示范性(特色)中等职业学校建设实施方案

示范性（特色）中等职业学校建设实施方案示范性（特色）中等职业学校建设实施方案示范性（特色）中等职业学校建设实施方案目录第一部分 建设背景与基础一、建设背景 2二、建设基础 4㈠办学定位 4㈡专业建设 5㈢建立一支素质优良、结构合理、技术精湛、专兼结合的教师队伍 10㈣德育工作 11㈤基础设施设备 14㈥常规管理 15㈦就业与职业指导 18㈧质量、效益与特色 18㈨政府重视和经费投入 20第二部分 建设思路与目标一、主要问题 22二、指导思想 22三、基本思路 22四、建设目标 23㈠总体目标 23㈡具体目标 23㈢预期效益 25第三部分 重点建设内容一、办学定位 26二、专业建设 28三、教师队伍建设 34四、德育工作 37五、基础设施设备 42六、常规管理 46七、就业与职业指导 51示范性（特色）中等职业学校建设实施方案八、质量、效益与特色...................................54九、政府重视和经费投入.................................60第四部分主要保障措施一、机构设立...........................................63二、保障机制...........................................64三、过程管理...........................................66四、经费保障...........................................67第五部分实施步骤一、项目启动阶段......................................67二、全面建设阶段.......................................68三、建成验收阶段.......................................69第六部分经费预算一、经费预算总表.......................................69二、分年度经费预算安排表...............................70附件（18件）：1、某学校董事会章程2、关于成立某职业学校专业指导委员会的决定（怀振董〔2011〕12号）3、某职业学校项目专项资金管理办法4、某职业学校人才培养方案5、某职业学校关于成立省级重点建设项目领导小组的决定6、学校办学许可证7、学校组织机构代码证8、某职业学校工资制度9、学校监事会章程、学校教职工代表大会制度、民办非企业登记副本、红线图、重点建设专业一：机械加工技术专业建设实施方案、重点建设专业二：酒店服务与管理专业建设实施方案、特色项目：学校爱心教育工程实施方案、学生申诉制度、学校安全委员会主任职责与规范、校务公开和民主监督制度示范性（特色）中等职业学校建设实施方案序 言某职业学校创办于1997年,是经某市教育局批准、某省教育厅备案的一所全日制学历教育中等职业学校。学校坐落于洪江市安江镇原黔阳地区行署所在地，发展基础雄厚。根据《某省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《某省建设教育强省规划纲要（2010--2020）》和《关于印发职业教育十二五省级重点建设项目建设基本要求（建设方案）的通知》（湘教发【2011】13号）、《某市2008-2015年教育强市发展规划》、《洪江市2008-2015年教育强市发展规划》等文件精神，结合当地区域经济社会发展需求及学校“十二五”发展规划，在充分论证的基础上，特制定某职业学校省级示范性（特色）中等职业学校建设项目实施方案。学校按照“一专多能，正身立业”的办学思路，以服务社会为已任，坚持“成才先成人”的育人理念，面向洪江市及某周边地区培养初、中级技能型应用型服务型人才，以促进地方区域经济建设的快速发展。学校主要通过“爱心教育”和工学结合、校企合作的专业建设营造一个和谐、平安的育人环境。本方案围绕职业教育教学过程深度融入经济发展产业链，以促进学生终身发展为目标，以专业对接产业、教材对接技能为切入点，创新校企合作机制体制、工学结合四对接人才培养模式、工学交替学习示范性（特色）中等职业学校建设实施方案模式，开发专业模块化课程体系，构建双师素质与双师结构并举的教师团队，强化特色办学，提高办学质量，增强辐射能力。将机械加工技术专业建设成省级示范性特色专业， 酒店服务与管理建设成省级特色专业。使学校建设成为完全适应区域经济社会发展需求的省级示范性（特色）中等职业学校。第一部分 建设背景与基础一、建设背景（一）某经济的快速增长为学校提供了广阔的发展空间学校所在地某市是火车拖出来的兴新市，是中国大西南的交通枢纽和物流中心，是我国东中部地区通往大西南的“桥头堡”。某经济GDP已连续7年保持“两位数”增长。第二、三产业的强劲发展是经济发展的主要力量，某开办了两个工业园：某工业园和新加坡工业园，工业正进入前所未有的发展时期；某为五省交接之处，公路、铁路、航空交通发达，区位优势非常明显，物流业发展迅猛；旅游资源丰富。《某市“十二五”社会经济发展规划》提出以 “旅游兴市，教育强市”的发展思路。由此以机械加工、商贸物流、旅游服务、新兴服务业为主体的产业比重将进一步加大， 我校作为以机械加工技术、酒店服务与管理、计算机平面设计等专业为主体的中职学校， 能很好的对接某经济的发展，为某经济发展提供技术、管理等方面的人才，更好的为地方经济服务。（二）洪江“旅游兴市，工业立市”的战略为学校提供了良好的发展机遇我校处于某市下属县级市—洪江市，这里旅游资源丰富：拥有2008年入选全国50佳“中国最美小城”黔城古城、袁隆平纪念馆杂交示范性（特色）中等职业学校建设实施方案水稻发源地、雪峰山省级森林公园、芙蓉楼、西海、七千年历史的高庙遗址等。洪江市深入推进“旅游兴市，工业立市”的发展战略，经济发展、社会发展需要大量高素质的人才，我校作为洪江市职业教育的排头兵，有必要加快发展的步伐，更好更快的适应当地经济的发展。（三）"转方式、调结构”的必然选择为学校提供了强大的发展动力某区域经济的飞速发展，带动包括洪江市在内的各县域经济的发展，以某为中心形成经济发展一体化的网状经济发展群，促进经济发展方式的转变和产业结构调整的步伐，也增强了对技能型人才的需求。员工队伍中技能人才是企业急需的紧缺人才之一，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。而制约某发展的人才瓶颈之一是技能型人才的匮乏。据统计，某在2010年中，制造业、服务业的人才缺口就在5000人以上，加上企业中部分人才的素质偏低，不能适应日渐发展的新兴行业的发展需要，隐性的人才需求将会更大。（四）某市职业教育的科学决策为某学校提供了发展契机根据某省经济、教育、文化强省的总体要求，大力发展职业教育将是某省的一项重要战略决策，这为我校职业教育的发展提供了有力的政策支持和方向引领。几年来的中等职业教育洗牌，我校在不断发展壮大，成为了某市的第一方阵成员，教师人数和学生人数大幅增加，凸显了强劲的发展势头。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案《某市十二五教育发展规划》强调：“要加快发展职业教育，做大做实职业教育与当地产业的对接，要扩大中等和高等职业学校的培养和培训规模，提高职业学校的培养能力，使更多的初中和高中毕业生接受职业教育，使更多的社会劳动成员接受职业、技术或技能培训。积极开展农村劳动力转移培训，为新农村建设培养一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。”我市在强力推行普职比按1：1的结构进行发展高中阶段教育，洪江市目前保留了三所普通高，并存了三所中职学校，我校作为某市中职教育规模化发展的第一方阵成员，在校企合作、生产性实训、特色教材开发、专业模块化课程体系构建以及“双师型”教学团队的打造方面已形成了怀洪两市职业教育的典范。适应当地经济社会发展对技能人才的需求，我校根据自身特点和优势，逐渐构建起了紧贴某市新兴产业链的以旅游服务与酒店理、机械加工技、计算机平面设计重点专业群。具备创建省示范性（特色）中等职业学校的基础。二、建设基础学校成立于是1997年，2005年在洪江市政府和某市政府在大力支持下成功购买了原黔阳师范校区,建立了独立的中等职业学校校区。占地面积35万平方米,建筑面积6.5万平方米，学校固定资产总值1.2136亿元人民币。现有在校学生3716人,教职工211人,专任教师157人。（一）办学定位1、指导思想明确，办学定位准确示范性（特色）中等职业学校建设实施方案坚持科学发展观的指导，有准确的办学定位：即“立足某，面向某，服务中西部地区，辐射京沪粤，专业对接产业”。理顺办学思路，创新互利共赢的校企合作办学体制机制。把学校建设成一所“博爱诚信、工学结合、校企合作”的示范中职学校。坚持以人为本，立德树人；爱心办学，诚信育人；质量立校，特色兴校的办学理念；坚持“团结拼搏，务实创新，高效成功”的校训；坚持“前校后厂”，专业对接产业，“一专多能，正身立业”的办学思路。形成科学有效的管理体制和工作机制，建设和谐平安校园。2、确立了以职业素养为核心的人才培养目标学校确立了坚持“道德品质高尚、综合素质良好、专业技能娴熟、理论知识够用”的人才培养目标，突出先成人再成才的人才培养思路，对每一个学生实行个性的成才教育。3、构建了多渠道的合作办学模式紧跟市场动态建立校企合作，实施人才共育，责任共担的订单式委培办学，为行业造就对口人才。近几年学校先后与38个企业鉴定了校企合作办学模式。通过参与某国际经贸职业教育集团，学校酒店服务与管理专业与北京金悦、洪江大酒店等七家企业鉴定了3--15年的合作办学合同；机械加工专业与深圳先进微、安江安达公司等5家工厂鉴定了5--10年的订单培养合同；与某五溪源文化传播有限公司等六家广告公司鉴定了长期的订单委培合作办学；与洪江市保险公司鉴定了事故车辆维修站的合作协议。多元化的合作办学机制体制轮廓已开始形成。（二）专业建设示范性（特色）中等职业学校建设实施方案1、构建了专业结构对接产业结构的建设机制。学校成立了由校企行业专家共同参与的专业建设指导委员会，共同制订专业建设发展规划、专业人才培养方案，共同开发专业核心课程标准。通过对毕业学生的跟踪和校企合作深入人才研究的探讨，学校根据洪江市及其周边地区的产业发展结构分析，积极对接区域经济发展和地方行业需要，突出重点专业群旅游服务类和加工制造类的建设，设置了航空服务与管理、酒店服务与管理、电焊、机械加工技术、模具设计与制造、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机平面设计、计算机网络技术、美容美发、茶叶生产与加工、办公自动化等个专业。2、初步形成了校企紧密合作、工学交替，双主体育人的人才培养模式通过校企专家共同制订阶段式工学交替人才培养方案，紧跟市场，围绕校企合作建立大学期小学期的学习机制开展工学交替。学生入校后第一学年集中进行7个月的德育熏陶、基础学习和专业技能训练，然后到学校周边就近的合作企业进行2---3个月的实习（简单工实习）对所学专业对应的行业形成感知；第二学年开始校企双方共同协商学校形成四对接方式的理实比例协调的教学即学习过程对接工作过程；专业课程对接工作任务；课程内容对接岗位标准；顶岗实习对接就业岗位。实践课比例由30%提高到65%，由模拟实训过度到生产性实训，在实训期间校企业双方以培养学生的职业素养为重点，实行严格的操行评定和实训鉴定。同时，学校和企业共同建立了就业孩子岗位工作“心里健康咨询服务中心”，以防止学生在工作岗位上因示范性（特色）中等职业学校建设实施方案压力过大而造成孩子们身心、思想不健康的现象出现。从而充分体现了校企合作“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的良好局面。3、初步形成了一支结构优良、专兼结合的专业教师团队学校注重专业教学团队的建设，制定了《学科带头人培养制度》、《师资队伍建设五年规划》和师资队伍建设年度实施计划。每年按计划对教师进行阶梯式的培养，教师培训面100%。基本形成了以专业带头人为引领，学校专、兼职教师和企业专家共同构建的教学团队。2008年万方贵老师被定为省级机械加工专业带头人。近三年先后安排易付云、蒲仁义等9名骨干教师参加了省培和国培，选拔了陈容、杨春华等13位教师进企业挂职锻炼，以重点专业为切入点引进企业专家，突出专业带头人、双师型教师、骨干教师的培养，同时，从合作企业聘请专家黄寒、李桂林等32位担任核心专业课的教学，兼职教师教师比例占专任教师的22.7%。形成了以万方贵同志为首的市级机加工专业教学团队15人，以杨春华为首的市级酒店服务专业教学团队18人，形成了以孙梦玲为代表的省级名师团队5人。金悦集团的李灿担任了学校酒店服务与管理专业带头人，为学校建立 “双专业带头人”制奠定了基地。4、专业建设形成了鲜明特色学校已经形成了旅游服务类、机械加工类两大重点专业群。其中，机械加工技术2008年入围十五省级精品专业，酒店服务与管理2010年入围市级精品专业，每个专业在校生均在350人以上。目前酒店服务与管理专业年招生达240人以上，毕业生对口就业率90%以上；机械技术专业年招生达200人以上，学生对口就业率86%以上。重点专业对口建设了6家实体公司如：顺风旅行社、五溪源文化传播有示范性（特色）中等职业学校建设实施方案限公司，汽车零配件加工厂等。依托劳动部门在学校建立了旅游服务类和加工制造类职业资格鉴定站，年鉴定人数在480人以上。这里成了当地企业来挖掘技术骨干的好场所。学校重点专业毕业生一次性就业率都在95%以上，企业满意率多年保持在95%以上。5、课程建设初步构建了基于岗位能力，任务驱动的模块化课程体系学校坚持在职业活动的情景中开展和促进专业教学活动，按照企业生产运作的基本流程和任务驱动来改进专业教学过程，改革和创新教学模式，明显提高了课程教学质量，提高了学生综合素质。对照岗位找准典型的工作任务进行描述，以工作任务为载体设计专业课程，构建课程体系。如机械加工技术、酒店服务与管理专业模块化课程分为公共基础课程、专业核心课程和专业方向课程三大模块。目前旅游服务类专业的大堂服务与楼层管理案例、餐巾叠花，机械加工技术专业的金工车床工艺案例等八门专业核心课程实现了区域内同类学校的资源共享。6、基本形成了带着项目教，项目做中学，教学做合一的教学模式学校提出：“学校即工厂，教室即车间，课桌即工位”的车间教学、现场任务教学等项目教学法。如酒店服务与管理和机械加工技术两个主体专业项目教学率 100%、现场教学率68%以上、案例教学率56%，基于工作任务和过程，全部实现了探究式教学。每个班都设立了市场部，每周六、日各班市场部的同学们自发组织上街拉业务。如：电焊专业的孩子们就到各中学去联系， 免费做学生寝室的铁床，新开发的示范性（特色）中等职业学校建设实施方案小区去联系，免费做防盗网等等，汽车维修专业学生在学校外面打着“某修车不要钱”来吸引车辆来校修理；导游专业孩子们联系做免费导游；酒店管理的同学们周六、日自发到酒店去实习等等。用这样的方式在意识上转化孩子们对职业教育的认识， 对专业岗位了解。把顾客当作最好的老师，企业当作最好的学校。在对接工作岗位的学习过程中，学生的疑难问题通过网络互动由专兼职老师加以解决。7、建立了校企联动开放式、分段式实践教学体系。学校十分注重技能教学和技能训练，现已基本构建了教学、生产、服务于一体的职业教育体系。我校学生均为三年制中专学历教育，在校读书两年，第三年，在确保有偿实习和安全的情况下，去企业顶岗实习，教导处按照实践计划和学生实践目标，带队教师与学校签订实习学生管理责任状，全面加强对孩子们实践过程中的教学管理，注重孩子们的实习作品，要不定时的组织学生在“车间里、岗位上”进行现场教学。专业理论和专业实践课的划分是按照：第一学期专业理论课和专业实训课是4:6；第二学期专业理论课和专业实训课是3:7；第三学期专业理论课和专业实训课是2:8；第四学期专业理论课和专业实训课是1:9。专业实践教学做到了系统规划，组织有序，突出效果，校企共担。8、建立了理实一体、配套完善的实习实训基地自办学来学校十分注重教学实训设备的建设投入， 每年将学费收入的15%用于购买实训设施。按照专业对接产业的指导思想，学校主体专业群已建立了校内和校外实训基地。 到目前，机械加工专业在校内建立了一栋综全性的实训楼集车工、钳工、焊工、铣工、数控技示范性（特色）中等职业学校建设实施方案术操作于一体，共 280个学位，设备先进，功能齐全；酒店管理专业在校内由合作企业投资扩建了一栋三层楼的综合性实训基地， 按照三星酒店标准建设生产性实训技能教室，第一期工程

