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文档简介

语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》教案教学目标了解习作的基本要素：主题、情节、人物、环境等；掌握习作的基本写作方法和技巧；能够自己编写一篇完整的习作。教学重点理解习作的基本要素和写作方法；训练学生提取主题，并写出清晰明确、情节流畅的文章。教学难点帮助学生发掘自己的想象和表现力，编写符合要求的习作；帮助学生通过反复练习，能够熟练掌握习作的写作方法和技巧。教学准备课件、笔记本、黑板；学生笔记本、练习本；课外阅读材料。教学步骤第一步：导入（5分钟）教师说：今天我们将要学习习作的基本要素和写作方法。首先，我想请你们回忆一下，你一生中玩得最高兴的一次是什么？在哪里？和谁在一起？做了什么？为什么那次玩得真高兴？（引出本堂课的主题）第二步：理论讲解（15分钟）习作的基本要素：主题、情节、人物、环境等。习作的写作方法：如何提炼主题、构思情节、刻画人物、塑造环境等。习作的写作技巧：如何使用描写、比喻、对比等手法来提高文章的艺术性。第三步：训练与演示（30分钟）教师给出一个简单的故事情节：有一天，小明和小花去公园玩。他们在草地上打拳击，非常开心。可是，突然下起了雨。小明和小花立刻跑到公园里的亭子下躲雨。等到雨停了，他们又回到草地上，发现草地已经变成了一片泥巴。小明和小花决定回家，但是他们的鞋子都被泥巴粘住了。最后，他们只好光着脚回家。教师要求学生自己编写一篇关于“那次玩得真高兴”的习作，表达自己的思考和感受。学生可以选择使用给出的故事情节，也可以选择自己的经历或想象。教师提供指导和支持，帮助学生理清思路，提取主题，构思情节，刻画人物，塑造环境，运用描写、比喻、对比等手法，写出一篇完整的习作。第四步：交流与评价（10分钟）学生将自己所写的习作与同学分享。教师邀请几个同学上来讲述自己写作的思路和感受，并对其文中的主题、情节、人物、环境等进行评价和点评，以帮助他们更好地理解习作的写作方法和技巧，进一步提高自己的写作水平。第五步：总结和反思（5分钟）教师对本堂课所学习的内容进行总结，并帮助学生反思自己在习作中的不足和需要加强的地方，以便更好地完成下一次写作任务。教学反思本节课通过引导学生回忆自己生活中的经历和感受，并通过故事情节的编写和写作训练，帮助学生理解习作的基本要素和写作方法，进一步提高他们的写作能力和艺术感知。同时，通过

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