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文档简介

大班语言活动《熟能生巧》教案教学目的引导幼儿用正确的语音、语调、语速和用词表达情绪和意图，提高听说能力。提高幼儿的语言表达能力，加强幼儿的语言思维能力和逻辑思维能力。培养幼儿的对语言的掌控能力，增强幼儿的语言自信心。教学内容学习新词汇学习语音语调固定表达法教学过程第一课新词汇学习1.导入新课通过幼儿自己的生活经验，引导幼儿发现新词汇的意义，激发幼儿对词汇的兴趣，同时能够开启幼儿词汇积累的大门。2.学习新词汇通过呈现图片或现实物体，与幼儿展开互动交流，让幼儿感知、记忆新词汇。在这个过程中，引导幼儿使用新词汇，反复强化新词汇的意义。3.拓展新词汇在新词汇学习的基础上，引导幼儿通过对新词的形态、音形、词义等特征的探究，对其它新词汇也能够有所了解。第二课语音语调1.导入新课通过播放有关的电子文档或视频，让幼儿对不同语音语调有直观的认识，明白正确的语音语调在交流中的重要性。2.学习语音语调引导幼儿用正确的语音语调、语速和用词表达情绪和意图，提高听说能力。3.练习语音语调鼓励幼儿进行口语练习，通过阅读、朗读、模仿、对比等方式，巩固语音语调的应用。第三课固定表达法1.导入新课通过绘本或其他读物，让幼儿了解日常生活中常见的固定表达法，并引导幼儿掌握这些表达法在不同语境下的应用。2.学习固定表达法教师通过示范、演示、讲解等方式，培养幼儿的对固定表达法的敏感性，让其感知这些表达法的重要性，并逐渐学习并掌握其在语言交流中的运用。3.练习固定表达法通过情境故事、游戏等方式，与幼儿互动，让幼儿在不同情境下自由运用所学到的固定表达法，提高语言的应用性和表现力。教学评价让幼儿在听、说、读、写等多方面获得进步。幼儿能够充分掌握所学内容，并逐渐在语言表达中得到实际应用。增强幼儿针对性学习的自主能动性，培养幼儿团结协作的精神，加强幼儿的社交能力。相关教材推荐《幼儿园口语语言训练》《幼儿园音乐语言游戏》《幼儿园语言学》结束语《熟能生巧》是大班语言活动的一种重要形式，也是提高幼儿语言能力的重要途径之一。只有获得良好的语言训练和实践，幼儿才能走向更广阔的世界，展现出自己的独特魅力。在

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