作文作文如何立论ptx 省赛获奖

学会如何立论我们可不可以尝试研究一下，能不能从历年的高考试题中找到一个万能的立意公式呢能不能？----能！研究考纲：2017、18、19、20年连续四年考试大纲命题方向中，明确提出了一个概念---“立德树人”那么，我们可不可以将“立德树人”作为我们作文立论的主方向呢？回答是：照样能！！！既然是“立德树人”就一定有其对象，有其价值，因此，我们不妨将作文立意的思维就此宕开笔墨！比如：命题人的命题思想、命题人要体现的社会价值由此，我们基本可以得出结论，其实作文就是要我们去告诉别人两件事：

一、告诉读者，应该怎么做二、告诉读者，你应该做一个怎样的人。考试作文暴露出的核心问题：

没有明确观点不会立意不知道如何成文不知道如何用例引例一：解析：

第一步：选角度、选对象。

示例：老陈的角度：对？错？

第二步：如果对----那老陈的身上有哪些值得大家去学习？

如果错----那要老陈做一个什么样的人？

第三步：确定论点、确立标题。深度解析：

第一步：选角度、选对象。

示例：老陈的角度：对？错？

第二步：如果对----那老陈的身上有哪些值得大家去学习？

如果错----那要老陈做一个什么样的人？

比如：遵守规则的人

热爱生命的人

善于听取他人意见的人

第三步：确定论点、确立标题。

论点：遵守规则、热爱生命、要善于听取意见（2）从女儿的角度

行为对也行错也行

如果是对的，那么，论点就可以这样立：

遵守规则热爱生命如果是错的，举报自己的父亲这个方式过分了，可以换另外一种方式，那么论点就可以立学会变通我们再来一例：再来一例：解析：

海因茨的行为可以是对的，也可以是错的（1）如果是对的，他是为了给妻子治病才去偷药论点：珍爱生命（2）如果是错的，偷药这个事是错的，论点：遵守规则注意：文章要有思辨

但千万千万记得，不可以两个都写！引例三：回顾高考作文命题2016年全国1卷家庭教育中，家长的做法是对还是不对呢？家长的角度：对？错？：鼓励孩子，学会用合理的标准来评判孩子孩子的角度：告诉孩子应该怎么做----要不受环境的影响，要相信自己2018年高考全国2卷阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“二战”期间。为了加强时战机的防护。英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及合含，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。幸存者偏差：

看到的飞机只有飞回来的，没有飞回来的没有看见。幸存者偏差只是理论逻辑，不能看到立意，怎么办？那就要告诉人们，应该怎么做！由此立论

要透过现象看本质，要全面看待问题；

还有就是从沃德的角度，告诉人们，要做一个相信自己的人简单解析：有的说。。。。。。有的说。。。。。。有的说。。。。。。你怎么看？---对？------错？告诉别人：（1）应该怎么做----“劳动从我做起”

（2）应该做一个怎样的人------“热爱劳动”的人阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。2020年全国1卷思维解析：管仲的角度：做一个怎样的人？----做一个“经国济世，辅弼大业”的人鲍叔的角度：做一个怎样的人？----做一个“知人善荐，谦恭稳重”的人桓公的角度：做一个怎样的人？----做一个“雄韬武略，包容天下”的人最后回到本次月考的作文试题22、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

——陈独秀

宇宙无尽，即青春无尽，即自我无尽。此之精神，即生死骨肉、回天再造之精神也。此之气魄，即慷慨悲壮、拔山盖世之气魄也。唯真知青春者，乃能识宇宙有无尽之青春。

——李大钊

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。

——塞缪尔•厄尔曼

对于“青春”，你有怎样的思考？请据此写一篇不少于800字的演讲稿，代表班级在学校举行的五四青年节演讲大会上演讲，题目自拟。思维解析：第一步：找出演讲对象第二步：告诉“对象”“怎么做”或是“要做一个怎样的人”第三步：由此结合语境立论：

举例：1、点燃青春，照亮你的人生----陈洁莹---（怎么做）2、且将新火试新茶，诗酒趁年华---刘唱---（怎么做）3、青春莫等闲，青年且行之---尹梓晴------（怎么做）4、长养青春，铸就不凡---高三19班黄昀捷---（怎么