七年级语文上册第一单元测试卷及答案

七年级语文上册第一单元测试卷及答案

第一单元测试卷试卷满分120分一、基础知识（共10题，每题2分，共20分）1、下列词语注音完全正确的一组是：A、酝酿（yùn）黄晕（liánɡ）发髻（jì）栀子（zhī）B、唱和（hé）肥硕（shuò）鳊鱼（biān）乌桕（jiù）C、寥（liáo）阔（kuò）枯涸（ɡù）清洌（liè）梦寐（mèi）D、澹澹（dàn）耸峙（sǒnɡ）栖息（qī）禅心（chán）2、下列词语书写完全正确的一项是：A、获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息B、小心翼翼随声附合祈祷显耀C、蜂围蝶阵多姿多彩酝酿抖擞D、毕恭毕敬黯然飘渺恣情弛骋3、下列句中加粗的词语解释有误的一项是：A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（指果实又大又饱满）B、水何澹澹，山岛竦峙。（高高地挺立）C、济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗）D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿态优美）4、选出修辞方法判断有误的一项：A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比）B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）5、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：A、《秋天》选自《预言》，是一首现代诗歌，作者何其芳，现代诗人、评论家。B、《夏感》选自梁衡的《梁衡文集》，文章写了夏天的紧张、热烈和急促，表达了作者对夏天的热爱和赞美之情。C、马致远，元大都人，著名诗人，他的《天净沙秋思》写出长期漂泊他乡的游子的悲哀。D、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。6、下列句子中成语使用正确的是：A．小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。B．班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。C．韩日世界杯上，中国足球队以比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。D．“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。7、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是：A．请别人为自己修改文章时应说“修改”B．称别人的父亲叫“父亲”、“叔父”等C、本文描写了春天的景色和气息，以及人们在雨中的生活场景，展现了春天的生机和安宁。D、本文中的语言简洁明了，富有感染力，让人感受到作者对春天的热爱和对生命的珍视。答案：A。本文并非选自《春》，作者也非朱自清。12、根据语段内容，下列说法正确的是（）A、“吹面不寒杨柳风”形象地描绘了春风的柔和和母亲的温暖。B、风里带来的气息包括泥土、青草和花的香味，使人感受到春天的生机和芬芳。C、鸟儿在繁花嫩叶中安家落户，唱出优美的歌曲，与自然和谐共生。D、牛背上牧童的短笛声在春天格外清晰悦耳，为大自然增添了一份音乐的美感。答案：B。语段中明确描述了风里带来的气息包括泥土、青草和花的香味。13、下列词语中，与语段意境不符的一项是（）A、清脆B、宛转C、嫩叶D、嘹亮答案：D。语段中描述的是牛背上牧童的短笛声“嘹亮”，而非与意境不符。14、下列说法正确的一项是（）A、雨下得很密集，屋顶上全被覆盖了一层薄烟。B、雨后树叶和小草更加绿得发亮，给人一种清新的感觉。C、傍晚时分，乡下的人们都在家中休息，小路上空无一人。D、在雨中工作的农民们都穿着厚重的衣服，看起来很不舒服。答案：B。语段中明确描述了雨后树叶和小草更加绿得发亮，给人一种清新的感觉。15、下列词语中，与语段意境不符的一项是（）A、撑起伞B、慢慢走C、蓑和笠D、稀稀疏疏答案：D。语段中描述的是农民的房屋“稀稀疏疏”，而非与意境不符。C、第一段写春风，第二段写春雨。每段都写出了春季气息的特点，表达了作者对春季的喜爱。12、D、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”使用了比喻。13、B、①/②/③④14、A、混脑罩静默15、C、“像牛毛，像花针，像细丝”依次写了春雨的细、亮、密的特点。16、D、雪后山更美17、C、小雪可以把小山衬托得更加美丽18、B、①②③④⑤/⑥19、按时间顺序，先写出雪后的景色，再写出日落时的变化。D、诗人通过描写湖东的绿杨和白沙堤，表达了对湖东景致的喜爱和向往之情。24、下列哪句话属于《观沧海》的描写范畴（）A、“幸甚至哉，歌以咏志。”B、“水何澹澹，山岛竦峙。”C、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”D、“秋风萧瑟，洪波涌起。”