长方形和正方形的认识(教案)_第1页
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文档简介

长方形和正方形的认识城厢区沟头小学许少华教学内容：人教版义务教育教科书三年级上册p80及“做一做”。教学目标:知识与技能：经历探索长方形、正方形特征的过程，通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。过程与方法：体现合作竞争的教学思想，培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。情感态度与价值：观激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。教学重、难点：掌握长方形和正方形的特点，能区别长方形和正方形。教具学具准备：多媒体课件、长方形、正方形纸片、三角板、小棒彩色纸等。教学过程：设境诱趣，激活认知1、谈话：师：孩子们，你们喜欢折纸吗？（喜欢）老师也喜欢，瞧，这是老师折的船和知了，猜一猜它们分别用什么形状的纸折的？展开图形师小结：看来折不同的东西所需要的纸的形状是不一样的。这跟长方形和正方形的特点有没有关系呢？今天，许老师就和大家一起来研究这个问题。（板书：长方形和正方形的认识）2、说一说：在生活中哪些物体的面是长方形或正方形？3、欣赏：瞧，老师也收集到一些生活中面是长方形和正方形的物体，一起来看看吧！把长方形和正方形从物体中请出来会是怎样的，想想看。请看（课件），跟你想的一样吗？二、探索新知1、探究长方形、正方形特点（1）认识长方形师：长方形和正方形在生活中很常见，它们是我们的好朋友，小朋友们想不想动手摆一摆？生：想！（课件出示活动要求，指名生读）师：带着这些问题进行操作。（学生开始操作）拼出一个长方形和一个正方形。汇报：谁来说说你们组都拼出了哪些图形？生：长方形、正方形师：跟他们组一样拼出长方形的请把小手举起来。设疑：为什么你们组没有举手呢？生：许老师，我们只有三根小棒，没能围成。师：小朋友也来帮他们想一想，能用三根小棒围成一个长方形或正方形吗？生：不能。师：为什么？生：因为长方形、正方形有四条边，三根小棒不够。师：老师把这根最长的给你们围长方形，要吗？师：那你们想要什么样的一根小棒呢？四条边都相等，四个角都是直角的特征。3、比较异同师：观察，它们两个长的像吗？生：（像）、（不像）生：相同点都有四条边，四个角。生：不同点长方形对边相等、正方形四条边都不相等。师板书4、小结：如果你是长方形或正方形，你打算怎样介绍自己。三、巩固拓展（闯关）师：小朋友们，你们介绍的这么好，都把它给吸引过来。（课件展示）麦咭要带领你们去密室闯关寻找宝藏，共四关，你们敢闯吗？1、课本第80页“做一做”第1题。2、课本第80页“做一做”第2题。

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