（3）仿写句子- 初升高衔接

（3）仿写句子—初升高语文人教部编版精准链接知识衔接：解答仿写题的方法：（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调（如忧伤、喜悦、沉重、明快）和语言风格（有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别），还要注意语体色彩和感情色彩。再次，想象要合理。仿写既要服从条条框框的限制，又要敢于大胆思考，要充分展开合理的想象与联想，调动自己的积累；同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑，不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，暴露出思想的幼稚和认识的错误。习题衔接：1.仿造画框的句子，续写下面文字。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，____________________；读书，_____________________。2.仿照所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子，要求结构大体相似，内容协调。公益是一粒种子，爱心播种就能让希望开花，给别人一粒种子就是给自己一个春天；______；______。3.请根据所给文字，按文中画波浪线句子格式仿写一组句子甘为人梯，是一种追求，是一种境界，更是一种精神。甘为人梯，就要有“牺牲小我，成就大我”的胸怀，“功成不必在我，功成必定有我”的担当，“我将无我，不负人民”的境界，撸起袖子加油干，在时代接力中留下浓墨重彩的一笔。甘为人梯，________，_________，_______。4.请仿照画线句的句式再续写两个句子。在书中，假如你和徐志摩在康桥上徜徉，你会采摘到康桥下自由的水草；________；___________________。5.请仿照下面语段中画横线的句子，在前面再补写两句，以使这段话语意连贯，表达鲜明生动。____________。_______________。青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。如此锐气，弱冠后生有之；耳顺之年，则亦应多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。6.余秋雨先生在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正悲剧，最终都有一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰、心埋的满足。唯有曹禺、屈原、曹雪芹、杜甫、孔尚任、鲁迅等不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧。仿照下面的例句，从上面所举的人物中选取合适的对象写两个句子。例：曹雪芹不想大团圆，于是辛酸哀痛作《红楼梦》，以昭示封建家族的衰落。7.仿照下面的示例，另写三句话，要求使用相同的修辞手法，句式与所给示例相同。示例：北京，就像一部隽永深沉的书，故宫无疑是书中闪光的一页。8.根据语境，仿照画线的句子，在横线上续写两个句子，使之与画线句子形成排比句。婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；_________；___________。9.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济10.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。山重水复，穷途末路，车到山前必有路，提醒我们要坚守信心。材料：悔悟前行时间滚滚长江东逝水柳暗花明又一村浪子回头金不换峰回路转白驹过隙洗心革面豁然开朗转瞬即逝悬崖勒马11.结合语境，仿照画线句子，将横线处补充完整。要求选用窦娥这一素材。尊严无价！即使付出生命，也要维护尊严，纵然一败涂地，也要执着坚守，追求如斯，美丽而无悔。杜十娘，面若芙蓉，却有着难以诉说的辛酸；沦落风尘却有着“出淤泥而不染”的高洁。她于风月场中坚守着真情，她于烟花之地追求着幸福。_______________她们做岸若寒梅，挺拔如修竹，带着对真理的渴望，对社会的绝望，香消玉殒。那生命消逝的瞬间，如天边不灭的虹，在诉说着坚贞与美丽；那溅起的浪花与飘飞的雪叶，涤荡着世人的灵魂，也衬托着社会的黑暗与世人的丑陋。12.仿照下面的示例，以“父亲”为写作对象，另写两句话，要求句式和修辞方法与示例相同。示例：攀登时，父亲是梯子，帮我提升了人生的高度。超越时，父亲是小船，帮我到达了理想的彼岸。

