安徽省中考历史模块四世界古代史第三单元封建时代的欧洲课件

第一部分

安徽中考考点过关模块四世界古代史

第三单元封建时代的欧洲

世界中国阶段特征①基督教诞生、发展并向外传播。②西欧逐渐进入封建社会,封建庄园经济盛行一时,大学纷纷兴起。③西欧城市重新兴起,展开争取城市自治的斗争。①三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融,江南地区得到开发。②隋唐时期:繁荣与开放的社会。③五代十国时期:割据混战时期。④辽宋夏金元时期:民族政权并立与经济重心南移。中外联系宋元时期,通过海上丝绸之路,中外经济贸易交流频繁;中国的印刷术、指南针和火药向外传播,推动了世界文明的发展和世界历史的进程;马可·波罗沿陆上丝绸之路来华。CONTENTS目录PART02拓展帮PART01考点帮PART03方法帮PART01考点帮PART01考点帮考点1基督教的兴起、法兰克王国(10年2考)考点帮考点2考点3(识记)法兰克王国;(理解)基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。基督教的兴起

背景在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。时间1世纪。地点巴勒斯坦地区。基本教义耶稣即“救世主”;教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。发展4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。法兰克王国

建立西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。建立者克洛维。统治措施①皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。②保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下,从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。扩张克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。到他去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大。考点4考点1基督教的兴起、法兰克王国(10年2考)考点帮考点2考点3封君与封臣

法兰克王国改革时间8世纪前期。缔结封君封臣关系的仪式

内容对土地的分封形式进行改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。①赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。②封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。[2018安徽8;2011安徽7]特点封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。扩展11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。考点4考点1基督教的兴起、法兰克王国(10年2考)考点帮考点2考点3查理曼帝国

查理继位8世纪,查理成为法兰克王国国王。王国扩张继位后,查理四处征伐。800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。鼓励基督教发展查理继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。教会因此变得富有起来,势力也越来越大。形成800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。分裂814年,查理曼去世,帝国走向分裂。843年,查理曼的三个孙子将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定,三个王国彼此之间不存在隶属关系。考点4考点1西欧庄园(10年未考)考点帮考点2考点3(识记)西欧庄园生活。庄园出现与发展①从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。②大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄园里。性质在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。人员构成领主受封领地的封建主。佃户庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。土地构成自营地由领主自己保留,直接经营;通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有。份地自营地之外的耕地,是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”,一般每周要在自营地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。共用地庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可以放牧,共同使用。考点4考点1西欧庄园(10年未考)考点帮考点2考点3庄园法庭人员组成庄园法庭没有专门的工作人员,主持法庭的是领主或他的管家。时间、地点一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。开庭的地点也不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树下。审理范围①佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为,会受到起诉与处罚。②佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为,也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,没有经过领主允许而无故缺席的佃户,会被罚款。审判依据习惯法或村法。作用领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

考点4考点1中世纪城市、大学的兴起(10年未考)考点帮考点2考点3

(理解)西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。中世纪城市自由和自治的城市城市的重新兴起原因从10世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。表现旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。城市的自治斗争原因城市一般坐落在封建领主的领地上,因此,领主像控制庄园一样,对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。常用手段金钱赎买和武力斗争。考点4考点1中世纪城市、大学的兴起(10年未考)考点帮考点2考点3

中世纪城市自由和自治的城市自由和自治的城市

自由城市13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市。在这样的城市里,市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。自治城市部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。取得自由和自治权的形式城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得一种证书,即“特许状”。积极性国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。局限性取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支持者。考点4考点1中世纪城市、大学的兴起(10年未考)考点帮考点2考点3

中世纪城市

城市居民的身份

基本居民手工工匠和商人是城市的基本居民,他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴,一旦进入城市,住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由,领主无权强迫他们重新变成农奴。手工工匠手工业者主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动,靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。

市民阶层随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。

早期资产阶级城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。考点4考点1中世纪城市、大学的兴起(10年未考)考点帮考点2考点3

大学的兴起

背景11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。兴起12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。发展①12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。②为了维护自身的权利和经济利益,巴黎的教师组成教师行会,选举会长管理学校。③13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。代表意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学。大学自治①大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。②国王希望大学成为教育和文化中心,一般都尊重大学自治。③教皇支持大学,但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。④司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规定由当地主教审理,或由大学法庭独立审理。课程设置①先上基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完基础课程之后进入专业课程,包括法学、医学和神学。②大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。考点4考点1拜占庭帝国、《查士丁尼法典》(10年1考)考点帮考点2考点3

考点4(识记)《查士丁尼法典》。拜占庭帝国(东罗马帝国)

建立4世纪末,罗马帝国分裂为东西两部分,东罗马帝国因其首都旧名为拜占庭,故又称“拜占庭帝国”。版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区,农业比较发达的埃及、叙利亚以及许多大都市和国际贸易港口都包括在内。黄金时代

原因经济比较活跃,社会比较稳定。编纂法典

统治者查士丁尼。目的稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。内容

528年,查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。《查士丁尼法典》529年,委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例后编成。统称《罗马民法大全》。

《法学汇纂》由历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编而成。《法理概要》用以指导学习法律文献。《新法典》由查士丁尼执政时期的法令编辑而成。影响《罗马民法大全》仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位,还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础。[2019安徽,10]考点1拜占庭帝国、《查士丁尼法典》(10年1考)考点帮考点2考点3

考点4拜占庭帝国(东罗马帝国)衰亡

衰落①从7世纪起,阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国,占领了帝国的部分地区。②为了抵御外族的入侵,皇帝把行省改为军区,把自由农民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。③9世纪以后,拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻,帝国版图不断被蚕食。④由西欧封建主组建的十字军进行东征,攻打拜占庭帝国,占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国领土大为缩小,国势日渐衰弱。灭亡1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。影响拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。PART02拓展帮认识启示拓展延伸拓展帮第三单元封建时代的欧洲拓展延伸认识启示1.理解西欧城市重新兴起的意义。(1)经济方面:城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。(2)政治方面:那些拥有自由和自治权的城市,成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大封建贵族。城市里市民阶层不断发展壮大,富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。(3)思想文化方面:伴随着市民阶层在政治、经济方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,这为后来的文艺复兴运动奠定了基础。拓展帮第三单元封建时代的欧洲异同比较认识启示2.认识拜占庭帝国灭亡的内部原因及启示。(1)内部原因:拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素,依然陶醉于已有的辉煌成就,更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干个世纪之后,拜占庭帝国终于被历史大潮淘汰。不思进取是其灭亡的一个重要原因。(2)启示:开放包容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族要想立于不败之地,必须与时俱进,不断创新,顺应历史发展潮流。

PART03方法帮典例精析方法帮第三单元封建时代的欧洲史料研析[2018安徽,8]“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于 ()A.古代印度河流域 B.中世纪的欧洲C.封建社会的日本 D.古代两河流域方法帮第三单元封建时代的欧洲考法解读

①《考试纲要》要求“(识记)法兰克王国”。②本题通过文字材料考查封君封臣制,考查学生分析问题的能力,体现了历史学科核心素养史料实证。

三步解法典例精析史料研析

审题干一审设问:“这一仪式应出现于”。二审关键词:“从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵”“向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地”。析选项这一仪式应出现于中世纪的欧洲,A、C、D与题干材料无关。故选B。查知识①封臣:对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。②封君:不能任意侵害封