西京杂记》

【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给，为。⑤资：

资助，供给。⑥大学：大学者，有学问的人。1.联系上下文，猜一猜下列加点字的意思。

（2分）

（1）愿得主人书遍读之：o

（2）衡乃与其佣作，而不求偿：o

2.联系上下文，写出文中画横线的句子的意思。（2分）

3.请写两个与古人勤学有关的成语：、o（1分）

4.请写两句你积累的与勤学有关的名言警句或诗句。（2分）

六、阅读材料，完成练习。（6分）

二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。如上图所示，它以地

球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回。立春是每年的第一个节气。从农历正月起，每

个月有两个节气。

1.观察上图，我们会发现平均每隔约度，就有一个相应的节气。（1分）

2.我国古代利用土圭实测日辱，将每年日影最长、白天时间最短的一天定为“”,

将每年日影最短、白天时间最长的一天定为“:（2分）

3.下列诗句及谚语都与节气有关，请在横线上填出相应的节气。（3分）

（1）“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。”这首

诗描写了时的自然现象。

（2）“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗与有关。

（3）前后，种瓜点豆。

七、阅读短文，完成练习。（17分）

二泉映月（节选）

①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

②.......

③又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，

但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（ying）绕在他的耳畔（banpan）»他想起

了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，

伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

④听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通过琴声

把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴孽（xianxuan）上不停地滑动着,

流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如

山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对

他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕（dGng）,步步高

昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的

无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又

激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美

丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

⑤就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二

胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉（yiyu）o

1.给加点字选择正确的注音，画上“—二（2分）

2.第③段对月色的描写非常美，请写出两句描写月色的古诗。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通过琴声倾吐积淀已久的情怀。请结合第④段，完成下面的思维导图。

（6分）

琴声

委婉连绵旋律特点

变化

对命运的抗

抒发争，对美好未来

情怀

的无限向往

4.音乐之美，以声传情。伯牙一曲《高山流水》寄托了—