2023学年完整公开课版现代文阅读

阅读指导三、考点分析：1．文章的线索线索是连贯文章始终的脉络。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心有很大作用。线索的形式有如下六个方面：（1）以某一件有意义的实物为线索。（2）以某一中心事件为线索。（3）以人物为线索。（4）以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索。（5）以时间为线索。（6）以地点变换为线索。阅读一篇文章，怎样迅速地找出其线索呢？首先要了解文章的体裁、内容和表现手法，再认真阅读全文；其次注意文章标题，不少文章标题就是线索；还有，应注意文章中反复出现的某个词语和某个事物；除上述以外，还要注意文章中议论抒情的语句，值得一提的是文章中有时除了明线外，还有暗线。2．记叙文的表达方式表达方式包括：记叙、描写、抒情、议论、说明。一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题的需要，往往几种表达方式综合运用。描写。记叙文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考环境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。（2）议论。记叙文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。（3）抒情。要注意作者的思想情感倾向，往往和词语表达考点结合起来考。燃烧的木棉梁惠娣①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。1．贯穿选文的感情线索是什么？▲

答：对木棉花的赞美和喜爱。变式题：本文多处写到木棉花，有何作用？

答：“木棉花”是全文线索，全文内容是围绕木棉花来写的。（2）本文有两条线索，一条是

，另一条是

。答：木棉花树作者对木棉花的情感

2．简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。

答：①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。

3．文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？

答：①增加散文的文学色彩②进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。

4．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。（2分）

答：①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。把握文章主旨常见问法（1）找出最能表现文章主旨的句子。（2）文章表达了作者怎样的思想感情？（3）文章揭示了怎样的人生哲理？（1）记叙文的主旨，就是作者对自然、社会或人生的感悟。我们可以采用下面几种方法把握散文主旨：①联系写作背景。②分析文章材料。看所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主旨。③抓议论抒情句。（2）把握记叙文主题的方法有：①找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。②从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。（3）答题要点：①能利用原文词语，尽可能使用。②没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。（4）答题技巧：①归纳主旨。

A．要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。

B．抓住文章结尾处的议论抒情句。

C．掌握公式：中心思想=课文主要内容+作者的写作目的（所要表达的思想感情）。下面是各类文章表达中心思想的一般句式：A．本文记叙了……表达了（赞颂了）……精神（品质）（批判了……）。

