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文档简介

六年级下册第三单元比例第1课时课件设计：陈中华城郊中心校1.什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2.什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。课堂引入情景创设课堂引入课堂引入自学：请大家打开数学书第40页，自学例1的内容。思考：（1）你从情境图中获取了什么信息？（2）什么叫做比例？（3）比例各部分的名称是什么？探究：组成比例的条件是什么？

下面是在同一时刻测得不同的竹竿长和相应的影子长,根据下表中的数据,你能写出一些有意义的比吗?课堂探索观察上表，说说你的发现：（1）3:2=1.5，9:6=1.5。则3：2=9:6（2）9:6=1.5，12:8=1.5。则9：6=12:8（3）12:8=1.5,15:10=1.5则12：8=15:10……像这样的：3∶2=9∶6，9∶6=12∶8，12∶8=15∶10……都是比例。表示两个比相等的式子叫做比例。注意：有两个比且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。课堂总结2∶9和3∶6能组成比例吗？为什么?

2∶9和3∶6不能组成比例,因为它们的比值不相等。2∶5和80∶200能组成比例吗？为什么?2∶5和80∶200能组成比例,因为它们的比值相等。课堂探索——判断因为：6∶10=

0.69∶15=

0.6所以：6∶10=

9∶15因为：20∶5=

41∶4=

0.25所以：20∶5和1∶4不能组成比例。

下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。20∶5和1∶46∶10和9∶15课堂探索

2∶3=

6∶9内项外项试一试:分别找出3∶2=9∶6和的内项和外项。课堂探索分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？80∶2=200∶5外项内项内项积是：2×200=400外项积是：80×5=40080×5=2×200外项的积=内项的积课堂探索=80×5=

2×20080∶2=200∶5想一想，如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘，它们的积有什么关系？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。外项的积＝内项的积课堂总结1应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。10∶20和0.5∶0.912∶4和24∶8因为：10×0.9=

9

20×0.5=

10所以：10∶20和0.5∶0.9不能组成比例。因为：12×8=

96

4×24=

96所以：12∶4=24∶8910≠96=96课堂练习下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）。2，3，4和6因为2×6=3×4，所以这四个数可以组成比例。2∶3=4∶62∶4=3∶66∶4=3∶26∶3=4∶24∶2=6∶34∶6=2∶33∶6=2∶4

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