25、下列哪句话属于《钱塘湖春行》的描写范畴（）A、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”C、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”D、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。24、下面选项中划分节奏正确的一项是（）C、几处/早/莺/争暖树，谁家/新/燕啄春泥。25、对两首诗歌说法正确的一项是（）A、“幸甚至哉，歌以咏志”表达了作者观沧海之后的欣喜与喜悦之情。B、“水何澹澹，山岛竦峙”中“竦峙”意为“山峰挺拔”的意思。C、“早莺”“新燕”“渐”“浅草”等词语都可以说明作者描写的是初春的景色。D、“水面初平云脚低”中“云脚低”是因为初春的时候云彩靠近地面，所以看着很低。三、诗词默写。（5分）26、《天净沙秋思》中集中表达游子漂泊在外悲哀的诗句是：“此中有真意，欲辨已忘言。”。27、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”。28、李白（唐）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的这句话是：“随君直到夜郎西。”。29、君问归期未有期，/巴山夜雨涨秋池。李商隐（唐）《夜雨寄北》。四、课外阅读理解（阅读文章，完成30-34题，共15分）孩子是春天的另一种姿势①看看日历，知道已是春天，可是在户外，感觉风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，像铅笔画一样。哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀？我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的存在和变化了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的像米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在他们的课桌上。教室里，被映上了暖暖的春意。30、作者在文章中发现了什么？作者从学生的课桌上发现了第一抹春痕。31、作者看到的春痕是什么？作者看到了一撮小草芽。32、作者对发现的春痕有什么感想？作者感到很感动。33、文章中提到的“男孩”是谁？男孩是这第一抹春色的主人。34、文章最后说教室里被映上了什么？文章最后说教室里被映上了暖暖的春意。本文描写了学生课桌上插满了鲜花的场景，反映了孩子们的活力和春天的美丽。孩子们的花艺展示也赞颂了师生之间的情感交流，最终指出孩子就是最美的春光。男孩仰脸望着我笑了，因为我发现他也在课桌上插了一支鲜花。这种情景让人感受到春意的萌动和涌动。②“我看见自己的课桌上，也插着一支花，是同学送的。我忽然觉得，这教室里的每一个人，都像是一株花。”这句话描写了课桌上的鲜花，反映了春意由淡入浓的变化。③“这些花儿，有的是野花，有的是栽培的花，有的是用废旧物品做成的花。它们长得不一样，但都在阳光下开得很好看。”这句话描写了花的种类和形态，反映了春意的多彩和丰富。④“打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。”这句话描写了课桌上的鲜花，反映了春意的盛开和繁荣。文章开头描写户外初春的景色，使读者感受到春天的气息和生机。这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的蔓延和洋溢了。②“这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。”这句话描写了山里孩子的穿着和采花情景，反映了春意的初现和孩子们的天性。③“花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。”这句话描写了花与孩子们的互动，反映了春意的温暖和活力。家乡的风土人情、文学作品、课余生活等等，都是值得我们感悟和回味的美好事物。探究和合作，也带来了惊喜和愉悦。生活就像诗情画意，令人陶醉。单元测试参考答案已经在文章中，需要删除。同时，文章中的数字编号和题目也需要删除，因为它们对文章内容没有贡献。陶醉于春光中春天是一年中最美丽的季节，充满了生机和活力。当大自然开始苏醒，万物开始萌发生长，人们也会被春天的美丽所陶醉。以下是一些关于春天的描述。夕阳西下，断肠人在天涯，这句诗句描绘了一个美丽的夕阳景象。夕阳的余晖染红了天空，让人感到心旷神怡，仿佛置身于诗人的世界中。海日生残夜，江春入旧年，这句诗句描述了春天的到来。江春的到来意味着冬天已经过去，春天的气息已经弥漫在大地上。这种感觉让人感到非常愉悦。杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月，这句诗句描绘了一个悲伤的场景。然而，即使在悲伤之中，人们也可以通过欣赏自然美景来减轻痛苦，从而得到内心的平静。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，这句诗句表达了对友情和自然的向往。当人们和朋友一起分享美好时光，欣赏大自然的美景时，心情会变得非常愉