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冀教2011版四年级英语上册《Lesson1ANewSchoolYear》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课时主要围绕“学校新学年”的话题展开，旨在帮助学生掌握以下技能：听、说、认读本课时的单词和短语；了解学校新学年的相关知识，包含新老师、新伙伴、新课程等；能够听懂或朗读本课时所涉及的句型；能够就“学校新学年”这一话题进行简单的交流。2.教学重点本课的教学重点主要包括以下两个方面：单词和短语的听、说、认读：new,newschoolyear,newteacher,newclassmates,newlessons；句型的听、说、认读：Thisismynewteacher.Thesearemynewclassmates.Wehavenewlessons.3.教学难点本课的教学难点主要包括以下两个方面：了解“新”这个单词的概念，并能将其运用到学校新学年的话题中；能够听懂或朗读包含“new”这个关键词的句型。4.教学方法情景教学法：通过给学生提供一个“学校新学年”的情景，拉近学生的实际生活与课堂教学内容的距离，让学生更容易接受和理解所涉及的单词和短语；互动式教学法：教师通过问答的方式与学生进行互动，引导学生运用英语进行简单的交流。5.教学过程Step1.Warmingup（自我介绍并问候）教师自我介绍并向学生问好；（询问学生情况）教师逐个询问学生，了解每个学生的姓名、班级以及是否有新同学加入。Step2.Presentation（出示图片）教师出示一张包含“学校新学年”话题的图片；（引导学生观察图片）教师引导学生观察图片，并通过提问的方式引导学生了解图片中所展示的内容；（介绍单词和短语）教师依次介绍并讲解本课所涉及的单词和短语：new,newschoolyear,newteacher,newclassmates,newlessons。Step3.Practice（听力练习）教师播放录音并要求学生跟读录音中所涉及的句型：Thisismynewteacher.Thesearemynewclassmates.Wehavenewlessons.；（模仿对话）教师可以和学生进行简单的问答模拟，例如“Whoisyournewteacher?”“MynewteacherisMissLi.Sheisverynice.”；（小组练习）教师分组，要求学生在小组内就“学校新学年”这一话题展开交流。Step4.Extension（延伸练习）教师可以为学生提供一些延伸练习，例如编写一篇小短文，介绍自己的新老师；（组织评价）教师可以对本节课的学习成果进行组织性的评价与总结。6.教学反思本节课的教学目标明确，教学重点和难点明确。教师通过情景

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