2023学年完整公开课版石壕吏

设计师@晓儿二零二零年四月四日石壕吏杜甫教学目标知识技能过程方法1、了解作者及《石壕吏》的写作背景。2、通过朗读、把握《石壕吏》的思想内容与的作者情感（重难）3、诵读至堂上背诵。1、激发学生的联想和想象。3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。（难）情感态度与价值观杜甫（712——770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，他一生坎坷，因此他的诗广泛深刻的反映了当时的社会现实，被称为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。【作者简介】唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行征兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。写下了著名的《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。【背景链接】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。投宿小官越过多么防守捎信回来最近停止泛指衣服请让我还能够没有了形容低微、断续的哭声1、自主翻译2、对照翻译日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。”夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。

线索：诗人的行踪文章线索投宿暮开端：有吏夜捉人夜住宿发展：听妇前致辞天明夜久告辞结局：独与老翁别高潮：请从吏夜归时间请思考并回答1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？2、文中主要人物是谁？3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？

4、最终抓到人没有？５、这两个人物出场各自态度反应如何？时间：晚上地点：老妇人家里（百姓）事件：官吏抓壮丁。老妇人和官吏。夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。抓走了老妇人，到河阳军中做饭。吏呼一何怒，妇啼一何苦。详析课文请思考并回答6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为？9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理不是，是官吏再三逼迫的有吏夜捉人

同学表演课文内容。通过我们对诗文的理解，我们能够看出差役是（）的老妇是（）的战争是（）的作者对老妇一家是（）的作者对战争是（）的凶恶、蛮横可怜残酷同情憎恶三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。丧子之苦01困窘之苦02应征之苦03听妇之苦观吏之怒老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。试据此想象吏与老妇对话的情景。老妪石壕吏老妪三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！尚有他人否?室中更无人。石壕吏汝家有男丁否?石壕吏内室是何人?老妪惟有乳下孙。石壕吏尚有他人否？老妪老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。石壕吏一定还有人!老妪有孙母未去，出入无完裙壹

国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。诗人为什么不站出来？是怯弱还是什么原因？贰在这苦难的现场，杜甫做了些什么？从文中哪些诗句可以看出？听

夜久、幽咽、独主题这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。

全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