学前幼儿园-大班下学期健康领域《我们有力量》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班健康活动《我们有力量》教学设计单位：执教人：我们有力量——教学设计【教学内容】大班下学期主题一《甜蜜一家亲》次主题二《幸福时光》中的户外活动一《我们有力量》【设计思路】团结协作是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚持奋斗到底的精神。目前，不少孩子都存在着一意孤行，缺乏团队精神的现象。在体育活动中有意识培养孩子团结协作的精神，不仅可以提高孩子学习的兴趣，还能使孩子为了集体的荣誉而努力的拼搏。《指南》中指出：幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议：在安全的前提下，经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动。《我们有力量》符合大班幼儿的兴趣和发展需要，在幼儿展示个人力量和合作力量的同时，还为他们提供了团结协作的机会。

选择幼儿日常生活中再熟悉不过的“床单”来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。我设计的这节活动，以提高幼儿的身体素质为目的，以游戏为教学手段，引导孩子积极动脑，敢于探索，体验团结协作带来的乐趣。【活动目标】能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法，丰富身体体验。愿意参加多种床单游戏，锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。3.能够分组合作，体验合作的重要性,感受团结起来力量大。【活动重点】积极探索床单的多种玩法，锻炼上肢臂力，丰富身体体验。【活动难点】体验团结合作产生的力量。【活动准备】1.与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个。2.课件（包括热身、探索、游戏、放松的音乐。）3.相机。4.魔法棒。5.幼儿熟悉的热身操。【活动过程】热身游戏，魔法棒导入。（2分钟）1.教师与幼儿一起随音乐做热身运动。（设计意图：用幼儿熟悉的、适合本次活动的韵律操，使得幼儿乐于参与并有效地进行了热身运动。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练习，更重要的是要激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。）2.出示魔法棒，将床单变成“魔毯”。（设计意图：用幼儿喜欢的魔法棒引起幼儿兴趣，激发幼儿的探索欲望。）（二）自由探索“魔毯”不同的玩法，感受快乐。（7分钟）1.初步自由探索玩法（5分钟）（1）教师交代规则，幼儿自由探索床单的玩法。师：魔毯能和我们玩游戏，你的想法越多，玩法越多，魔毯的魔力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩，还可以大家一起和魔毯玩。但是游戏时一定要注意安全。（探索音乐）（2）教师及时发现有价值的游戏用相机记录。幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，鼓励幼儿创新玩法。2.交流分享玩法（2分钟）请幼儿看照片介绍玩法，并鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法，并给积极探索玩法的幼儿以肯定和鼓励。（设计意图：《指南》中指出，要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习与体验。在这一环节中，请幼儿用自创的玩法来玩，使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。教师做为一个发现者，努力发现幼儿的独特玩法，并及时肯定他们的创意，调动了幼儿的参与活动的情绪。）（三）创设情境“魔毯变变变”，集体探索。（20分钟）1.探索单人游戏——划小船（5分钟）（1）教师出示课件，大家一起念咒语。提问：“魔毯”变成了什么？请你仔细观察一下变成小船你需要怎样做？（2）幼儿自由尝试，教师小结：1.坐在船上。2.腿要盘好。3.手要抓牢。（3）交代规则，集体尝试。（4）分享交流经验。请冠军的小朋友介绍一下自己的经验。（5）幼儿总结经验，再次集体尝试。（设计意图：“划小船”游戏是前面探索环节的延续，不同的是，它要求幼儿通过自己的观察发现并获得新的玩法，在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣，感受到“魔毯”真好玩。）2.