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文档简介

《乡土中国》高中语文必修上册之批注法阅读新课导入存在之意义，是在这个世界留下只属于你的痕迹；批注之意义，是在阅读中留下只属于你的印记。拿起笔，用思考证明你的存在。博观约取感知批注关于音乐的批注@有了网易云要女友何用评论Deorro《FiveHours》@此处应有昵称v评论金玟岐《岁月神偷》@GOD_Flipped评论SecretGarden《Thepromise》@嗷嗷的嗷嗷虎评论宋冬野《斑马斑马》“一个人久了，煮个饺子看见两个粘在一起的也要给它分开！“等我嗨死后把我的骨灰撒到海里，不是怕有人在坟头蹦迪，也不为了大海更宽广，只是为了我死了也能浪起来。”“世界如此广阔，人类却走进了悲伤的墙角。”“余生好长，你好难忘。”趣味批注另类批注网络小说的批注体育比赛节目的“批注”关于《西游记》的批注心生，种种魔生；心灭，种种魔灭。一部《西游记》，只是如此……评西游记李卓吾评西游记“定要做齐天大圣，到底名根不断，所以还受人束缚，受人驱使。毕竟并此四字抹杀，方得自由自在。”精妙批注好批注的要素有趣会心一笑即为趣，批注中那些让你觉得有意思的地方。有惑对原文产生了真正的疑惑，提出了值得思考的问题。有得解决了生活中或其他阅读中的某些困惑。有补借助工具书、参考书或生活经验对原文内容进行补充延展。批注评价何为批读?阅读时，在文中空白处对文章进行批评和注解，以帮助自己掌握书中的内容。学术著作批读与小说批读应该是有差异的。活动一展示批注中“有惑”的部分，借助批注一起解惑批注展示批注展示：东西方道德观念差异批注展示批注展示：团体格局与差序格局中对神的理解批注展示相关链接批注展示：道德与法治、团体格局与差序格局的内涵批注展示理解概念蛛网理解概念同心圆波纹理解概念篇章总结：团体格局、差序格局道德观念比较团体格局差序格局形式起源道德基础道德体系普遍标准内容总结团体格局、差序格局比较团体格局差序格局形式像一捆一捆扎清楚的柴像一圈圈荡开的波纹。起源西洋社会的结构模式乡土社会的结构模式道德基础以团体利益为核心，同时主张个人主义一切价值以“己”作为中心，主张自我主义道德体系人对于团体的关系是相同的，人人平等，团体界限分明。群己关系相对，由亲到疏向外延展，群体具有伸缩性普遍标准依靠“法”维持这一格局依靠“礼”维持这一格局内容总结活动二小组分享批注中“有趣”“有得”之处批注展示知识补充010302批读的类型及思维方法整理归纳、理论演绎、联系迁移、质疑追问、联想补充批判性思维的黄金三问此说法成立吗？成立需要何种条件？有没有例外？促进理解批注的要素有趣、有惑、有得、有补内容归纳差序格局批判性思维黄金三问知识补充这个说法能成立吗？（停下来）如果成立，需要什么条件？（合理化）有没有相反或例外的情况？（找替代）阅读任务安排1.继续阅读剩下的几个章节，并进行批注。2.认真阅读，选择自己感兴趣的章节或问题以小组为单位进行深入研究。

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