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第第页中职班主任工作心得体会

从事中职班主任工作的老师肯定能深切感受到近年来班级管理工作的困难，有人戏称现在的中职班主任为收容所里的看管员，其无奈、绝望之情溢于言表。笔者长期从事中职学校第一线教学和班主任工作，对以上的看法也曾深有同感，中职班主任管理工作的确困难，然而，工作还必需继续，无奈、绝望不是解决问题的路径，应当找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急。

〔一〕生源素养下降是造成目前中职班主任工作困难的重要因素。

众所周知，随着国有高等教育和民办教育机构的快速开展，大量根底差、素养差的双差生涌入了中职学校，生源素养下降太快是造成目前中职班主任工作困难的首要因素，

〔二〕社会就业形势的严峻和重学历的就业导向等社会意识形态的缘由。

这一缘由大大削弱了中职毕业生的就业空间，也径直影响到中职学校的吸引力，从而使中职教育变成很多初等教育失败者的临时收容所。对于这么一群看不到将来、缺乏动力的弱势群体，任何励志的管教都显得有些苍白无力。

〔三〕家长对职业教育认识有误差

据调查，有相当比例的同学家长将小孩送到职业学校，并未希望小孩能学到什么，而是灌灌水，把孩子放在学校给学校看管，待小孩长大以后再说。有了这样的认识，就会产生相应的行为表现，如对小孩在学校的学习行为漫不经心，懒于协作，往往使学校教育处于两难的境地。

〔四〕中职生在中学阶段被忽视给后续的中职教育带来了严峻的后遗症。

由于中学阶段片面追求升学率的压力，造成该阶段大量的优质倾斜于那些优等生，原本需要得到更多援助的后进生被忽视了，甚至放任自流。为了追求更高的升学率，很多后进生被剥夺了参与升中考试的权力，而这一部分后进生最终流向中职学校和社会，这种教育的不公正和不连续，使后进生错失了最正确教育时机，给后续的中职教育和社会带来了严峻的后遗症。

上述几个方面的缘由对中职教育同学管理工作都产生宏大的负面影响，而其中的很多问题不是单靠学校自身能够解决的。可喜的是，近年来政府和社会已渐渐发觉了中职教育存在的价值，加大了中职教育体制改革力度和资金投入，中职学校在就业方面也得到了社会的认可，主流媒体也在关注和宣扬职业教育的重要性。但是，可以预见的是，中职教育所面对的问题在今后的一段时期内不可能有根本性的转变，中职教育体制改革和生源素养下降的问题仍将是困扰中职教育的主要问题。

面对上述问题，作为一名新世纪的班主任，除了具备传统要求的高尚的思想品德，坚决的教育信念，家长的心肠，较强的责任心和组织技能等等素养还不够，在全面推行素养教育的今日，职业教育作为素养教育的一种重要教育形式，客观上要求我们需要与时俱进，抛弃无奈、绝望的心情，以饱满的工作热忱和良好的心态，积极探究和改进班主任工作方法，务实高效地开展班主任工作，以造就大批合格的中等专业技术人才。

记得在一本书上看过：班主任在，同学能

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