小学英语-They sang beautifully教学设计学情分析教材分析课后反思

Module8Unit1Theysangbeautifully.教学设计教材内容分析本模块的内容是谈论和评价过去的行为。第一单元的情景是Sam和Amy向爸爸讲述他们上星期日去野餐的经历。他们乘坐公交车到达野餐地点，在那里看到了很多在尽情歌唱的鸟儿。Sam和Amy和同学们又吃又喝，还做了游戏。本模块的重点是不规则动词的过去式，教学过程中教师可直接呈现过去式的单词，方便学生记忆和理解。二、教学目标：（一）语言知识目标：1）全体学生能理解且会运用sang,beautifully,saw,game,last,fun,went,there,ate,drank,time,haveagoodtime,busy.2）部分学生能运用last,fun,haveagoodtime.（二）语言技能目标：全体学生能听懂且能说Theysangbeautifully.（三）情感目标：乐于感知并积极尝试实用英语三、教学重难点：不规则动词的过去式四、教学方法：任务教学法，小组合作交流法五、教学准备：课件，单词卡，挂图六、教学步骤：Step1:Warmingupandleadin.freetalkT:YesterdayIwenttothepark,whatdidyoudo?lookatthispicture.Thebirdsalsowenttothepark.Let’sgoandhavealook.Watchthevideo.Watchandrepeat.TaskInterviewyourgroupmembersaboutwhatdidtheydolastSundayandfillinthechart,thenwritesomesentences.activitiesnameswenttotheparkdidhomeworkwatchedTVhelpedmumsangsongslistenedtomusicSam✔Step2PresentationwhatdidSamandAmydo？watchandanswer(1).We_________.A.hadabigdinnerB.hadapicnic(2).---Wasitfun?---_______.Yes,itwas.B.No,itwasnot.讲funChecktheanswers.watchpart1andanswer.(1).Wewentthere_______.A.bycarB.bybus(2).Wesawsome______A.childrenB.birds讲wentChecktheanswers.Readpart2andanswer.(3).Weatesome_____anddranksome_____.A.breadmilkB.fooddrinks(4).We________.A.playedgamesB.playedchessWhatelsedidtheydo?ReadthelastpictureingroupsandfindtheanswerAndwe_________inthepark.We_________music.Wesangand___________.We______________too.watchandrepeat.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Toleplayingroupsandshowyourperformance.Step3.PracticeRound1Whichoneismissing?go----wentsee----sawdo----didsing-----sanghave----hadRound2.MakesentencesRound3.MatchRound4.TaskStep4.Summary学习了一些单词的过去式学会用过去式来描述已经发生过的活动Step5HomeworkReadthetextfortwice.（all）（读课文两遍）describeyourfamilymemberswhatdidtheydolastSunday,thenwritethreesentences.(ifyoucan)Theysangbeautifully.效果分析通过本节课的学习，学生在课堂上能够进行对话交流，练习题能做到准确，锻炼了学生的听、说、读、写能力，学生能模仿课文录音跟读，能根据目标语句进行对话练习，能把简短的文章填写完整；但是，由于新单词太多，使得学生在学习课文的时候出现了不少的障碍。教材内容分析本模块的内容是谈论和评价过去的行为。第一单元的情景是Sam和Amy向爸爸讲述他们上星期日去野餐的经历。他们乘坐公交车到达野餐地点，在那里看到了很多在尽情歌唱的鸟儿。Sam和Amy和同学们又吃又喝，还做了游戏。本模块的重点是不规则动词的过去式，教学过程中教师可直接呈现过去式的单词，方便学生记忆和理解。口头练习Freetalk师：Whatdidiyoudoyesterday?生：Ididmyhomework.Ihelpedmum.IwatcherTV.书面练习(1).We_________.A.hadabigdinnerB.hadapicnic(2).Wewentthere_______.A.bycarB.bybus(3).Wesawsome______A.childrenB.birds(4).Weatesome_____anddranksome_____.A.breadmilkB.fooddrinks(5).We________.A.playedgamesB.playedchessAndwe_________inthepark.We_________music.Wesangand___________.We______________too.综合练习activitiesnameswenttotheparkdidhomeworkwatchedTVhelpedmumsangsongslistenedtomusicSam✔本课的主要内容是通过上周天Sam和Amy去野餐做了许多事情，学会用一般现在时来描述过去发生的事情或动作。由于学生在此之前已接触过过去式“was”和“were”，因此我将任务教学法、直观教学法、情景教学法、游戏教学法、运用多媒体教学调动学生视听感官、教唱英语歌曲等多种教学法灵活地融入教学中，同时教给学生如何通过细心观察、积极参与、合作交流等方法学会、掌握并运用知识。课是的教学重点是动词过去式的不规则变化形式。因为之前只学过be动词的过去式was和were，因此学生对于一般过去时的概念还是比较模糊。另外，上一模块动词过去时的一般变化形式还没有学习，因此也要作为一个重点进行新授。在教学设计预设中也仅仅是涉及到了本课出现的动词过去式的一般变化及不同情况下ed的发音情况。根据此课的教学设计，提前预设不够全面，我可能有一些做得不足的地方，在某些重点地方，英语口语可能不够流畅，希望自己在今后的教学中，能改正不足之处，努力提升自我素养。教学目标：（一）语言知识目标：1）全体学生能理解且会运用sang