100万投入已完成

180个学位；学校有计算

600台，广告设计室

120个工位，电脑组装室60个工位，大型多媒体展示厅 8个，语音室3个；同时各专业积极恰谈合作企业形成稳定的校外实习基地 26个。如：长沙华悦大酒店、上海的富淳餐饮（集团）管理有限公司、某五星钢模、某华峰机械、某恒裕印刷厂等。9、对接当地产业开展了应用技术推广与服务学校的模具制造专业已合资开办了安达汽车零配件公司，公司的5位技术骨干就是我校孩子们。学校利用广告设计专业的技术优势拨出经费开办了某五溪源文化传媒有限公司；承接了“洪江·国家户外运动挑战赛”的总策划和中方县的建县“十年”庆典活动的相关业务；制作了户外巨幅广告“安江杂交水稻发源地”；制造校园路灯；为各中学制造钢床；某市、洪江市各大活动的导游礼仪司仪；某修车不收钱等技术服务。近3年学校的公开出版物上发表技术论文22篇，做到了实践与理论的统一。（三）建立了一支素质优良、结构合理、技术精湛、专兼结合的教师队伍坚持了以人为本，以制度创新为动力，以民办学校灵活的教师管理机制为基础，我校的教师队伍建设已初显成效。1、初步形成了“岗位制”的教师动态管理机制。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案学校制订了全员骋任的《教师队伍管理制度》，突出“动态管理、能上能下”的建设原则，按照“能者上，庸者下”“优质高薪，高薪高压“的岗位制要求进行全员聘任，激发教师的积极性和主动性；建立了“双师”教师队伍的成长机制和激励机制，制定了专业带头人的建设和培养计划，新进教师从准入到正式录用实施细则具体规范，教师工资对接岗位和能力。2、建立了一支素质优良、技术清湛、专兼职结合的教师队伍学校有教职工211人，其中专任教师157人，专任教师中本科以上学历达到81.5%，研究生占4%，双师型教师占70.4%，省级专业带头人1人，市级学科带头人4人，骨干教师16人，职业资格鉴定考评师6人，高级专业技术职务占20.7%，实习指导老师都有中级以上专业技术职务，各专业上岗均要求持有省级职校专业技能教学水平合格证书，骨干教师能满足各专业教学需要；兼职教师37人，占23.6%，均由各企业工程技术人员和行业专家等担任。3、制定了行之有效的教师培养培训规划并逐步实施学校制定了行之有效的教师培养培训计划， 按不少于学费收入的5.5%，设立了教师培养培训专项经费。制定了《教师企业实践制度和社会实践制度》，公共课教师每年参加社会实践不少于一个月，专业课教师每年到企业和用人单位对口一线实践 2个月以上。学校设立专门经费对教师学历提升提供支持， 要求未达到学历要求的教师全部参加学历提升；制定 “双师型”教师、专业带头人和骨干教师培养培训方案，近三年来，参加国家级中职骨干教师培训5人，参加省级中职骨干教师培训 4人，市级教师培训 42人，参加对口企业（洪江安达公司、某华峰集团、某五金钢模、北京湘鄂情、北京昊示范性（特色）中等职业学校建设实施方案悦、深圳先进微等）一线培训 34人，参与课程体系改革研讨会 22人次，参与校长培训 12人次，行政管理人员培训 53人次等。以专业为单元，每年聘请对口技术专家进校讲学，一般专业不少于2次，重点专业不少于 3次。学校设置“青年成才奖”培养方案。近三年有 28名青年教师在老教师的带领下顺利成长为学校优秀教师和专业技术能手， 有8位教师参加某市教师基本功竞赛均获一等奖，专业带头人梯队逐步形成。4、形成了良好的师德师风我校非常重视教师的师德师风建设，加强教师的政治理论学习和道德修养，学校制定了《学校教职工手册》，树立“你可以不高尚，但别选择做老师”的师德口号，实施教师师德师风考核，从职业道德、业务水平和工作业绩进行考核，树立教师将学生当成自已的孩子，将工作当成自已的事业，无愧于“人类灵魂的工程师”的称号，“正人先正已”，我校规定所有教职工禁止抽烟、禁止打牌，工作期间内禁止喝酒，学校自开办以来，教职工无违法乱纪行为。（四）德育工作以“三化管理”为基础，打造“家文化”和“爱心教育工程”1、突出德育首要地位，构建了以“三化管理”为基础的德育体系将德育工作放在首位，健全德育工作队伍，实施以“纪律军事化、友情家庭化、效率公式化”的三化管理为基础的德育管理机制。建立以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与的德育工作队伍，实施学生自我教育、自我管理、自我成长的以“学生管理学生”的创新德育管理模式，《学校学生手册》等相应的德育制度装订成册，人手一本，形成了以“三化管理“为基础的德育体系。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案2、针对学生身心发展特点，实施赏识教育和爱心工程教育针对学生身心发展特点，坚定学生成才信念，学校全面实施赏识教育，放大学生身上亮点，适时肯定，予以表扬鼓励，在此基础上，全面实施“爱心教育工程”。其一，特困生“爱心食堂”。2006年至今，已为158位学生实行了在校期间的免费用餐。其二，贫苦地区孩子“零学费”入学。学校融资200万元，于2011年春季招生开始实行贫困地区“零学费”入学和1年内每人每月学校预支国家补助150元生活费计划，目前已惠及500余位孩子。其三，开展了合作企业献爱心、感恩教育、民族传统节日教育等系列活动，从心灵上促动学生，从品质上提升学生。学校“用爱心浇灌爱心，树立信心”的德育工作，实现了学生在校求学安心、学生家长普遍放心，企业用人舒心的良好状态。3、以“家文化”为切入点，建设了经典纷呈、常见常新的校园文化我校在校园文化建设上成效显著，校园气象万千，师生奋发向上，展现了浓厚的校园底蕴，主要内容有：一是内涵丰富多彩的校园文化。以办学思路“前校后厂，专业对接产业，一专多能，正身立业”；办学理念：“以人为本，立德树人；爱心办学，诚信育人；质量立校，特色兴校”；校训：“团结、拼搏、务实、创新、高效、成功”；人才培养目标：“道德品质高尚、综合素质良好、专业技能娴熟、理论知识够用”；人才培养理念：“先成人再成才”等学校内涵文化上墙熏陶学生，树立学生远大理想，立志成才；同时建立了实训室文化、寝室文化、走廊文化、食堂等文化；通过学示范性（特色）中等职业学校建设实施方案校的忆苦思甜日、孝顺父母日，24节气诠释、端午节、中秋拜月、、重阳节等方式来教育孩子们传承中国的文明，发扬中国的孝道。二是充满温馨让学生成人成才的“家文化”。针对我校大部分学生的家长在外打工，大部分学生成了留守孩子，这部分孩子性格上有偏差，不自信，在这种情况下，继续加强“校园家文化”建设，融通湘鄂情的企业文化理念。学校是“大家庭”，班级是“小家庭”，老师、学校用家一样的温暖去感化这些孩子，使其能在学校认真的学习，快乐的成长。三是学校徽章文化。我校的校徽是两个牌牌，一个是书写着校名的长方形字牌，一个是写着“开心某”笑脸简笔画的圆形牌，二者须同时佩戴，有的班级还有班徽。四是有校歌《某人之歌》。每天早、中、晚播放，全校早操、集会、重要活动都齐唱。五是学校环境实行了“三无”管理。六是各种德育教育活动如火如荼。 早操做的是“爱心操’,接着是爱心诗词朗诵，目的是教学生要以一种团结友爱积极向上的态度去面对新的一天。学校团委、学生会每期都举行不少于 3次的个人才艺、技能比武活动。个人才艺学生自主创办的活动层出不穷。七是企业文化进教室。订单培养的班级都冠以企业名，整个教室打造着企业文化氛围。一些知名企业还开展了全校性的拓展活动。八是学校课外活动丰富多彩。开展了艺术节、技能节、运动会等大型校园活动；成立了学生会、团委分、干训班、护校队等学生会组织；成立了吉它协会、英语角、演讲团、蓝球队、足球队、舞蹈队、书法协会、校报、国画兴趣小组等二十多个课外活动小组。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案（五）基础设施设备学校占地面积 35万㎡，学生宿舍面积

