一年级下册数学说课稿-4.2 两位数加一位数和两位数加整十数丨苏教版

一年级下册数学说课稿-4.2两位数加一位数和两位数加整十数丨苏教版一、教学目标理解两位数加一位数以及两位数加整十数的概念能够完成两位数加一位数和两位数加整十数的口算和竖式计算培养学生观察能力和逻辑思维能力二、教学重点和难点教学重点在于：理解两位数加一位数以及两位数加整十数的概念掌握两位数加一位数以及两位数加整十数的口算和竖式计算方法提高学生观察能力和逻辑思维能力教学难点在于：能否正确理解两位数加一位数以及两位数加整十数的概念能否掌握两位数加一位数以及两位数加整十数的口算和竖式计算方法能否提高学生观察能力和逻辑思维能力三、教学准备教师准备好教学用具（黑板、彩色粉笔、教材等）整理好学生的教学资料（作业本、笔、橡皮等）四、教学过程1.导入首先，教师可以通过几个小问题的随堂测，引发学生的思考，以此导入本节课的学习内容，并激发他们的学习兴趣。例如：请问88加6是多少？请问78加30等于多少？2.概念讲解（1）让学生回忆一下上节课学习的两位数口算，然后引入两位数加一位数的概念。例如：“今天我们要学习的是两位数加一位数，这恰恰与我们上节课讲的两位数口算有很大的关系。因为两位数加一位数，其实就是先把两位数的十位数和个位数分别拆开，然后再与一位数相加，最后把十位数与个位数的和相加即可。”（2）然后，教师可以通过对比的方式，引入两位数加整十数的概念。例如：“这里举一个例子：25+10=35，你们看，把25加10，等于把25先变成3十5个，再将这3十5个与10相加，得到35。所以，两位数加整十数其实就是先将两位数中的十位数上的数值先加上这个整十数，然后加上个位数上的数值。”3.实例演练教师可以将若干道两位数加一位数和两位数加整十数的口算题目让学生自己思考，并且在学生完成后，教师可以在黑板上写出若干个类似的例子，并告诉学生口算的方法和技巧，引导学生成功地理解如何完成这种题目。例如：24+5=？63+20=？84+6=？35+30=？4.认真讲解竖式计算的方法在此环节中，教师可以给学生展示竖式计算的方法，并同时对所展示方法进行详细讲解；此外，教师也可以询问一下学生，看看他们对竖式计算的过程有没有理解。例如：（1）对于两位数加一位数的计算方法，应该怎么进行竖式计算？（2）对于两位数加整十数的计算方法，应该怎么进行竖式计算？5.练习在学生理解了概念和计算方法之后，教师可以给学生一些题目进行练习，以加深学生的记忆和理解，同时也为学生提供了一个巩固和强化自己所学知识的机会。例如：32+5=？66+20=？47+3=？15+30=？6.归纳在本节课的最后，教师可以通过让学生归纳总结，以增强他们的记忆力，并加强对知识点的理解和把握；通过引导学生将本节课中的知识点和技巧加以归纳，为下节课做好铺垫。例如：你们是不是已经学会了两位数加一位数和两位数加整十数的口算以及竖式计算方法呢？那么现在，你们就来说一说，两位数加一位数和两位数加整十数的口算和竖式计算方法有哪些呢？（学生回答）五、课后练习完成作业本上的练习题自己在纸上编写5至10道两位数加一位数和两位数加整十数的口算题，并进行计算六、小结在本节课中，我们学习