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文档简介

幼儿园小班教案《我变小了》教学目的通过本次教学，幼儿应该能够：-理解和掌握“变小”这个概念；-意识到自身及周围事物的大小变化；-提高幼儿的观察能力和思维能力；-培养幼儿认真观察和思考的习惯；-增进幼儿对自然界的认识。教学内容教学目标了解缩小和扩大的概念；能够通过游戏和观察学习大小变化；教学重点缩小和扩大的概念。教学难点通过实际操作感受大小变化。教学方法互动式教学法；观察法；实验法。教学准备小海绵玩具（有两种大小）；魔术纸巾；实验器材（如显微镜、放大镜）；教学PPT；讲解板书。教学流程导入（5分钟）引导孩子们观察周围的事物，询问孩子们关于大小变化的感受，并简单介绍“变小”这一概念。活动一：缩小游戏（10分钟）老师引导幼儿进行一个小游戏：“我变小了”。老师拿出两个小海绵玩具，一个大玩具与一个小玩具，让孩子们观察它们之间的大小差异。然后将大玩具换成魔术纸巾，让孩子们将魔术纸巾围绕小海绵玩具。观察，当魔术纸巾将小海绵玩具包裹时，小海绵玩具似乎变小了，让孩子们说出“小海绵变小了”。再将魔术纸巾围绕大海绵玩具，让孩子们观察变化。由此启发孩子们讨论“我们是如何使海绵变小的？是什么导致了海绵的变化？”活动二：观察变化（15分钟）老师拿出显微镜或放大镜等实验器材，让幼儿们观察其中的物品，比如针头、钢笔芯等物品。让幼儿们将这些物品放入实验器材里进行观察，观察变化。鼓励幼儿们提出问题，比如，放大以后，看到的是不是就是真实的大小？真实的大小又是多少？活动三：绘画游戏（15分钟）将黑板分成两部分，并在两个部分内编排一个形状不一的图案。让同学们进行绘画，其中一种的要求是保持型状的大小不变，另一种则是将图形缩小至小一半，绘制出缩小后的图形。比较两种绘画的不同，引导讨论。总结（5分钟）老师总结教学内容，将“变小”这个概念串起来，强化幼儿的理解和感性认识。教学反思此次教学以实际操作和游戏的方式来帮助幼儿掌握大小变化的概念，为幼儿提供了新颖的学习体验。同时，结合实验器材和绘画活动，让幼儿们在玩乐中提高了观察能力和思考能力。但是，教师在教学中应该多提问，并通过提问来引导幼儿思考。在教学实践中，教师对小海绵和魔术纸巾的选取，需注意小海绵和魔术纸巾的材质、颜色等方面的选择，以更好地引导孩子们玩乐

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