3.2万㎡，生均

8.6㎡；实习实训场所面积

2.6万㎡,生均

7.01

㎡；教室面积

1.57万㎡，生均4.2㎡,教室全部按国家中小学教室标准建设；图书馆面积

0.7万㎡,生均

1.89㎡；阅览室座位数

300座，学生宿舍床位数

3800

个，其中公寓床位

1500

个，学生床位率

100％，灯光、床铺、卫生条件良好；食堂座位数 2200座，生均座位率 59%。学校拥有三栋独立的专业大类实训楼。 第一实训楼为机械加工实训楼共四层280工位，第二实训楼为酒店服务与管理综合实训楼共三层320工位，第三实训楼为计算机操作与平面设计实训楼共四层工位；拥有某讲坛、茶艺表演厅、练舞厅、汽修车间等校内实训室65间；建立了北京湘鄂情实训基地、北京金悦实训基地、某华天实训基地、某恒发广告实训基地、深圳先进微实训基地、安江安达汽车零配件加工实训基地等38家紧密合作的校外实习基地。校园网络无盲区。拥有1000M光纤宽带覆盖校园和WLAN校园无线网络覆盖校园，100座以上的多媒体展示厅5间，所有班级都实现了多媒体教学。搭建了职教新干线2000个平台，实现教育教学资源共享。拥有图书馆一座。纸质图书达12万册，电子图书容量已达100GB。阅览室座位数300座，电子阅览室能同时容纳120人上网，报刊种类达到220多种，一半以上是专业报刊。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案体育设施较齐全，拥有篮球场 10个，乒乓球台20个，有某中职学校唯一的高标准塑胶跑道、 足球场，有室内运动场1个，有羽毛球场8个，有某中职学校唯一的游泳池 1个，学校场地和设施符合国家建设和安全标准，已能满足办学需要。（六）常规管理1、形成了机构健全的法人治校管理体制学校实行董事会决策下的校长负责制。关于学校发展、项目投资等重大问题由董事会决策，校长具体执行。建立了以校长为首的校务委员会负责学校日常事务管理。制度健全执行到位，层层实行岗位竞争制、目标管理制、效益工资制、成果激励制、末位淘汰制，做到了校务公开。党、团组织健全，学校建立了党支部共有中共党员24人占教职工的11%，共青团员2100多人，每个教学班级都建立了团支部，党团活动正常有序有效开展。在重点专业群建立了长效的校企合作机制，企业参与学校的教学管理，招生就业管理，后勤保障管理和德育管理等工作。2、实行了以学生质量管理为核心的教学管理机制学校十分注重毕业学生的胜任力和竞争力， 为此建立了以提升学生质量为核心的教学管理体系，从各个环节上提高学生的能力素质，建立了全面的教学管理制度： 《师生创新成果奖励办法》、《教学事故处理办法》、《教师绩效考核制度》、《合格课时评价制度》、《考试与成绩管理制度》、《专业技能抽查制度》、《实习实训工作制度》、示范性（特色）中等职业学校建设实施方案等意见吸收广泛，落实及时到位。学校教学管理严谨，教学活动开展正常有序，突出学生技能培养遇和乐学性。整个教学开支占到学费收入的 32%以上。坚持通过教育局统一教材征订。3、以四对接为切入点开展有序有效的教研教改工作教导处设立了专门的教科室，负责学校的教研教改工作，学校每年安排5万元的教研专项经费，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。分专业大类设立教研组每周一次教研例会每月一堂典型案例示范教学，通过校企合作编写了校本教材《机械制图图集》、 《旅游英语基础班资料》等 18本。省级以上竞赛奖共同 8人次如谭彦升编著的《字体设计教学全程》指导获省电大二等奖，学生肖旭获省技能竞赛广告设计三等奖。近三年教师公开发表教研教改文章 37篇；参与了某国际经贸职业教育集团省级课题研究 1项（校企合作育人）。针对新生的成绩差、自控能力差和家庭条件差三差特点特别开设了新生入门教育课程即军训教育、忆苦思甜教育、自我解剖教育、礼仪教育、挑战自我教育和 “某之家”生日文化教育。4、形成了促进学生自主学习与发展的管理机制学校建立了水之润文学社、舞蹈协会、数码摄像协会等