探索双人游戏——拉小车（6分钟）（1）教师出示课件，大家一起念咒语。提问：这次“魔毯”变成了什么？这是什么车呢？靠一个人的力量可以完成吗？（2）幼儿观察并讨论，教师小结。知道要和同伴一起合作，车夫一定要保护好乘客的安全，坐车的人要抓牢坐稳，拉车的人要用力。（3）幼儿分组体验合作的乐趣。力量悬殊的小组可以请老师帮忙。（4）分享交流经验，请冠军组的小朋友交流一下经验。教师小结。（5）交换角色玩。（设计意图：这一环节遵循“跳一跳，摘果子”的原则，增加了游戏难度，给幼儿和同伴合作游戏的机会，让幼儿在与同伴的合作中得到快乐。使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时，获得发展手臂力量的经验。）3.探索多人游戏——架彩虹桥（9分钟）（1）出示“彩虹桥”的图片，引导幼儿观察讨论：他们是怎么架桥的？怎么样才能把桥架得更稳？（2）幼儿观察并讨论，教师小结。这一次需要我们大家的力量，只有我们大家团结起来，才能架起彩虹桥。（3）集体尝试架“彩虹桥”，并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。（4）勇敢者的游戏，幼儿轮流尝试走过“彩虹桥”。（5）教师参与走过“彩虹桥”。（6）谈谈走过“彩虹桥”的感受。小结：我们每个人都有力量，但一个人的力量是有限的，有的事情只需要付出一个人的力量，有的事情需要你和同伴合作的力量，但更多的事情需要我们大家的力量，只有大家团结起来才能拥有强大的力量。（设计意图：《指南》中指出：幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议：在安全的前提下，经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到成功的喜悦，教师的参与更是给幼儿增添了无穷的力量和无比的信心。）（四）瑜伽式的放松游戏（1分钟）幼儿随音乐和“魔毯”一起做放松运动。（设计意图：《指南》在健康领域的教育建议中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”。在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动，幼儿伴着柔美的音乐再次和“魔毯”亲密接触，既满足了幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增添了浓浓的温情。整个放松过程轻松愉悦，其乐融融，孩子们在愉快的情绪中结束了本次的活动。（五）活动延伸：1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用床单玩各种游戏。2.幼儿回家与家人一起玩床单，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。了解幼儿，做足准备——学情分析荣成市第一实验幼儿园到了大班下学期，幼儿的身心已经有了很大的发展,动作更加灵敏,协调性明显增强。他们喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作与活动，能主动参加体育活动，愿意与同伴进行合作,来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。《指南》中指出：幼儿园要开展丰富多样的适合幼儿年龄特点的各种身体活动；在安全的前提下经常开展有利于发展幼儿动作的活动。基于此，根据大班孩子的兴趣及年龄特点，我设计了多个与锻炼上肢力量有关的游戏活动，全方位提升幼儿身体素质。【幼儿实际情况分析】1.幼儿已有的情感基础到了大班下学期，幼儿已经有了合作的经验，在教学活动、区域活动、游戏活动中，当出现问题时，孩子们经常三三俩俩或者以小组为单位在讨论探索解决的方法，有一定的竞争意识，乐于参与有竞争的游戏活动，喜欢挑战自己。2.幼儿已有的能力发展水平在幼儿园的户外游戏中，我们经常开展一些锻炼上肢力量的运动：如利用沙包或软包对着窗帘进行投掷，利用皮球与幼儿练习抛接的上肢力量运动，利用大型玩具以帮助幼儿锻炼双手抓杠悬空吊起动作，此外，我们还开展一些亲子活动大家一起晒运动等形式，形成一个良好的运动氛围，大家健康快乐运动。3.在已有经验基础上，创新体育游戏形式发挥创新精神，旧物新玩，床单是很普通的物件，只要利用得当就会产生不一样的效果，让幼儿有去玩一玩的冲动，比如：游戏《划船》能满足幼儿上肢力量发展的需要，同时具有趣味性又有一定的挑战性。《拉小车》和《架彩虹桥》让幼儿在游戏中既感受团结协作的力量带来的乐趣，幼激发孩子的参与游戏积极性。基于以上分析，我的课前准备是：熟悉折叠床单的方法根据幼儿的实际水平，再加上家长的代替包办，有的幼儿不能顺利的叠好床单，活动前，让幼儿熟悉床单的简易叠法，以保证游戏顺利开展。