学前幼儿园-动物睡觉教学设计学情分析教材分析课后反思

《动物睡觉》教材分析:《动物睡觉》是明天版中班上学期科学领域的教学活动。在自然界中，人与动物的关系是非常密切的，动物也是孩子们的朋友，中班的幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步的探索欲望。也特别想了解有关动物的知识。但我们常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们千奇百怪的睡眠姿势。《动物睡觉》这节活动就满足了幼儿的探究欲望，活动中给幼儿提供宽松和谐的氛围，并在轻松愉悦的情绪中表现自己，模仿出各种动物的睡觉姿势，激发幼儿对动物睡觉各种方式的探索兴趣。目标定位：活动的目标贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。考虑到中班幼儿的年龄特点，遵循《指南》，我设计了以下目标：1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。2、了解动物睡觉方式的不同。3、尝试用动作表示动物不同的睡觉方式。活动的重点和难点：本节活动的重点为了解动物千奇百怪的睡觉方式，尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。难点为探索动物睡觉的秘密。突破重难点采用的方法：为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法：（1）情境导入，引起幼儿兴趣；（2）问题追踪，引发幼儿思考；(3）游戏模仿表演，巩固深入。学情分析：我班幼儿喜欢讨论关于动物的话题，很多幼儿家里饲养了小宠物，如：小猫、小狗等，在日常生活中家长和幼儿也到图书馆或在网上查阅有关动物秘密的资料，为幼儿购买了相关的图书，幼儿对小动物的生活习性比较了解，但没有关注到它们睡眠方式的不同。中班幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，他们亲近自然、喜欢探究，教师抛出千奇百怪的动物睡眠方式引起了幼儿极大的兴趣。课前学习准备：搜集各种小动物睡觉的图片，了解大自然中动物有着不同的睡觉姿势。为教学活动做好充分的课前准备。《动物睡觉》教材分析:《动物睡觉》是明天版中班上学期科学领域的教学活动。在自然界中，人与动物的关系是非常密切的，动物也是孩子们的朋友，中班的幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步的探索欲望。也特别想了解有关动物的知识。但我们常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们千奇百怪的睡眠姿势。《动物睡觉》这节活动就满足了幼儿的探究欲望，活动中给幼儿提供宽松和谐的氛围，并在轻松愉悦的情绪中表现自己，模仿出各种动物的睡觉姿势，激发幼儿对动物睡觉各种方式的探索兴趣。目标定位：活动的目标贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。考虑到中班幼儿的年龄特点，遵循《指南》，我设计了以下目标：1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。2、了解动物睡觉方式的不同。3、尝试用动作表示动物不同的睡觉方式。活动的重点和难点：本节活动的重点为了解动物千奇百怪的睡觉方式，尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。难点为探索动物睡觉的秘密。突破重难点采用的方法：为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法：（1）情境导入，引起幼儿兴趣；（2）问题追踪，引发幼儿思考；(3）游戏模仿表演，巩固深入。《动物睡觉》教学活动反思:1、以参观“疯狂动物城”中“睡眠博物馆”为线索，引起幼儿参与活动的兴趣。中班幼儿对新鲜的事物充满着好奇，活动以“疯狂动物城”为背景，教师以博物馆馆长的身份代领幼儿参观博物馆，引起了幼儿参与活动的积极性，这一情景的设置让幼儿更快的融入到活动中。2、通过看看、说说、学学中产生对动物睡觉方式的探索兴趣。中班幼儿喜欢动手、动脑探索，并乐在其中。活动中首先参观一号展厅，都是幼儿比较常见和熟悉的动物睡姿，让幼儿看一看、说一说发现小动物不同的睡眠姿势，将趴卧睡的动物放在一起，树上睡的动物放在一起；活动由易到难，再次参观二号展厅，发现小动物独特的睡眠姿势，如丹顶鹤单腿站立睡、蝙蝠倒挂睡、鱼睁眼睡、海象大雁聚在一起睡并有一只站岗。并在学一学中提高幼儿探索的兴趣。通过观看PPT中的课件视频让幼儿了解这些动物为什么这样睡觉。3、动静交替，分散和集中巧妙结合。活动中既有自由的分散参观、小声自由讨论，又有集体的分享、探究猜想；既有安静的观看视频，又有活泼有趣的看谁学得像，使得整个活动生动灵活，富于变化。4、在游戏中巩固知识。幼儿的学习是以直接经验为基础的，多在游戏和生活中进行。活动的最后通过游戏“看谁学得像”进行互动，让幼儿在体验游戏快乐的同时，加深、巩固各种动物