15个学习型协会，学校增发项目建设工资让专业教师当好协会顾问，

指导各协的工作健康有序有成效的开展。每周选拔

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名学习之星进行表彰宣染。学校所有技能教室和实训室在每天的中午、 放学后至晚上 9：等课余时间向学生开放，并有专业人员进行管理指导。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案5、建立了以抚贫助学为主线的学生管理制度学校发出“积极锻炼能力，参与学校管理 “的倡议，打造学生管理学生的各种平台并建立对应的制度和运行规范。 在政教处的统筹下重点建设学生会、团委会、干训班、护校队四大学生组织管理好学生自己的日常事务，呈现文明窗口。每一位班主任就是一个全职的家长，落实好每位同学的国家助学金发放、贫困生救助、校内勤工俭学岗位。学校加大力度实施爱心教育，按照学费的 12.91%进行成才救助。6、建立了增源节流的后勤服务保障体系节约资源是美德，是社会经济发展的内在要求。学校制定了强有力的后勤管理制度，涵盖了公共场所的水电使用管理、校园可回收拉圾收集管理、集中校内平价消费管理、校务公开管理、财产合同管理、重大采购项目公开招标管理、独立的会计制度管理、定期为教师增薪机制等。后勤科负责整个后勤保障系统的管理。各后勤单位实行专人负责，始终坚持为师生积极服务、服好务、零利润的原则。实行责任追究制度，收到了保障有力的效果。7、完善了学生安全工作制度坚持安全高于一切的工作原则，学校坚持安全高于一切的工作原则，安装了足够的校园路灯，建立食堂、超市进货台帐制度，食堂留样菜机制，各功能室安全操作规程上了墙， 启动应急预案和安全零报告制度。实施安全问责制，保卫科执行 24小时执班。学校无重大安全责任事故发生，属平安校园， 2008年某省综治委、公安厅、教育厅联合授予某省安全文明学校荣誉称号。8、始终坚持依法依规办学示范性（特色）中等职业学校建设实施方案学校自创办以来坚持依法办学，认真执行《教育法》和《民办教育促进法》等国家有关法律、法规、政策，大力发展职业教育。无乱招生、乱收费、滥发文凭等违法行为，坚持专业设置审批制度，安要求为每一位教职工办理了养老保险和医疗保险。（七）就业与职业指导1、建立了专业化、兼职化、市场化的职业指导队伍学校成立了由副校长任组长的职业指导机构， 下设招生办和就业办，就业办主任领衔负责职业指导工作。就业指导队伍构成：其一由就业办老师和班主任组成学校方面的就业指导队伍； 其二，聘请企业行业专家、校企合作企业人力资源部管理人员组成市场信息就业指导队伍。实现就业指导团队专业化、兼职化、市场化。至2010年,专职就业工作人员与毕业生人数比达到了 1:300,加上兼职人员这个比例达到了1:200。2、合理开设了一系列职业指导课程、职业讲座课我校在一年级开设职业道德课程，二年级开设职业生涯规划，三年级实习前开设就业与创业指导，实现就来指导课程全程化，期间由企业进行各项讲座，优秀企业开展拓展活动，加深学生对就业的认识，建立良好的职业理想和职业观念，开拓学生就业和创业两种观念，实施毕业即创业的创新模式。3、形成了较为紧密的毕业生就业服务网络建立了毕业生就业渠道和网络，学校在深圳、东莞、某、北京等地设有就业办事处，负责就业学生的安置和就业后服务， 办事处每月对所辖区的就业学生定期开联系会，做好跟踪，实施动态就业管理；走校企合作之路，世界五百强企业中的多家企业成为了我校实习实训示范性（特色）中等职业学校建设实施方案基地和就业安置单位，实现学生实训实习、就业工作与行业企业的长效合作，创新毕业生就业服务管理。（八）质量、效益与特色1、形成了较强的区域内社会经济发展服务能力学校已经成为某市示范性中等职业学校，专业建设上紧密对接了区域经济产业发展，建立和完善了一整套办学规章制度。学校每年承办洪江市职业教育技能大赛一次，2009年主办了某市职业教育暨劳动力转移篮球赛，对外制作了如安江高速路口的巨幅广告“安江----杂交水稻发源地”上百幅，近年为各中学做钢床890架，为洪江及周边地区义务修车240辆以上。学校的发展在不断的提升专业教学对口链接社会产业的能力。学校近年来在旅游服务类、广告艺术设计类等重点专业开辟的深度校企合作、人才培养模式上对当地同类学校的专业建设影响深远，市教育局长在学校检查工作时感慨说：“又发现了新大陆”。2009年某省人力资源和社会保障厅授予学校职业技能鉴定工作先进单位。2、形成了对接行业的两个专业品牌学校机械加工专业早在2008年就立项为某省十一五中职学校的精品专业建设项目。该专业目前的生产性实训特色明显，能独立完成户外大型广告牌位制作安装，学校不锈钢标准旗杆制作，单位路灯制做，学生用钢床制作，学生用钢课桌制作，喷泉制作，防盗门制作和部分汽车零配件的粗加工，夹具生产等，学生经常代表某市中职学校参加省技能大赛。90.6%的学生都通过了职业资格认定,中级率达66%。以酒店服务与管理为龙头的旅游服务类专业基本上包揽了洪江示范性（特色）中等职业学校建设实施方案市区域内的重要活动的礼仪接待 ,本专业学生成了市服务类行业的名片,学生的提前对口就业率达67.4%,88.6%的学生在毕业前考取了中级职业资格证,为日后的发展打下了良好的基础。以上两个专业共在区域内公开推广使用校本教材 5本。如机械制图、线切割案例，现代礼仪等。3、学生形成了良好的思想道德和职业素养。通过爱心、感恩、励志教育，学生基本上形成了语言文明、行为文明成为学校“三无文化”的使者，学生无逃课现象，专业技能抽查考试考核合格率94.7%通过参与企业的工学交替实习后企业对学生十分满意；学生开始形成了说普通话的习惯,养成了想事办事成事的工作作风。毕业学生专业技能合格率92.6%，学生参加职业技能鉴定或职业资格认证获证率86.7%以上，中级职业资格证书获证率27.3%;学生的爱心文化意识强,无违法犯罪现象。4、学校形成了较高的社会声誉和影响学校诚信办学,有良好的社会声誉,连年被教育主管理部门评为优秀。目前在校生达3700多人，年招生学生在1400人左右，劳动部门和农业部门主支联合学校开展相应的培训，劳动力转移培训在800人/年次以上，职业资格认定培训在500人次/年，企业在职员工培训在80人次/年。基本上包揽了全市职业教育的技能大赛承办及职教现场会。近五年获省级以上荣誉称号共12项：2007年度某省教科院授予某省民办特色实验教学基地，某省人民政府授予民办教育先进单位；2008年某省教育厅、公安厅、综治委联合授予某省安全文明学校；2009年某省人力资源和社会保障厅授予职业技能鉴定工作先进单，中国留学人才发展基金会授予中国国际化人才培训基地，校长参示范性（特色）中等职业学校建设实施方案加了第二届全球校长论谈； 2010年某省科学研究院授予某省民办教育特色实验学校授予教育部中国教师发展基金会授予全国民办教育先进集体。（九）政府重视和经费投入1、市政府非常重视学校的发展2005年，在市政府帮助下，学校成功购买了原黔阳师范校区。2008年，市政府支持学校新征地 38亩用于教师公寓建设。通过市政府出面协调后，相关部门每年为学校减免电费 3.5万元、地下水取水费5万元，市司法局义务负责学校常年法律顾问，公安部门在学校设立执勤点，多年来，市委市政府重要活动的礼仪、接待服务主动交给了学校进行有偿服务。每年的教师节评优给予学校专项指标，分管领导来学校现场办公1次/年以上，教育主管部门派出公办教师支援学校，并在招生与就业工作上给予大力支持。洪江市安江镇政府每年为学校所取得的办学成果拉横幅做义务宣传。洪江市教育整合设想中的写到全市办两所中职学校。即洪江市职业中专学校（作为“县级职教中心”的开设点）、某学校。积极争取省教育厅、某市教育局支持，打破民办学校创建“省级示范性中等职业学校”的瓶颈，考虑某学校中职部“申示”。2、近几年国家助学的地方配套资金市财政全额到位，教育主管部门派出公办教师2位支援学校教学工作。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案3、项目建设经费按学校省示范性（特色）中等职业学校建设实施方案落实到位，政府投入后不足部分由学校董事会补足按省拨经费1：2的比例配套。4、学校一切办学收入全部进入学校财务帐户， 由学校统一使用，无截留或挪作他用现象，职能部门没有对学校实施乱收费、乱罚款、乱摊派。总之，如何适时对接洪江市及周边产业群的调整与升级给职业学校的办学提出了一个命题：如何才能保证人才培养的质量与学生就业能满足行业增量需求的水准。