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文档简介

中班主题活动找朋友教案反思活动背景在中班教学中，师生关系的建立非常重要，孩子们还处于固执己见的阶段，需要通过活动培养他们的交往能力和友好意识。因此，针对这种情况，我制定了一堂以“找朋友”为主题的活动。教学目的通过本次活动，使孩子们能够：认识自己的同伴，了解彼此的兴趣爱好，增进互相之间的交往和理解；能够积极主动参与活动，发现自己的成长和进步；通过游戏学习，锻炼自主创新和集体协作意识。教学内容本节课的教学内容是：黑板上做出4个大方框，写上4项内容：“我喜欢的动物”，“我喜欢的玩具”，“我喜欢的书籍”，“我喜欢的食物”。教师将小朋友随机分为4组，每组有4个小朋友，教师将小朋友请到教室内找物品，回到教室后小组将自己找到的物品放在对应的大方框内。每个小朋友需要找到自己感兴趣的物品，并与小组成员分享。教学过程热身：师生问答。通过问答活动加深孩子们对“找朋友”的理解，提高他们的课堂参与度。比如问孩子们：“你们都有什么兴趣爱好？”、“平时在家或者学校都和谁玩？”等问题。游戏环节：寻找物品。孩子们被随机分为4组，每组4人，由老师告知小组去寻找自己喜欢的物品。然后再由小组内的小朋友共同商量“是谁的物品”，并将他们找到的物品放到教师画的四个方框中，如上所述。分享交流环节：小朋友们在小组内分享各自寻找到的物品，由此建立起彼此之间的友谊。教学反思教学效果教学效果相对来说是不错的。孩子们在完成任务的同时，能够愉快地表现并互相分享自己喜欢的东西，尤其对于那些相对内向的孩子来说，提高了他们的主动性和积极性，增强了他们的自信心。存在的问题活动的主题不够丰富多彩，除了寻找物品，其他内容过于简单单一，这样容易导致孩子们的注意力不够集中。孩子们的交际能力并未得到充分的锻炼，活动本身也没有特别强调交往的积极性和方式。学习成果呈现的方式并不够形象，教师需要更多地设想活动内容，使得更多的内容可以在孩子们的互动中展现出来。改进措施增加活动形式的多样性，创新活动形式，让孩子们能够感受到活动乐趣。例如，可以制作寻宝地图，每个组别从寻到的物品中找到一件可以与地图上相应角色物品合成的道具，之后在规定的时间内，收集到地图上所有的道具，交给老师即为通关成功。这样孩子们在寻找自己喜欢的物品的同时，还能够与小组成员协同配合完成任务。加强孩子们的交际能力锻炼，通过对自我介绍、组内互动表现的评价互相评分等环节，增强友好互动的内涵，培养孩子们团结协作、尊重合作、分享合作、互助合作的好习惯。更加具象化的活动完成效果。比如，可以把寻找物品的过程进行拍照，在完成之后进行展示，让孩子们可以更加形象地看到自己与小组的成果，增强他们的主观能动性，也能够更好地感受团队协作的快乐。总结本次活动只是我在教育中的一个尝试，针对现有的问题寻找更好的解决方式，进一步观察幼儿的成长变化，及

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