学校体育课教学反思五篇

第第页学校体育课教学反思五篇学校体育课教学反思范文一转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能依据学校工作安排专心做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下：一、思想政治方面：喜爱祖国、喜爱人民，喜爱中国共产党。坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。专心参与政治学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。严格遵守中小学老师职业道德规范，语言礼貌，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和谐，团结互助。一向以来敬业奉献，喜爱人民教育事业，用心做好本职工作，平常工作敢挑重担，群众观念强。在新的一年里，我将向党组织上交入党申请书，理解党对我的考验。二、教学工作方面：在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已把握的学问出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，专心备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。透过运用这个规律削减伤害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。三、两操工作。在开学初我用了三个星期的时间对初二的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、专心做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，透过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，要求示范要清楚、准确、规范、美丽。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、低沉、准确。第五，准时纠正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些常常消失的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。三、训练工作。这个学期我接手了学校田径队训练工作。初次接手工作，我采取了以下措施：第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格根据训练计划进行训练，并依据学生的详细训练状况准时调整训练计划。第二、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，擅长总结。第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术个性简单，每一个动作，根据不一样的时间，不一样的速度，不一样的方位，不一样的用力方向所产生的效果不一样。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。今年下半年在县越野赛运会中取得了：女子团体第一名，男子团体第七名。总团体第四的名次。田径队训练工作经过一个学期的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每周早练、晚练次数不少于9次、每次40分钟。运动员用心训练，老师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不一样年龄段的生理特点、采用各种不一样的训练手段进行训练。田径队训练在半年时间中取得这样的佳绩、全赖于上级领导及学校领导大力支持，全体老师、学生的共同努力的结果。我的工作态度是：作为体育老师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和职责。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自我，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。在教学过程中还存在着一些问题，此刻总结如下：1、备课方应对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能准时的采取相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学潜力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，透过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。学校体育课教学反思范文二嬉戏是一种很好的教学方式，在这节课同学们真正体会玩在其中，乐在其中。有时候女生表现出来的懒散畏难，是对你讲授的东西不感兴趣，而并不是对体育活动没兴趣，那欢笑就是最好的证明。实际上体育课的标准就是两个字：“笑”和“汗”。所以，在体育教学中要多采用嬉戏教学法，学生的学习兴趣才能被激发出来。兴趣是最好的老师”，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高。忽视培养学生对体育的兴趣、熬炼身体的习惯就不会养成，更不会奠定终生熬炼的习惯。实践说明：一成不变的东西会令人生厌，仅有在实践和创新中、才能体会到体育运动的乐趣。要转变传统单一、枯燥的体育教学方法，必需加强对学生的了解，做到因人而异。作为老师如何才能使学生在简便开心的情景中，进取、主动地得到熬炼，从而提高上体育课的兴趣呢?经过这节课，让我感受到了这么几点：1、老师要转变观念，提高自身创新意识。要研究学生的心理需求，才能超越常规，更大胆地、独特地运用有制造性的教学模式。2、加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆制造的宽阔的空间。让每位学生都有机会去真正实践，去参与，真正体现出学生的主体作用。在教学中少批判多表扬、多鼓励、多确定，营造一种宽松和谐的学习氛围。3、老师要多供应给学生呈现的机会，表达自我的独立个性。要让学生表达自我的见解，让每一位学生在点滴中取得提高，享受到参与运动和自我学习所带来的欢乐。让学生在运动中获得一点的胜利和喜悦，在胜利和喜悦中不断提高对体育的兴趣，甚至养成“终身体育”的思想理念。学校体育课教学反思范文三我担当初中一班级组的体育教学，我觉得嬉戏课在小学体育教材中占有相当的份量，经过嬉戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱团体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受学生的喜爱，也为老师开展心理健康教育供应了良机。一、利用嬉戏比赛形式培养健康心态经过嬉戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱团体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。例如，在嬉戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅仅影响了嬉戏教学的正常进行，并且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，急躁地教导学生异样是有偏游倾向的学生认识嬉戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，就预备打架了，我立刻跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二;不然就请先离场休息。最终使学生化“懊丧”为“兴奋”，以进取的心态迎接新的挑战。二、利用嬉戏比赛培养适应本领任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发觉一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于理解，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，保护他们的自尊心，并供应再赛的机会。同时还能够经过我国运动员参与世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在必需的意外，包括裁判不公等，培养学生理解意外事实的本领，从而增加抗挫折本领和情绪调节力。学校体育课教学反思范文四在教学中，虽然也常常使用体育嬉戏教学，但有时结合主教材时常感觉到嬉戏资料有点匮乏，好象没有好的嬉戏可供选用。最近经过学习后，心里豁然开朗，不是嬉戏资料匮乏，是因为我们不够投入，是我们老师没有依据详细的实际开动我们的脑筋，在教学中只要老师能充分地调动全体学生的进取性、制造性，师生一同去创新发展新嬉戏，才能丰富体育教学的资料，很好的开启学生的思维、制造力，提高他们的主动参与意识。经过学习，自我在今后的教学中必需要从以下几个方面入手:1、留意对原有的嬉戏素材进行深层次挖掘，创编更加丰富多彩的嬉戏资料。在教学中不断变换练习方法，不仅仅能够很好地激发学生的兴趣，更主要的是挖掘学生的创新本领，让他们对嬉戏提出更合理的提议和嬉戏方法，这样实施起来就非常的顺利。比如我们在上“贴膏药”的嬉戏时，一般都是两个人一组，从前面贴上，我在教学时，发觉学生多的情景下，能够三个人一组，从后面贴，中间的同学跑，这样就能发展学生的反应本领。2、充分发挥嬉戏的趣味、竞赛、奖惩功能，促进学生身体素质和运动本领的提高。在实施嬉戏练习时，除了要提高嬉戏的趣味性，必需还要教育学生遵守嬉戏的规章，即嬉戏的奖惩必需要执行好，教育学生要相互监督好，体现“公平、公正”的原则，以保证学生在愉悦之中，身体素质和运动本领同时得到提高。这点尤其重要，一个嬉戏有奖有惩，学生玩起来才有进取性。3、体育嬉戏的练习有了老师的加入更精彩在嬉戏练习时，老师加入到学生当中去，就是他们中的一员，就能明显感觉到多数同学的进取性被调动起来，他们相互协作，协作的更加紧密。所以，我觉得体育嬉戏的教学不仅仅需要老师的精心组织和指导，需要学生的进取参与，并且更需要老师的直接加入和学生一同做嬉戏。老师与学生共同参与，同甘(奖)共苦(罚)，这样不仅仅能调动学生参与的进取性，激发学生的练习兴趣，并且老师在参与过程中能够更好地体验嬉戏的是否合理性，从而更好地与学生一同修正嬉戏，使嬉戏更加贴合学生的生理心理特点，确保体育教学的健康有序进行。学校体育课教学反思范文五体育课是单调的、重复的练习来熬炼身体的，这是许多人给体育课下的定义。可是我想，体育的熬炼能够不这样的。在体育课上我们仍旧有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着老师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻欢乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的开心气氛外，还能减轻学生运动的疲惫和提高学生对体育课的兴趣。这不仅仅是优质体育课的需要，也是将来体育课的需要。所以，针对体育活动的单调乏味，老师必需要创设欢乐简便的教学氛围，调动学生熬炼的进取性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。在开学初我用了三个星期的时间对初二的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、专心做操的良好习惯。二，正确运用示范。