第二部分 建设思路与目标一、主要问题1、校企合作双主体育人体制机制有待进一步完善。2、人才培养模式改革、专业课程体系建设、实践教学体系建设有待进一步深化。3、师资队伍建设投入有待进一步加大力度，兼职教师队伍的建设机制有待进一步完善。4、生产性实训条件需要进一步改善；教学资源库建设有待进一步开发丰富。5、社会服务能力建设有待进一步提升。二、指导思想示范性（特色）中等职业学校建设实施方案深入贯彻科学发展观，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以校企合作与产学研紧密结合为途径”的办学方针。立足某、辐射周边地市，围绕某市“教育强市、旅游兴市”的发展战略，紧扣学校“十二五”发展规划，强化学校内涵建设，深化校企合作、工学结合、精细管理、质量评价与保障体系，把学校办成理念先进、定位准确、质量优秀、特色鲜明的某示范性中等职业学校，实现学校规模、结构、质量和效益的协调发展，提升学校的综合实力，为区域经济社会发展提供更好的智力支持和人才支撑。三、基本思路按照“对接产业、工学结合，有效服务当地经济社会发展”的职业教育发展思路。主动适应市场与产业发展需求，通过推动改革创新，促进内涵发展，建立校企联动的专业设置调整机制。构建校企合作长效机制和工学结合四对接人才培养模式；开发专业模块化课程体系；建设专兼结合、素质与结构并举的教师团队；建立数字化共享教学资源库；改善生产性实习实训条件；探索典型任务驱动项目式教学方法；逐步提升学校的办学水平和办学质量，加快示范性学校的建设。四、建设目标（一）总体目标通过三年建设把机械加工技术专业建设成省级示范性（特色）专业，把酒店服务与管理建设成省级特色专业；把学校建设成理念先进、定位准确、专业特色明显、“双师”素质与“双师”结构突出、爱心教育示范性（特色）中等职业学校建设实施方案深入人心、基地设施良好、校企合作紧密、培养模式先进、就业优势明显、常规管理特色鲜明的示范引领作用较强的某省示范性（特色）中等职业学校。（二）具体目标1、办学定位：“立足某，面向某，服务中西部地区，辐射京沪粤，对接产业结构”。把学校建设成一所“博爱诚信、工学结合、校企紧密合作的示范性特色中职学校。2、专业建设目标：1）建立面向市场校企联动的专业设置动态调整机制。2）完善“工学结合四对接”人才培养模式，形成“五共合”校企合作长效机制。3）建立一支专兼结合的优秀教学团队。两个建设专业分别培养两名专业带头人。校内培养2名省级专业带头人、名省级以上专业骨干教师、学校专业带头人18人。4）建设全面对接区域产业的两大专业群。重点建设旅游服务类和加工制造类两个专业大类，把酒店服务与管理专业和机械加工专业建设成具有引领和示范作用的特色专业。5）构建基于工作任务的模块化专业课程体系。6）完善“教、学、做合一”的教学组织模式。7）构建全面对接职业岗位需要的实践教学体系。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案（8）改善实习实训条件。建设好专业实验实训室 28个，实现工位1600个，特色专业拥有 10个以上稳定的校外实习实训与就业基地。（9）建立专业应用技术推广与服务机制。3、创新教师管理与培养体制机制，建设一支结构合理、素质优良、技术精湛、专兼结合、师德师风良好的教师队伍。4、德育工作：构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育体系，创新德育工作管理机制，健全德育工作队伍，打造特色的爱心校园文化；培养有创业精神和创新精神的高素质技能型社会主义建设专门人才。5、基础设施设备：整个校园进行维修翻新，全面亮化，校园网流畅无盲点，实现校园管理信息化、现代化，实现数字化图书馆，实现体育场所和设施器材高标准满足《体育教学大纲》的要求。6、常规管理：完善法人治理结构，实行董事会领导下的校长负责制。优化学校内部常规管理机制，坚持以教学为中心，提高内部管理效能。建立健全科学的教学管理制度， 促进学生的终身学习和个性发展、专业对接产业和人才培养对接用人需求； 紧扣市场变化建立基于学生利益的质量评价与保障体系， 促进实践教学出成果、学生的身心健康发展，消除安全隐患，帮助学生顺利完成学业。依法依规办学。7、职业指导：构建一支专业化专兼结合的就业指导队伍；形成科学规范的就业指导制度体系， 加强就业指导课程体系内涵建设； 加示范性（特色）中等职业学校建设实施方案大校企战略合作力度。实现 “五高两低”就业目标，达到毕业生与用人单位之间互相满意，双方和谐的目标。8、质量效益特色：大力提升学校服务社会与辐射能力的水平；打造爱心教育兑现教育公平， 提升学生的职业操守和社会责任感； 按省级特色专业建设基本要求建好酒店服务与管理、 机械加工技术 2个省重点特色专业。并带动对应专业群的快速发展， 突出其引领和示范的特色。9、市政府和某教育集团高度视学校申示工作，确保创建项目所需经费落实到位。（三）预期效益通过项目建设学校的办学有一个质的提升。 办学更规范、更严谨，学生获得的教育资源更优越，学校在重点专业方面的特色优势也将更加凸显，整体办学水平将显著性提高。1、学校将基本建成学历教育、非学历教育、职业培训、技术服务于一身的某省中等职业教育示范学校，在专业建设、课程建设、人才培养、实训基地建设、师资队伍建设和管理水平等方面都将发挥示范引领和辐射作用。2、学校的专业布局将更加适应某市经济建设的需要，专业建设将更好地融入地方产业发展链， 形成特色鲜明、优势凸显的旅游服务类、艺术设计类、机械加工类 3大专业群。3、人才培养质量将取得实质性进展，毕业生拥有职业资格证书率达到90%，年度就业率达 98%以上。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案4、学校以工作任务流程为导向的实训基地将全面满足专业教学需求。实训基地除完成学校自身实践教学任务外，每年承担社会、行业各类培训达到1500人次，职业技能鉴定达到800人次，年培训与鉴定收入突破40万元。第三部分 重点建设内容一、办学定位（一）建设目标坚持以科学发展观为指导，进一步明确办学指导思想，理顺办学思路，创新办学理念，确立改革发展的重点，创新长效互利共赢的校企合作办学体制机制。“立足某，面向某，服务中西部地区，辐射京沪粤，对接产业结构”。把学校建设成一所“博爱诚信、工学结合、校企紧密合作的示范性特色中职学校。坚持以人为本，立德树人；爱心办学，诚信育人；质量立校，特色兴校的办学理念；坚持“前校后厂，教学做合一”的教学模式；坚持“团结拼搏，务实创新，高效成功”的校训。把学校创建成绩效明显、平安和谐的成才摇篮。（二）建设思路以打造爱心教育为引领，以回报社会为己任，按照省示范性中职学校的建设要求，探索民办中职学校办学体制机制和人才培养的新模式，科学确立学校的办学定位。（三）建设内容1、科学确立办学指导思想定位示范性（特色）中等职业学校建设实施方案加大市场调研力度，了解社会产业群的发展，以科学发展观为指导，完善并确定学校办学指导思想。2、进一步优化人才培养规格定位采取目标管理与日常管理相结合， 管理刚柔相济、学教结合的手段，升华校企合作育人，共享发展成果，共同提升并优化人才培养规格。不断加强学生的服务意识、质量意识，让学生个性得到升华，德智体全面发展。3、进一步完善校企合作的体制机制根据学校发展状况，结合市场经济发展动态，积极参与某国际经贸职业教育集团创新联合办学新模式，进一步完善多渠道深层次的校企合作、校校合作体制机制，落实人才兼备的人才培养标准。继续加强与北京湘鄂情、金悦等酒店的校企一体化实训基地建设与成果管理；加强加工制造类专业与某华峰集团、泰格林纸业等5个企业进行紧密合作的效益型生产性实训实习建设。完善多元化的校企合作体制机制。加强构建学历文凭与资格证书并重、职前教育与职后教育培训结合的多层次的办学格局。（四）建设进度和资金预算1、建设进度时间段建设内容备注2011年落实科学发展观，完善办学定位，理顺办学思路，建立分项目组形成项目要点2012年参与教育集团创新联合办学新模式，多元化的校企合作体制机制，优化总结阶段性成果人才培养规格示范性（特色）中等职业学校建设实施方案完成各分项目研究，通过省教育厅对学校 “省级示范性（特色）中职学校2013年 验收合格建设项目”的验收2、资金预算年度资金投入（万元）建设内容合计201120122013专业建设项目20.510.5家文化管理建设项目20.510.5实训基地建设项目20.510.5师资队伍建设项目20.510.5就业指导建设项目20.510.5顶岗实习建设项目20.510.5财务安全体系建设项目20.510.5总计143.573.5（五）保障措施校董事会下文成立省级示范性（特色）中职学校建设项目领导小组。