答案以及解析1.答案：使人胸襟开阔，豁达晓畅；使人目光远大，志存高远2.答案：公益是一缕阳光，热情投入就能让寒冰融化，给别人一缕阳光就是给自己一丝温暖，公益是一股清泉，真情注入就能汇成河流，给别人一股清泉就是给自己一份润泽解析：仿写的对象是“公益”，仿写的句式是：公益是一……（量词+喻体），……就能让……，给别人一……（量词+喻体）就是给自己一……仿写时注意比喻的合理性，注意词语的搭配和语意连贯。3.答案：就要有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的果敢；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的坚守；“落红不是无情物，化作春泥更护花”的始终4.答案：假如你和戴望舒一同走进雨巷，你将感受到丁香姑娘的迷茫和惆怅；假如你和毛泽东一起独立寒秋，你将收获到有志青年的博大情怀解析：解答本题可以从句式和内容这两个方面来分析。在句式上，运用“假如……，那么……”的句式；在内容上，“你和”后面是文化名人，“收获到”的是对其作品的内容的引用或感悟。5.答案：示例：青春势不可当，迅疾盖过犹豫，坚定压倒退缩。青春神采飞扬，容光盖过疲乏，阔步压倒萎靡。解析：符合句子格式，逻辑正确即可。6.答案：（1）屈原不想大团圆，于是忧愁幽思作《离骚》，以表现他不与世俗同流合污的高尚情操。（2）杜甫不想大团圆，于是抑郁悲痛作“三吏”“三别”，感叹人民在战乱中的悲惨。7.答案：参考示例：①杭州，就像一幅风轻云淡的画，西湖无疑是画中点睛的一笔。②桂林，就像一首优美动人的诗，漓江无疑是诗中最美的一句。③西安，就像一组雄浑厚重的交响乐，大雁塔无疑是乐曲中动听的一章。8.答案：①如果说婉约词是蜿蜒的小溪，那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥，那么豪放词就是入云的高楼。②如果说婉约词是缠绵的流水，那么豪放词就是巍峨的高山；如果说婉约词是池塘里的荷花，那么豪放词就是山岩上的松柏。解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题，需仔细分析画线的句子。首先明确画线的句子为比喻句，故仿写时也应用到比喻这一修辞手法；其次，“姑娘”“汉子”是一组相对的词语，故仿写时应选用含义相对的喻体，如小溪与大河、流水与高山等；再次，要注意使用画线句的句式，即“如果说婉约词是……，那么豪放词就是……”。按照以上分析续写即可，注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符。9.答案：示例一：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。示例二：同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。示例三：开天辟地逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题，首先要分析示例特点：其在语言形式上是由两个分句构成，前一个分句由两个四字短语和一个六字短语并列组成；从内容逻辑上看，前一个分句所举之例，共同蕴含了后一个分句所提到的伟大精神。然后将所给的材料归类：“垦田拓海”“抗灾治水”“脱贫困奔小康”共同体现“奋斗”精神，应归为一类；“同舟共济”“守望相助”呼应“团结”，“御外侮卫家国”需要“团结”精神，应归为一类；“开天辟地”“逐日奔月”“建强国谋复兴”同属“梦想”，应归为一类。最后按照示例的句式特点组合成句，同时注意标点符号。10.答案：白驹过隙，转瞬即逝，滚滚长江东逝水，提醒我们要珍惜时间。悬崖勒马，洗心革面，浪子回头金不换，提醒我们要幡然悔悟。峰回路转，豁然开朗，柳暗花明又一村，提醒我们要坚持前行。解析：本题考查仿写能力。就本题而言，解答时，一是体察示例句式特点，明确句式由“现象”与“启示”两部分构成；二是要对材料中的词语、短语进行理解归类，参照示例续写。11.答案：窦娥，面若桃花，却有着无以言表的苦衷；蒙受冤屈，却有着“惊天地泣鬼神”的壮举。她于刑场上控诉着天地鬼神，她于生命消亡的时刻痛斥着黑暗。解析：首先，注意内容的统一性，文段的中心在一开始就亮了出来，即“尊严无价……美丽而无悔”，选取的内容要与之统一；其次，注意形式的一致性。前面的示例“杜十娘，面若芙蓉，却有着难以诉说的辛酸；沦落风尘却有着‘出淤泥而不染’的高洁”，很明显句式有转折的意味，所以用窦娥做素材的时候，要体现出这种转折的意味来。而从“面若芙蓉”到“沦落风尘”，是从外在的美丽写到她的身世的坎坷。最后两句“她于风月场中坚守着真情，她于烟花之地追求着幸福”，直接正面肯定，凸显性格品质。所以仿写的句子最后两句要着重于凸显品格，故窦娥的最后两句可写“控诉天地”“痛斥黑暗”，表现窦娥的刚烈不屈和抗争精神。12.答案：远望时，父亲是眼睛，帮我开阔了人生的视野。迷惘时，父亲是北斗，帮我确定了前行的