高中体育与健康-双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球双手胸前传接球》的教学设计一指导思想依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，本着“精讲多练”的原则，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。二教材分析本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。三教学目标（1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。（2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。四教学重、难点重点：双手胸前传接球准确的手型。难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力、动作的有机结合。五学情分析本课教学对象高二年级学生，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。六教学流程根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课分为四个部分。1、课的导入先进行课堂常规，宣布本课内容，讲解准备活动的跑动路线，阐明本课技术意义，从而导入新课。目的是为了吸引学生的注意力，使学生更快的进入学习状态。2、热身准备组织学生围绕篮球场分队慢跑两圈、加速跑接滑步一圈再进行徒手操练习。通过慢跑达到热身的效果，以免受伤为接下来的练习做准备。3、学习体验阶段A讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌握动作。B学生进行传接球体验练习。C教师巡回指导、发现问题、点评学生练习。D教师带领学生徒手传接球练习体会动作技术并继续持球练习E结合运球传接球练习F四角传球接力目的是为了调动学生的学习积极性通过有球练习增加练习的趣味性和难度性。培养学生主动探究、乐于体验、合作观察的能力。学生通过练习更能够了解双手胸前传接球上体前倾、伸臂、抖腕等动作要领进一步巩固本节课的教学内容。4、教学比赛学习的知识、技能应该运用到实践中，这样才能体现其价值，为了检验学生在本节课的学习效果。我安排了一段教学分组比赛。目的是使学生在比赛中体验玩与学相融的乐趣，培养兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。5、恢复及身心调整，总结通过放松操和拉伸练习使学生的身心得到有效地放松，并积极引导学生说出双手胸前传接球的要领，学生自评本节课的感受和收获。教材内容篮球双手胸前传接球教学目标1、认知目标：通过教学，让学生初步理解双手胸前传接球技术和动作要领。2、技能目标：让学生初步掌握双手胸前传接球技术，努力使85%以上的学生完成双手胸前传接球。3、情感目标：愉快学习，大胆尝试和运用技术，培养学生对篮球传接球的兴趣，在运动中展示自己才能。教学重点传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。教学难点传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合，全身协调用力。接球难点：迎球缓冲的有机结合。课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动准备部分基本部分一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。一、沿两块篮球场地慢跑沿两块篮球场分队跑，由二路变一路纵队跑两圈，第三圈做侧向滑步动作和加速跑，分段间隔做，以端线和边线中点分段和对角线中点分段，听教师口令指挥。（如图所示）组织：全班同学成四列横队集中练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。教法：1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导。组织：********************************************△按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。组织：1、学生认真按照老师指挥跑动。2、舒展筋骨，以良好的状态进入基本部分。2’3’小课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动基本部分二、徒手操1、头部运动2、扩胸运动3、腹背运动4、弓步压腿5、仆步压腿6、腹背触脚7、踢腿运动三、学习篮球传、接球的方法：1、篮球传球（以双手胸前传球为例）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。（这种传球特点速度快）。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、篮球接球（以双手胸前接球为例）动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。教法：1、教师讲解，引导学生练习。2、教师参与学生活动中。教法：教师讲解示范篮球传接球的技术动作。1）一对一传接球体会动作技术2）教师巡回指导、发现问题、点评学生练习。2、教师启发学生徒手传接球练习体会动作技术1）再次讲解动作重点，学生徒手练习。2）一对一持球练习3）教师发现、点评学生展示练习。4）继续持球练习3、结合运球传接球练习1）原地运球传接球练习2）移动中运球传接球练习组织：********************************************△1、小组长根椐教师意图带领同学热身。2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。组织：1、学生根据教师讲解进行练习。练习方法：1)一对一体验传接球练习2）一对一互相传接球练习队形如上图。3、学生先原地低手运球，听到哨音后快速传球给同伴，同伴接到球以后继续低手运球，以此反复练习队形同上3’15’小小中大课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动基本部分结束部分四、课堂实践----四角传球：运球与传球接力游戏，先运球再传球游戏（提高传球的准确性）方法：将学生分成人数相等的4组，相对而站（如图），每组以纵队站在篮球场的对角线上，排头学生两手持球（如图）。教师鸣哨开始，队员依顺序按逆时针方向传球，球传出后，跑到对方的队尾，依次继续，当队伍所有人交换后，完成动作。五、教学比赛方法：四组分成实力均衡的两队分别在篮球场四个半场打比赛。目的：体会传接球技术在实战比赛中的运用，检验学生技术学习的效果。一、放松练习：1.伸展运动振浪放松上肢全身放松二、小结三、师生再见四、回收器材1、教师给学生讲解游戏方法。2、四个组用一球做接力游戏3、增加传接球难度，四组用两球做接力游戏4、继续增加传接球难度，四组用三球做接力游戏5、教师点评传接球游戏完成情况。1、组织：篮球场半场教学比赛，每组按学生水平对分成两队，进行比赛。2、教法：教师巡回指导并鼓励、提示学生合理运用双手胸前传接球技术1、组织：全班进行练习2、教法：跟着老师的口令做放松动作1、总结课堂情况。2、及时表扬同学。3、要求学生课外进行练习。○1、各小组长认真领悟教师的意图。2、合理运用双手传接球的技术。有团队意识，把握好传接球时机。练习队列：自由组合，均衡搭配学生充分发挥个人能力，合理运用技术动作，检验学习效果。练习队列**********************△**********************1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。8’10’4’中小场地与器材篮球场、16个篮球练习密度练习密度30%-40%运动负荷平均心率100-120次/

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学情分析本课教学对象高二年级学生，全部男生教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。效果分析使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。教材分析本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。评测练习双手胸前传接球动作难点是什么？思考如何在比赛中合理运用传接球技术？课后反思本节课的教学内容----篮球双手胸前传接球，在上节课篮球运球的基础上学习原地双手胸前传接球的技术，学生更容易掌握动作技术方法。这节课提高了学生的身体协调性、灵活性，以及学生的学习兴趣，培养了学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确传接球方法，难点是协调连贯的完成传接球动作。教学比赛-----分组比赛，目的是让学生在学习中体验篮球运动的魅力、同伴之间团结协作的重要性，培养其团队协作的集体主义精神和拼搏进取的精神。课上能充分调动同学们的学习兴趣，激发同学们乐学，愿学的思想情感。通过一节课的学习学生能初步掌握双手胸前传接球的动作要领，能够完成预定的教学目标。同时这堂课也存在着他不足的地方，现对整堂课的教学总结以下几点：1、教学过程不太流畅。教学中害怕学生学不会，讲解的有点多，留给学生的时间不是很充分。练习的强度把握的不是很好，基本部分的教学不够充分。2、巡回指导不到位。学生练习的时候，对学生的指导不足，不能照顾到全体学生。课标分析篮球运动