学校的“申示”工作执行绿色通道。二、专业建设（一）建设目标1、建立面向市场校企联动的专业设置动态调整机制。2、完善“工学结合四对接”人才培养模式，形成“五共四合”校企合作长效机制。3、建立一支专兼结合的优秀教学团队。两个建设专业分别培养两名专业带头人。校内培养2名省级专业带头人、8名省级以上专业骨干教师、学校专业带头人18人。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案4、建设全面对接区域产业的两大专业群。重点建设旅游服务类和加工制造类两个专业大类，把酒店服务与管理专业和机械加工专业建设成具有引领和示范作用的特色专业。5、构建基于工作任务的模块化专业课程体系。6、完善“教、学、做合一”的教学组织模式。7、构建全面对接职业岗位需要的实践教学体系。8、改善实习实训条件。建设好专业实验实训室 28个，实现工位1600个，特色专业拥有10个以上稳定的校外实习实训与就业基地。9、建立专业应用技术推广与服务机制。（二）建设思路通过完善专业建设机制，建立“双主体”人才培养模式，优化专业教学团队，深化教学改革，构建职业化的课程体系，大力开发实践教学条件，把酒店服务与管理、机械加工技术、计算机平面设计、茶艺四个重点专业建设成“校企合作紧密、培养模式先进、对接产业深入、就业优势明显”，在全省同类专业中具有较强的引领和示范作用的特色专业。（三）建设内容1、完善专业设置动态调整机制建设第一、构建从专业群到专业到企业的二级专业建设指导机构。成立专业大类建设指导委员会，各专业成立专业建设小组。全面负责两个省级重点专业建设方案制定。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案第二、校企双方共同优化专业人才培养方案、优化专业教学管理，有效达到专业课程设置和实训内容安排对接产业工作岗位，增强毕业生的市场适应性。2、深化“工学结合四对接”人才培养模式改革建立五共四合的校企合作长效机制，即“基地共建、人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”，“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。构建面向职业岗位，形成校企共建共赢的“工学结合四对接”人才培养模式。即学习过程对接工作过程、专业课程对接工作任务、课程内容对接岗位标准、顶岗实习对接就业岗位。校企共建师资队伍、共同参与教学、共同研发课程体系、教学改革、制定人才培养目标、建设实训基地，培养面向生产第一线，具有良好职业素养和较强职业技能的技术专门人才。3、加快专兼结合的优秀专业教师团队建设第一、按照“动态培养、严格考核、公平竞争、择优汰劣”的原则选拔专业带头人培养对象，发挥专业带头人的引领和把关作用。形成由专业教师和现场专家结合的专业教学团队第二、通过高薪机制，加强专业带头人的激励和考核力度。重点建设专业优先引进或聘任条件符合的企业专家作为专业带头人，实行“双专业带头人”制。学校每年跟专业带头人签订目标管理责任书，实行结果管理和过程管理的结合。专业带头人主动承担两门核心专业课程的教学任务和一门课程校本特色教材开发。4、加快重点建设专业品牌特色建设示范性（特色）中等职业学校建设实施方案通过酒店服务与管理省级特色专业建设形成校企融通、共建共享、教学做合一的旅游服务类专业群，实现该专业群在校学生800人，实践教学对接当地酒店与旅游行业；通过机械加工技术省级示范性（特色）专业建设形成校企共建、工学交替、理实一体的加工制造类专业群，实现该专业群在校学生900人，生产性实训对接当地制造业。重点专业开展定向招生定向就业实施企业班级建设，毕业生就业率达98%，对口就业率达95%。形成互利共赢的深度校企合作，共建生产性实训室、工学交替学习模式、效益性社会职业培训和发展型人才培养标准、模块化课程体系、项目任务驱动式教学新方法，形成毕业生职业素养高、上手能力强、就业岗位明确，具备可持续发展能力。5、构建基于职业岗位和职业能力的专业课程体系以工学结合为导向，构建以岗位技能为核心“理实一体”的专业模块化主干课程体系，以典型工作任务、工作过程为线索确定课程结构。如以酒店岗位作业流程整合专业课程，完善专业课程标准。利用某省职教新干线上传10门优质核心课程供某中职学校共享。重点专业以典型的生产性实训教学为切入点，校企共同开发行业明显的特色校本教材10本以上。6、深化教、学、做合一的教学方法改革创新教、学、做合一的教学方法及评价、考核机制。以创新优质课、示范课活动为抓手，推进 “项目任务驱动”的教学方法改革，优质课上传到省级教学资源共享平台； 通过校企合作，以专业带头人为核示范性（特色）中等职业学校建设实施方案心开发真实任务设计的专业综合实训项目，确保“教、学、做合一”的教学方法落到实处。7、构建全面对接职业岗位需要的实践教学体系创新理实一体的实践教学模式。建立项目工作室进行真实任务的实习，如设计专业对外承诺学校设计不收钱，设计结果任你选，实行的是直接服务当地经济的生产性实践教学方法。 酒店服务与管理专业与湘鄂情、金悦公司进行系统合作，公司按酒店客服标准在校内建设实训中心，每月派遣酒店核心技术人员对企业班级结合岗位进行系统实训，实践教学时数达到专业课教学时数 56%；合作广告公司主动将一些简单的业务交给学生进行制作并进行代表习作的点评， 对录用的习作公司给予奖励。校企合作制定实践教学方案， 创新顶岗实习机制。所有专业第四学期开设与企业岗位需求相对应的专业生产实训性课程，第五学期后到企业由企业员工一对一实施 “师徒制”顶岗学习，企业发放生活费，学生独立执岗后的顶岗实习与正式员工同工同酬，并完成毕业设计。8、建设功能齐全、工位充足的实习实训基地加大硬件设施投入，加强综合性、创新型专业实习实训室建设，各实验实训项目开出率均为 100%,设施设备的价值达标率 100%，完好率达100％。依据校企合作、工学结合要求，创建10个共500工位的真实职业环境的实训室（技能教室），做到环境真实化、教师技师化、学生员工化、运作市场化，集教学、培训、职业资格鉴定于一体。示范性（特色）中等职业学校建设实施方案三年内建设如湘鄂情、金悦、五金钢模、鸿福茶楼等 20个具有实践教学和顶岗实习功能的校外实习实训基地， 充分满足学生顶岗实习需要。9、提升面向当地经济社会发展的服务能力依托校企业合作，每年预算2--5万元经费，供校企共同研究或推广新技术应用，按合作企业要求完成新进员工（不合格在职员工）的职业培训50人/年；与农业部门联合支撑洪江市劳动力转移工程的技能培训工作（含就业安置）500人次/年；与劳动部门联合组织洪江市职业资格鉴定400人次/年。在专业服务中实现横向创收12万元/年。专业教学团队公开发表专业技术论文12篇/年以上。（四）建设进度2011年度启动专业建设项目，制定实施方案，完成第一阶段建设任务。2012年度全面实施项目建设计划（完善各子项目实施方案），对阶段性项目建设进行自评、验收。2013年度完成专业建设项目，学校自查验收，并做好迎接省检评估验收工作。专业建设分项目进度表项目内容 2011年预期目标与验收要点 2012年预期目标与验收要点 2013年预期目标与验收要点示范性（特色）中等职业学校建设实施方案目标：建立校企合作长效机目标：实施校企共建共赢的工目标：依据市场优化专业教学制，校企共同构建二级专业建学结合四对接人才培养模式，管理，有效达到专业课程设置1专业设设指导机构，建立企业班级订优化人才培养方案，保持12和实训内容安排对接产业工作置的动态单培养。个长效合作企业，成立7个企岗位，保持20个长效合作企调整机制要点：查合作合同，领导机制业班。业，24个企业班。要点：查合同，会议记录，查要点：查合同，访学生，查教花名册，学计划、教材。目标：启动四对接人才培养模目标：完善四对接人才培养模目标：深化四对接人才培养模2工学结合式，校企文化融通，完善校企式，完善工学交替，以赛促练式，完善工学交替，以赛促练四对接人合作管理制度，形成工学交替技能教学。探索外派劳务培训。学习模式，外派劳务培训才培养模的学习模式。要点：查阶段性成果，方案、要点：查阶段性成果，方案，式要点：查方案，制度，工学交以赛促练资料相片。以赛促练资料相片。替资料。教师团队建设专业特色影响力建设专业课程体系教学做合一的教学方法7.实践教学体系8.实习实训条件

