当今大学生心理素质调查研究报告

当代大学生价值取向和心理素养近年来,大量的资料与数据显示，我国大学生中相当一局部人在心理素养和价值看，人生的每一时期，各有其特定的问题和困难，*一时期的困难和问题假设不他们自身今后的开展，也将进一步影响我国的各项建立。名目前言一、 调查的背景、方法、目的二、 大学生心理素养和价值取向存在的主要问题三、 理素养和价值取向产生问题的探析四、 从根本流转当代大学生价值观方法的探讨五、 心理素养和树立正确的价值取向的有效途径六、 结语一·调查的背景、方法及目的--.z.z价值取向面临着的考验和挑战。落了抱负信念，丢掉了奉献精神。本次调查旨在贯彻党的德、智、体、美、劳全面开展的教育方针，协作教育以提高大学生的心理素养为重点，以培育大学生综合素养为目标。树立与时代、社会、形势开展相适应的价值取向。本次调查共分为三局部：1、资料收集：整理原有材料，查阅相关文献，收集相关信息。2、调查走访：问卷调查、追踪调查、走访。3、资料的整理、分析争论、在分析思考争论的根底上成195180依据经济有效的原则，运用统计学方法，对调查问卷进展定量分析和数据汇总。本次调查的方法是承受多阶段、分层次、整群抽样的方法，深入实地调查、问卷调查、追踪调查、走访调查等。在分析思考争论的根底上写成调查报告。大学生心理素养和价值取向存在的主要问题大学生心理素养和价值取向存在的主要问题150%的同学认为当前大学生的心理安康状况一般，仅有极少数同学表示心度。卫生部公布数据，全国有 3000万青少年存在不同程度的心理问题，16%到25.45%的大学生有心理障碍。处在这种现实中的大学生，面对挫折和失败，感心理承受力量往往不堪一击常常表现出焦虑担忧精神愁闷自卑等现象。2.大学生处理问题的力量令人堪忧调查中把握:一是近八成的受调查学生在遇到心理问题是选择了向朋友或良好的现象，由于这些都是格外有效的排解心理压力的途径。到准时的排解少进展户外运动、不参与集体活动等。四是一局部的大学生性格属于向型的，他们胆小，有36%的大学生可怕到8%的学生有自闭倾向，不愿与教师沟通。而惭愧、郁闷。对于他们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为偏激，如马加爵大事就是例证。图 大学生消灭的不良状况大学生的价值取向是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。入单位挤，一段时间，“孔雀东南飞〞成为一些大学生择业时价值取向的集中表现。大学生爱情观为活泼，甚至有人说现在的大学校园已经成为培植爱情之花的最肥沃的土地。外，个别大学生对恋爱的态度是一切随缘，无所谓。在被调查学生中有41.2%8.1%的学生会感到哀痛至极，甚至走向极端。大学生就业压力教育部统计数据说明，2023年全国高校毕业生人数只有114万人2023年，第一批扩招本科生进入就业市场后毕业生成倍增长，逾212万人，2023495，20235592023高。学。对大学生心理素养和价值取向产生问题的探究造成大学生心理素养和价值取向扭曲的缘由是多方面的,既有家庭和学校教育的外因,也有学生自我改造力量不强的因等。外部缘由社会环境因素。的教育;另一方面对于社会转型期消灭的多元文化冲击,网络信息诱惑及其它社会负面因素缺乏辩证分析,冷静处理,以至一些意志薄弱的同学一遇到挫折就会束手无策。学校环境因素。和乡情的缺失,遇到实际困难唤起他们的思家心情。文化,不同的心理特征,不同的风俗习惯,养成了不同的生活习惯,心情自然产生苦恼,甚至会产生敌对,憎恶的心理。三是教育过程的影响，有的学校强调学问,专业教育,无视道德,心理教育,特别是有极少数的教师教书育人思想淡薄,甚至在学生面前流露出消极悲观心情。在这种状态下生活,心的和谐与安静就会被打破,甚至消灭心情和心灵的紊乱。部缘由〔1〕现实自我引起的身心素养受阻。低而引起的人际关系不和谐,这是引起大学生价值取向扭曲的一个重要缘由。(2)抱负自我引起的身心素养受阻。一是抱负标尺设立太高。大学是人生的多梦季节,大学生对于自己今后人生的开展常有各种秀丽的梦想,对自己的学习,生活,工作所设立的目标往往不切实际,无法到达。二是抱负标尺设立太低。夸大了自身的弱点,看不到自己的特长,过于自卑,应当讲,抱负是照亮自我的灯塔,假设抱负定位太低,就形不成对现实自我的必要拉力,由此产生心理上的挫折感,动不动自愧无能,在现实环境中可怕畏惧,踌躇不前。三是个体抱负自我被置换。抱负自我是个体自我选择的期望,在个体真实自焦虑,由此心情一落千丈、一蹶不振、自暴自弃、怨天忧人，这样的心理素养和价值取向是很危急的。第一，女生的生理安康状况差于男生；其次、农村学生的生理安康状况差于城市学生；影响不容无视。随着我国高等教育改革的深入,并轨招生,交费上学政策的全面推行,这对于大批来自农村和城市低收入家庭的大学生而言(本次调查显示,此类学生占被调查大25.5%),每年高额的学习费用使之成为了沉重的压力。牢靠数据说明,我国高校学费占学生家庭收入的比例,城镇家庭平均为25.3%,农91.5%。在本次调查问卷中答复“你现在的经济状况〞时,14.7%的学生选择了“比较困难,但没有贷款〞,10.8%的学生选择了“很困难,领取贷款补助〞；在被问及“您觉得大学生心理压力主要来源〞时,42.8%的学生认为经济负担是主要心理压力之一。图大学生经济状况调查经济上的窘迫,往往使生活在贫困中的大学生极度悲观和脆弱。他们中的一局部人脱离群体,很少与其他同学沟通,尤其是对家境富有,花钱大手大脚的同学怀有妒忌心理。他们迫切期望充实和改善自己,但有时期望值过高但不能如愿以偿时,便会产生无望，甚至于无望。从根本流转当前大学生的价值观方法的探讨国务院发出的“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见“指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一，就是以根本道德规为根底，深入进展公民道德教育，以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高针对性、实效性和吸引力、感染力。学生的生活学习中。一起改革创、开拓进取的精神，是治学态度和工作作风。思想引导工作。1.重视并开展心理安康教育的的教育活动。心理安康教育的实效。敬重大学生的人格，留意“情感教育〞高校的大学生，其心理已根本成熟，随着学问的增多，他们在社会交往中感教育是更