学前幼儿园-美丽的梅花教学设计学情分析教材分析课后反思

《美丽的梅花》教学设计【活动目标】

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

【活动准备】

PPT、墨汁颜料、红色颜料、毛笔、画纸、纸巾、黄色彩笔、调色盘、罩衣、展板、双面胶【活动重点】

学会吹画与点画的技能。

【活动难点】

能够保持画面整洁并独立完成。

【活动过程】

一、导入以《梅花》古诗导入师：小朋友，前边我们已经学过一首古诗《梅花》，哪位小朋友能背一下？（幼儿背）。谁还想背？小朋友一起背一下吧！（幼儿齐背）师小结：小朋友真棒！，这首诗不仅写出了梅花的美丽，更体现了梅花不畏严寒的傲骨精神。小朋友们想不想欣赏美丽的梅花？新授（学习吹画法）师说：在欣赏梅花之前，老师可是有问题要交代的奥，第一梅花的颜色有哪些？第二梅花的花朵有什么不一样？

1、下面请小朋友来欣赏美丽的梅花，共同感受梅花的俊俏优雅吧！（出示梅花图片。师：小朋友，我们看到了这些美丽的梅花，它们的颜色、形状各不一样。你们想不想用自己的小手画下来呢？（想）今天，老师要和小朋友一起学习一种新的画法-----吹画法。就是用吹画和手指点画的方法来画梅花。我们再来观察梅花的基本特征（看图片，观察花瓣数量、颜色、枝干形状、骨朵形状）2、示范画法：出示视频吹画过程，同时教师解说每一步画法：师说：请看老师的演示认真看，才会记得准，看谁看的最认真：（1）先用毛笔蘸上黑色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。这个时候一定要注意不可以蘸太多，然后把你蘸颜料的手指肚印在纸上瞧这样一片花瓣就形成了，腊梅花一共有5片花瓣，花朵大概成圆形，像这样呈圆形状点五次，最后用黄色水彩笔点上花蕊。一朵腊梅花就形成了，要注意画面干净、整洁，点画后要在纸巾上把手擦干净

3、幼儿按示范作画，教师指导。（放轻音乐-----梅花三弄）

师说：下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。请小朋友注意，一定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧！幼儿操作时，教师巡视，重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。4、展示、欣赏将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。请幼儿将画好的画贴到展板上。贴完后点评。师说：请画好的小朋友，来贴到展板上装扮我们的小房子吧！贴好的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。让我们一起来欣赏作品吧。（点评幼儿作品）

活动延伸：

师说：小朋友真棒！非常聪明，用自己的作品装扮了我们的家，在这美丽的景色下，让我们一起唱梅花吧！请小朋友到前面来站好，跟老师一起做吧！（放音乐----儿童歌曲梅花）结束：师说：小朋友，今天我们说梅花、画梅花、唱梅花，梅花姐姐一定特别高兴，我们也非常高兴，因为我们收获了一种新的画法------吹画法。小朋友辛苦了！请脱掉小罩衣，收拾好用品，我们一起到户外休息一下吧！《美丽的梅花》学情分析大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。腊梅花在我们当地的生活中不常见，对于孩子们来说，可能有点陌生，在学习古诗《梅花》之前，我就让幼儿与家长共同搜集有关梅花的资料，也就是说孩子们在这节课前对梅花有简单的了解。这样设计这节活动就比较自然，孩子们很容易接受，也非常感兴趣，因此在本节课导入的时候，我以刚刚学过的古诗为切入点，一提起古诗孩子们都跃跃欲试。在这次活动中我以《梅花》导入后，让孩子们欣赏梅花，让孩子们再次认识腊梅花，并激发学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。孩子们在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。《美丽的梅花》教材分析一、

本活动对幼儿发展的意义在本主题中的地位和价值《美丽的梅花》是一节艺术领域活动，选自大班上学期第六个主题《冬天的故事》。本节活动课是在幼儿学习了古诗《梅花》的基础上进行的，这首诗通过写梅花，在严寒中傲然挺立、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。《美丽的梅花》这节课，既是古诗《梅花》的延伸又是升华，在这次活动中能让孩子们更进一步认识梅花的特点，即能让孩子掌握一种画画方法，又激发孩子对梅花的喜爱，可以很好地为幼儿将来更多地了解梅花，提高审美能力打下基础。二、本活动的教学理论依据《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力”。《美丽的梅花》是在孩子们学习了古诗《梅花》，对梅花有个简单了解之后，进行这个活动，是比较顺理成章的。我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。于是，结合我园的传承传统文化主题，根据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。三、教学目标1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。四、教学重点及难点活动重点：

学会吹画与点画的技能。

活动难点：

掌握梅花的特点，能够保持画面整洁并独立完成。实施策略为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：1、观察法：通过播放腊梅花课件，让幼儿在欣赏梅花的基础上，出示几幅比较突出梅花局部的图片，让幼儿重点观察梅花的花瓣数量、颜色、枝干形状、骨朵形状这样利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识，掌握了梅花的基本特征，为下一步画梅花打好基础。

2、示范法：通过用视频播放教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。另外将提问法、语言激励法等贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。《美丽的梅花梅花》教学反思《美丽的梅花》是一节美术活动，选自大班上学期第个主题《冬天的故事》。尽管腊梅花在我们当地的生活中很少见过，孩子们更缺乏了解，但是在这次活动中，有前面学习《梅花》的基础做铺垫，又加上运用课件，让孩子们直观了解梅花，因此在这次活动中孩子们学习运用吹画和手指印画的方法来表现腊梅花的特点，并不是很困难。在创作的过程中孩子们既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。通过本堂课的学习，孩子们都有不同程度的收获。讲授新课前，我先和孩子谈话以古诗《梅花》导入。通过背古诗唤起孩子们对梅花的兴趣，然后让孩子们欣赏腊梅花，观察图片中不同颜色、不同形态的腊梅花。引导孩子们了解，腊梅花是什么样子的，腊梅花没有树叶只有树干和树枝，了解腊梅花有各种颜色。在这些图片中我特意放了两张比较清晰的梅花的花瓣图片，让幼儿了解花瓣的特点，为下面画梅花，做好铺垫。在课堂上，通过视频讲解示范画梅花的流程，让幼儿看看，这种绘画方法与我们平时所常用的方法有什么不同之处，引起幼儿兴趣，让幼儿观察吹点腊梅花的过程。经过我的讲解之后，大大的激发了幼儿的制作欲望，孩子们都迫不及待地想点画了。这时请孩子们到事先准备好材料的桌子上，进行操作。在孩子们操作的过程中教师巡视指导，孩子在吹点画时非常认真，画面非常干净，最后等孩子们吹点画好腊梅花后，纷纷迫不及待的用自己的画，装扮美丽家园，也就是本节课的作品展示、评价环节。接下来，把活动引导小高潮，从最初的说梅花到画梅花最后唱梅花，本节课在一首好听的儿童歌曲《梅花》和孩子们的翩翩起舞中愉快结