目标：执行名师培养计划，建立兼职教师库，兼职教师担任目标：执行名师培养计划，兼目标：校企共同制定名师遴选专业核心课程教学任务，全面职教师占30%，担任专业核心标准和建设方案，制定兼职教实施高薪高压工薪机制，发挥课程教学任务，通过省里评估。师标准和引进培养计划名师的传帮带作用。要点：查培养材料，教师任课，要点：查标准、培养方案要点：查培养材料，教师名册、论文成果教师工资，学校工作安排，论文成果目标：专业品牌建设实施方目标：毕业生职业资格鉴定目标：毕业生职业资格鉴定案，毕业生职业资格鉴定90%，校企共建星级生产性实95%，生产性实训横向创收能85%，酒店企业班特色集训训基地。力强。要点：查方案，花名册，活动要点：查花名册，活动资料与要点：查花名册，活动资料与资料与相片相片，看现场。相片，创收财务单据。目标：校企制定理实一体模块目标：全面突击专业模块化课目标：形成工作任务导向的模化专业主干课程体系开发方块化课程体系并实现优质资源程体系开发，典型工作任务转案，成立课题组全省共享。化为学习领域，提炼课程标准要点：查方案，阶段性成果要点：查专业教学计划与大纲，要点：查任务描述，课时计划查网站。.目标：制定项目任务驱动教学目标：全面启动项目任务驱动目标：总结项目任务驱动教学方法研究课题方案。递进式以教学方法研究课题并进行阶段方法研究课题形成结果。优质赛促练，提高学生自主学习能性总结。优质课程资料充实职课程资料充实职教新干线共享力教新干线共享平台。以赛促练平台。以赛促练技能教学。技能教学。要点：查方案、研讨资料、网要点：查方案、研讨资料要点：查方案、研讨资料、网站站目标：分析职业岗位，针对性目标：各重点专业建立项目工目标：完善裎教学体系，优化地制定实践教学方案作室，形成实践教学体系工作室要点：分析资料，方案要点：看现场，实践大纲要点：看现场，实践大纲目标：创建3个技能教室，签目标：创建5个技能教室，签目标：创建2个技能教室，签订紧密合作企业4家订紧密合作企业8家订紧密合作企业8家要点：看现场。协议要点：看现场。协议要点：看现场。协议示范性（特色）中等职业学校建设实施方案目标：开展职业资格认定培目标：开展职业资格认定培训、训、劳动转移培训。合作企业劳动转移培训。合作企业员工9.社会服务培训员工培训能力要点：查培训资料、课表、名要点：查培训资料、课表、名册册