B．本文描写了……抒发了（表达了）……思想感情。

C．本文通过……故事，说明（告诉）了……的道理。②谈感悟及收获：先把握好中心，然后将其升华或深化，或结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性等等。社会真实的一面：……；这篇文章启示我们……，文章让我们懂得……葫芦夫妇杜纪营葫芦夫妇家的角角落落里都是葫芦，没有人知道老人为何对葫芦如此钟爱，若是亲戚邻居开口要个葫芦开瓢用，老人便会毫不吝啬地送上两个开好晒干的瓢，只是从不送人葫芦。这让村人充满好奇猜想。每年开春，老太太挑选出饱满的葫芦种子埋在湿沙里，不几天，一棵棵肥硕的葫芦苗破土而出，老人满脸的菊花悄悄绽放，像是看见了一个个胖胖的葫芦娃娃在向她招手。春风的抚摸，春雨的滋润，葫芦扯开身子越爬越高，不几天就开出一朵朵洁白的小花，结出一个个圆圆的毛茸茸的葫芦娃娃了。老人踮着小脚每天围着葫芦转圈，捉虫，浇水，除草，删除畸形的葫芦。在老人的精心照料下，葫芦一个个长得又大又圆，有的卧在柴垛上，有的滚在屋顶上，有的干脆挂在墙的半空，舒服地躺在用绳索拴着的破布里——老人给葫芦做的简易的窝，这一个个浑圆丰满的葫芦，成为小村中一道靓丽的风景。秋风起，秋意浓，老人拔下发髻上的缝衣针，挨个葫芦扎一针，好，每个葫芦都已成熟，针都扎不动了，老人咧嘴笑了，露出光秃秃的牙龈。两位老人齐心合力把葫芦一个个摘下放进院子里，在外面不起眼的葫芦，堆起来竟也似一座小山。这就是两位老人一冬的活计。斗转星移，岁月蹒跚，转眼秋去冬来，地里的农活已干完，两位老人把滚圆的葫芦用锯锯开，先留足种子，然后把锯开的葫芦放进大铁锅里煮，掏出煮好后的葫芦肉放进清水里漂洗。葫芦爷爷把葫芦瓢刮皮晾晒，有人要就送人，没人要去集市上卖掉，老人从不讲价钱，给钱就行。葫芦奶奶把葫芦肉里的一粒粒种子捏出漂洗干净放到簸箕里晾晒。早些年，生活拮据时，人们也吃这煮熟的葫芦肉，而现在，老人都把一锅锅的葫芦肉喂了猪狗。老人稀罕的是这一粒粒饱满的种子，因为城里的儿子爱吃，孙子也爱吃，这葫芦籽便成了老人心中最爱。看着簸箕里葫芦种子越来越丰盈，葫芦奶奶的脸上露出暖暖的笑容，仿佛看见儿子一家和和美美地围着桌子吃葫芦籽，温情而欢愉。而老两口从不在外面说出种葫芦的缘由，他们怕儿子心里有压力，邻居们知道了会笑话儿子啃老。光阴似箭，日月如梭，转眼孙子上初中了，从儿子嘴里得知孙子学习很紧张，没有时间嗑葫芦籽了，细心的葫芦奶奶找来一把小钳子，把炒好的葫芦籽一粒粒钳开，嗑掉皮，把葫芦籽仁放进饭盒里，等嗑满一盒，再让儿子捎给孙子吃，任儿子媳妇怎么劝说都不听。寒来暑往，岁岁年年，老人搓捻着温婉的岁月，她清楚地知道，自己手中的岁月越来越少，她不得不晚上加班嗑葫芦籽，常常，昏黄的灯光下，有一个瘦小干瘪的身影在专心地嗑着肥腴饱满的葫芦籽。春天的一个黄昏里，葫芦奶奶静静地离去，没有任何征兆，走得寂静安详，手里依然握着嗑葫芦籽的小钳子。处理好葫芦奶奶的丧事，葫芦爷爷找出了小钳子，没嗑几个，葫芦爷爷手累得抽了筋。此时，葫芦爷爷泪如雨下，这个倔强的老太婆，嗑一盒子葫芦籽得费多大的劲啊！原来嗑一个葫芦籽需要这么大的气力！是什么力量支撑了这么久，这就是爱啊！岁月沧桑，老人已去，门外的葫芦依旧乱滚乱爬，爱仍在延续。1.葫芦夫妇为什么不送人葫芦？结合全文说说你的理解。

答：因为城里的儿子爱吃葫芦籽，孙子也爱吃，所以葫芦夫妇不送人葫芦，目的是留下葫芦籽。

2.文章详写葫芦奶奶种葫芦目的何在？

答：详细交代葫芦奶奶种葫芦，一方面说明葫芦奶奶对葫芦的细心呵护，另一方面通过种葫芦，表现出葫芦奶奶对儿子、孙子的爱心。因为儿子爱吃，孙子也爱吃，这葫芦籽便成了老人心中最爱。 3.试简要分析文章第一段的作用。

答：在结构上，开篇设置悬念，引起读者阅读探究的兴趣；在内容上，点明葫芦夫妇的不寻常表现，为下文写他们的爱做铺垫。4.“老人踮着小脚每天围着葫芦转圈，捉虫，浇水，除草，删除畸形的葫芦。”这句话运用的表达方式是什么，有何作用？▲

答：动作描写。“踮”“转”“捉”“浇”“除”“删”一连串的动作，生动形象地写出葫芦奶奶对葫芦的悉心照顾，饱含着浓浓的情意，富有表现力。

5.品味下列句子的妙处。昏黄的灯光下，有