细品教材读懂幼儿——教材分析《我们有力量》是大班下学期主题一《甜蜜一家亲》中的一个体育活动。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在探索部分中发掘床单的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能提高幼儿的身体素质。因为提高幼儿的身体素质是《指南》健康领域中体育活动的核心目标。让幼儿尝试在教师的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。让幼儿体会到，只要肯动脑筋，任何一件物体都能成为我们游戏的材料。这次活动根据大班孩子的身体发育水平以及运动能力，我对原活动内容进行了调整。以愿意参加多种床单游戏，体验合作游戏带来的快乐，锻炼上肢臂力，丰富身体体验为主要目标。运用一物多玩设计了难易程度不同的几个游戏。在游戏中全面提高幼儿的身体素质和合作能力，发展孩子自信勇敢的意志品质。目前，不少孩子都存在着一意孤行，缺乏团队精神的现象。在体育活动中有意识培养孩子团结协作的精神，团结协作是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚持奋斗到底的精神。这样不仅可以提高孩子学习的兴趣，还能使孩子为了集体的荣誉而努力的拼搏。《指南》中出：幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议：在安全的前提下，经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动。《我们有力量》符合大班幼儿的兴趣和发展需要，在幼儿展示个人力量和合作力量的同时，还为他们提供了团结协作的机会。选择幼儿日常生活中再熟悉不过的“床单”来作为活动材料，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。我设计的这节活动，以锻炼上肢臂力,提高幼儿的身体素质为目的，以游戏为教学手段，引导孩子积极动脑，敢于探索，勇于竞争,团结协作,体验游戏带来的乐趣与挑战。一、依据活动目标的要求、教材的编写意图及幼儿的年龄特点及身心发展水平，此次活动拟定了以下教学目标：能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法，丰富身体体验。2.愿意参加多种床单游戏，锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。3.能够分组合作，体验合作的重要性,感受团结起来力量大。二、教学重点：锻炼上肢臂力，丰富身体体验。三、教学难点：体验团结合作产生的力量。四、实施策略：大班幼儿合作意识已经比较明显，愿意与同伴共同协作完成各项任务，有较强的集体荣誉感，对于团队的获胜表现出极为愉悦、兴奋的情绪；反之也会因为团队的失利感到沮丧、失望。胜利是合作成功的胜利，而失败也是合作不默契的失败。由此，幼儿的合作水平也在不断地进步、提高，大班幼儿的能力也同时得到了培养和提升。在本次体育游戏中，我使用多种策略，有效培养和提高大班幼儿的合作能力。策略一：自主选择，主动探索。在游戏中，我利用贴近幼儿生活的材料——床单，创设多层次的游戏情境，活动前，熟悉幼儿的已有的经验发展水平，在开展体育活动时，调动幼儿主动获得技能的过程体验，获得认知、情感、意志等经历的变化，探索同伴合作赢得比赛的方法。策略二：巧设内容，开展游戏。根据体育活动内容实施的需要，制定出规则和口令，从单人探索床单玩法到让幼儿两人、多人一组，听口令结合“魔毯”完成划小船、拉小车的竞赛活动，幼儿在明确规则和口令后，开展适宜的合作的游戏，每种角色听到口令就完成自己相应的动作训练，遵守规则开展合作的游戏。策略三：欣赏幼儿，及时鼓励。当幼儿在进行活动时，一个人可能完成不了的游戏，其他幼儿可以帮助一起共同完成时，我及时的给予肯定和鼓励：“你们配合的真好！”“你们合作的真好！”如：当幼儿在探索床单的玩法时，我发现一名幼儿将床单卷成“绳子”两只手分别向两边用力，特别费劲，他的目光投向我，我及时地给予鼓励，并说：“你的想法很好，可以请小朋友帮忙哦！”这样在幼儿的心里就受到了极大的肯定与鼓励。马上找到伙伴，两人玩的很开心。幼儿合作能力是一种品德培养，对幼儿一生的发展至关重要。二十一世纪充满了竞争和挑战,我们今天的孩子将是新世纪的小主人,他们必须学会共同生活,这就需要他们从孩提时代就学会相互理解,平等交流与和平共处,让他们学会在合作中竞争,在竞争中合作。用心打磨，呈现精彩课堂——《我们有力量》活动反思《我们有力量》是大班下学期主题一《甜蜜一家亲》中的一个体育活动。每次试讲后，我都会问自己，这次活动我到底要给孩子什么？经过多次打磨，我有了一些粗浅的、不成熟的想法，那就是除了要完成“利用多种活动发展幼儿的力量和耐力”的活动目标