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文档简介

5认识6～9各数说课稿-2021-2022学年数学一年级上册（苏教版）引言本次说课的课程为苏教版数学一年级上册的第五课——认识6～9各数。教材要求学生掌握6、7、8、9这四个数字的大小关系，以及简单的加减运算，为进一步学习数的大小比较和简单的算术做铺垫。本课主要通过互动游戏和实物教学两种方式来让学生理解和记忆数字，并培养学生的加减运算意识。教学内容教材分析教材目标本课主要目标为让学生认识6～9这四个数字的大小关系，掌握简单的加减法，并且可以用生活中的实物来展示和理解数字的大小。教材重难点认识6～9各数的大小关系，注意区分大小；掌握简单的加减法，特别是9的加减法；根据实物展示预设的数量，求出对应的数字，或给定数字，展示对应数量的实物。教学目标知识与技能掌握6～9各数的大小关系；能够进行简单的加减法运算；能够用生活中的实物展示数字的大小关系。过程与方法提升学生兴趣，调动学习积极性；采用互动游戏和实物教学相结合的方式，让学生感受数字的本质；利用小组合作让学生积极参与，培养学生的合作意识。情感态度与价值观培养学生乐观向上的学习态度；培养学生良好的合作品质和集体意识；让学生理解数字和数学的重要性。教学过程安排教学方法教师指导：利用图片、实物、口答等方式指导学生学习；小组合作：让学生分成小组，互相帮助进行游戏和做题；自主探究：让学生通过发现问题、解决问题的方式来理解数字的本质和大小关系。教学过程导入环节（5分钟）通过谈论家庭电话号码中的数字，让学生对数字有大致了解。提出问题（5分钟）出示手指图示和实物，让学生判断其中多少个；让学生自由排列数字6、7、8、9，根据大小排列。游戏环节（20分钟）分组进行闯关游戏，走格子并回答问题，每答对一题可向前移动一格；通过实物展现数字大小关系，让学生掌握数字的本质。教学环节（15分钟）介绍9的特殊性，让学生掌握9的数学规律，进一步掌握加减法的规律。拓展运用（10分钟）让学生拿出一些小玩具、糖果等物品，整理成“6、7、8、9”的数字形状；让学生自行编排数字加减组合，运用所学的加减法计算。总结评价（5分钟）通过提问，让学生知道自己的学习成果，鼓励他们在学习数学方面继续努力。教学反思教学过程中，使用游戏和实物教学的方式，让学生更容易记住数字和运算规律，充分调动了学生的积极性和兴趣。在教学过程中，要注意提问方式和内容的变化，使得学生不会出现“答对无人权”的问题，让每个学生都有

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