目标：开展职业资格认定培训、劳动转移培训。合作企业员工培训要点：查培训资料、课表、名册（五）资金预算专业建设投入预算表单位万元项目专业机人才培教师团专业特课程体教学手实践教实训条社会服合计制建设养模式队建设色建设系建设段建设学体系件建设务能力合计3226592351332911326392201111318318127349115201211111881612135091482013101223121799298129（六）保障措施1、学校制度对专业带头人予以政策倾斜和经费支持，规范培养和管理，评价机制。2、集团董事会作后盾强力支持专项经费的投入、 教师优先安排，按高标准、示范性要求严格检验专业建设成果。附：附件13：酒店服务与管理省特色专业建设实施方案附件14：机械加工技术省示范性（特色）专业建设实施方案三、教师队伍建设（一）建设目标以民办学校的灵活骋任机制创新教师管理制度，形成吸引人才、留住人才、稳定队伍、有利于教师自我成长和提高的激励机制；全面提高教师的德育能力、教学能力、专业管理能力和实践能力；提高教示范性（特色）中等职业学校建设实施方案师“双师型”比例，加强专业带头人、骨干教师的培养，实施 “教学团队建设”，突出建设专业教学团队和课程建设团队；扩充高素质的兼职教师队伍，建立动态调整的兼职教师管理制度。培养10名高水平专业带头人、20名骨干教师；建立兼职教师资源库，聘请40名行业企业骨干和技术能手担任兼职教师，专业课教师中兼职教师比例达 22%；教师具有高级专业技术职务的比例达到28％，45岁以下教师全部达到相应专业本科学历，硕士研究生学历或学位达到4％以上，“双师素质”教师比例达到87％（二）建设思路以民办学校的灵活骋任机制创新教师管理机制为核心，以 “双师型”教师队伍建设为突破口，以教师下企业挂职锻炼为主要途径，建设起一支师德高尚、规模适应、结构合理、素质优良、技术精湛、规模适应、专兼结合的教师队伍。（三）建设内容1、制定以“岗位制”和“合同制”为核心的教师管理机制充分发挥民办学校的用人机制优势， 实行全员聘任制，教师实行岗位管理和合同管理，采取教师 “能上能下，能进能出，优胜劣汰 ”的竞争机制；根据《教职工绩效管理办法》和《教学质量评价与考核办法》实施优质高薪制；以 “岗位”定绩效，全面推进教师管理机制向高效、优质、竞争方向发展；建立 “双师型”教师成长机制和激励机制；制订《某学校专业带头人、骨干教师遴选与培养管理办法》、 《兼职示范性（特色）中等职业学校建设实施方案教师骋任与考核办法》。充分发挥民办学校在用人机制和创新教师管理机制上的优势，充分挖掘教师的潜能，提高教师的服务水平。2、建设一支规模适应、结构合理、素质优良、技术精湛、专兼结合的教师队伍学校学生达到 4200人左右，教职工人数达到 260人左右，专任教师达到相应专业的本科学历为92.4%，其中具有硕士研究生学历学位的占4%以上，45岁以下教师全部达到相应专业的本科学历；“双师型”教师占专任专业课教师的87%，教师具有高级专业技术职务的比例达到28%，各专业骨干教师达到人，骋请兼职教师达到40人。教师队伍结构合理，达到省级示范特色学校的要求，3、实施“行业+企业+院校+社会”多种形式教师培养培训体系采取“引进来，走出去”的教师培养培训思路，制订教师培养培训计划，设立学费收入的7%的比例作为教师培养培训专项经费，学校承担教师实践培训的全部费用，并发放教师正常工资和福利。通过引进知名专家、技术骨干进校讲学和示教；教师走出去，进入行业、企业挂职锻炼；组织专任教师和管理人员参加国家级、省级培训；安排公共课教师每年2个月的社会实践，安排专业课教师每年企业一线实践2个月；学校制订教师学历提升方案，制订实施专业带头人和骨干教师培养培训计划，教师培养形成梯队;制订教师培养培训奖励制度，对培养期间表现突出的优秀教师定期表彰。4、“正人先正已”，建立“向我看齐”的良好的师德师风示范性（特色）中等职业学校建设实施方案加强教师的师德师风建设，“正人先正已”，“向我看齐”做为教师师德师风建设的口号，加强教师的政治理论学习和道德修养，引导教师树立正确的人生观和世界观，树立爱岗敬业、乐于奉献，爱生如子，从教乐教的职业道德观。建立对教师的职业道德、业务水平和工作业绩定期进行考核的制度，规定所有教师禁止抽烟、禁止打牌，禁止酗酒。（四）建设进度师资队伍建设进度表序建设核心内容建设要点号2011年2012年2013年教师管制订“双师型”成长机制，专完善岗位目标管理责任建立教师聘任书和岗位目业带头人选拔标准、骨干教1理机制书，完善师资队伍建设管标管理责任书师培养标准和兼职教师骋理机制任与考核办法2教师团队建以岗位制修缮老师薪资机执行奖优罚劣，奖罚分明”教师结构优化设制和考核机制的激励机制3兼职教师团制定兼职教师管理办法,引兼职教师培训和"责利承包”完善"责利承包”机制,兼职队建设进15名兼职教师机制启动,兼职教师达35人教师达50人专业带头人培养对象遴选,各专业1---3培养2名省级,3名市级、12培养4名省级,6名市级，4与骨干教师名校级专业带头人，8名骨18名校级专业带头人，12名,制定培养计划建设干教师名骨干教师5双师教师团完善"双师素质”培养方案,引进高级职称兼职教师30继续加强内培外引工作改队建设双师率达68%人,双师率达80%善教师结构,双师率达87%制定师德师风培训教育计完善师德师风培训教育计划；组织教师师德培训;完划;组织教师师德培训;完善健全师德考评监督机制;教6师德师风建善师德师风考评办法；教师师德师风考评办法；教师敬师教育教学重大事故率为设敬业爱岗，热爱学生，无教业爱岗，热爱学生，无教学0;教师犯罪率为0;开展学学重大事故;开展“十佳教重大事故;开展“星级教师”校“星级教师”评选活动。师”评选活动.评选活动。（五）资金预算师资队伍建设预算表示范性（特色）中等职业学校建设实施方案序年度资金投入(万元)建设项目号合计2011201220131全员竞聘建设1.50.50.50.52教师团队建设51223兼职教师团队建设7.51.5334专业带头人与骨干教师建设２５７９９5双师教师团队建设１４４５５6师德师风建设62227合计591015.515.5（六）保障措施由校人事部与教务处共同组建师资培养建设领导小组，负责教师团队培养建设。制定专业带头人等名师遴选标准和培养计划，设立教师队伍建设专项资金，有计划的安排教师的培训和引进。四、德育工作（一）建设目标将德育工作放在首位，创新德育工作管理机制，健全德育工作队伍，形成特色的德育