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文档简介
Unit1Lesson3Wherearethey?(教案)-2022-2023学年英语四年级下册教学目标能够听懂、会读、会说词汇:in,on,under,behind,near,tower;能够掌握句型“Whereis/are…”和“in/on/under/behind/near…”;能够通过游戏和互动学习,能够运用所学知识描述物品位置。教学重点掌握词汇和句型;加强对物品位置的理解和描述。教学难点通过游戏和互动让学生运用所学知识描述物品位置;发挥学生的想象和创造力,让他们学以致用。教学方法情境法;游戏教学法;实践教学法。教学准备Unit1Lesson3Wherearethey?故事书;多种不同的物品,如椅子、书、水杯等;黑板、白板、笔;抽纸盒和纸条。教学过程导入新课让学生看一看自己所在的教室,找出自己现在所在的位置,如:在桌子旁边、操场中央等。引导学生想象一下自己在一个伟大的城市里,看着大楼和车流人潮,这时你会想到什么?我会看周围,找到自己所在的位置。老师会讲述一下自己曾经到过的城市,如上海、北京等,并介绍著名建筑如东方明珠、长城等。学习新词汇和句型老师出示物品,如书、椅子等,并问学生:“Whereisthebook?”学生可以回答:Thebookisonthedesk.学习on这个单词,类似的还有in、under、behind、near。大胆尝试学会短语,如puton、getoff、comeover等,注重通过口语化的学习方式,吸引学生的兴趣,让学生可以通过小组竞答和其他方式来熟练掌握。练习句型和词汇练习词汇的使用,通过物品比较容易引导学生,如老师拿起一支笔,问:“Whereisthepen?”学生可以回答:“Thepenisonthedesk.”让每一位学生上前来拿一个物品,然后他们可以说出物品所在的位置。练习句型的操练。老师问学生:“Whereisthebook?”学生可以回答:“Thebookisonthedesk.”让学生通过口语表达来练习自己的语言能力。实践运用在教室里和户外进行搜寻玩,老师和学生一起进行猜物品所在的位置并且通过一个游戏和互动的方式来练习和加深记忆。活用所学的词汇和句型,老师可以在黑板上画出一个公园的地图,然后老师问:“Whereisthetower?”学生可以回答:“Thetowerisnearthelake.”这样可以让学生很好地理解和掌握所学内容。总结归纳回顾本节课所学的知识,让学生通过频繁的复现使自己更加熟练;总结和分享,让学生通过听和说的方式来回忆新学内容,让学生有机会分享他们的经验和收获;发布任务,让学生通过阅读、写作或者其他方式来巩固和复习所学的知识。教学反思通过游戏和互动学习,本节课达到了预期的效果。通过直观的方式,学习者更容易掌握知识。对于不同程度的学生,老师提供的练习内容差异明显,确
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