高一语文统编版必修下册同步单元卷第03单元（夯实基础）（解析版）

第03单元（夯实基础）

一、阅读下面的文字，完成下列各题（9分）。

传统中国的读书方法与意义

①传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为近

世士子的读书指南，元代程端礼《读书分年日程》即以此为基础，后又演化出徐与乔《五经

读法》周永年《先正读书诀》等等。与现代社会的诸多事情一样，读书之法也存在古今之变，

这其中我们尤其应该注意的是，在儒学主导下的传统中国古人读书不完全如现代社会那般是

为了获取新的知识，如果仅仅从知识体量角度而言，那时候总量并不算大。《论语》首章讲

“学而时习之”，这里的“学”是自己体悟觉醒的意思，古人说“古之学者为己”，而不仅

仅是获取外在知识。所以，古人特别反对把读书只是当成''辞章记诵”来猎取功名，认为那

样背离了读书的本意。朱子反复提倡读书要“涵泳”，读书应该做到使人“存心复性”“学

以成人”并能“经世致用”。因此，在传统中国的儒学政教体系里，特别重视如何读书也就

不奇怪了。

②南宋人陈善在《扪虱新话》中曾对读书法有个精辟总结：“读书须知出入法。始当求

所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法。用得透脱，此是出书法。”读书要“求所

以入”，就是要孟子所说的能够“知人论世”，熟悉作者的语境和个人品性，这样才能“见

得亲切”，真实把握原作者的意图，知道古人的用心之处以古人为师，矫正自己的言行，进

行诚意正心修身齐家的自我治理，这样才能把书读进去。如果只是读进去，而不知运用，成

为词句的奴亲，那只能落得个“两脚书橱”的称号，这不是善于读书的人。要“用得透脱”，

就是要能够立足于自己的时代和语境，对自己所处的当下之世有仔细的考辨，认清时势，把

所读之书消化透彻，这样读书才能达到经世致用的效果。

③王国维也表达过类似的意思，《人间词话》中说“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又

须出乎其外。入乎其内，故能写之：出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，

故有高致。”王国维是从美学角度立言，意思其实是一样的。

④在这个“入乎其内”和“出乎其外”的过程里读书人的主体角色值得认真思考，他不

是一个被动的接受者，更不是游谈无根的夸夸其谈者，而是虚心涵泳，然后“博学、审问、

慎思、明辨而躬践之”。读书的过程，是读书人在所读之书与现实之间进行不断对话和诠释

的过程，读书人“入乎其内”，体会原书的精神，吸收书的营养，同时要能“出乎其外"，

用之于天下国家。在这过程里，读书人自己的狭隘生命体脸得到了扩充，即孟子所谓“养浩

然之气”；同时，为改变现实，又必须对书进行创造性诠释和转化，使自己当下的生命和文

化灌注到古书之中，使古书具有了生机活力，成为改造现实、规划未来的参考。

⑤这个读书法有着鲜明的儒学特色，贯彻了儒学所强调的“学以成人”和“经世致用”

思想，这也是与孟子提倡的士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的社会存在方式相对应的。

到了明代，从小学（明代叫社学）开始，到科举求官，以朱熹《四书章句集注》为教科书，

读书的过程是“证诸先觉，考诸古训，尊所闻，行所知”的历程，从小就开始这样反复训练,

“日以义理浸灌其心”，长大了自然就可以达到使“心术归于正”的目标了。

（节选自2018年11月26日《光明日报》，有删改）

（1）下列对古人读书方法有关内容的理解，符合本文意思的一项是（）（3分）

A.在传统中国的儒学政教体系里，人们特别重视如何读书。这与他们对读书的目的和意义

的理解是分不开的。

B.孔子的“学而时习之”、孟子的“养浩然之气”以及朱子的“涵泳”都是前人留给我们

的优秀的读书方法。

C.王国维主张的读书方法是要“入乎其内”并“出乎其外”，这样才能拥有更深刻的体悟

和更高的境界。

D.到了明代，读书人为了科举求官，从小就接受反复的训练，读书的方法已不再贯彻“经

世致用”的思想。

【答案】A

【解析】B.孟子的“养浩然之气”不是学习方法，见原文第四段“在这过程里，读书人自

己的狭隘生命体验得到了扩充，即孟子所谓‘养浩然之气'”；C.“入乎其内”并“出乎

其外”的说法本是王国维针对“诗人的创作”而言的，并不是他主张的读书方法，见原文第

三段“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之：出乎其外，故

能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致”；D.明代读书“尊所闻行所知”等

方式，仍是在践行“学以成人”和“经世致用”思想，见原文最后一段“到了明代，从小学

（明代叫社学）开始，到科举求官，以朱熹《四书章句集注》为教科书，读书的过程是'证

诸先觉，考诸古训，尊所闻，行所知'的历程”。

（2）下列表述不符合文意的一项是（）（3分）

A.程端礼、徐与乔、周永年的读书法是在朱熹《朱子读书法》基础上不断发展、演化而来

的。

B.在儒学主导下的传统中国，古人读书并不是为了获取新的知识，知识体量的总量也非常

小。

C.陈善对读书的方法有精辟的见解，他将“见得亲切”与“用得透彻”有机地联系在一起。

D.古人通过读书，扩充了自己狭隘的生命体验，也使自己当下的生命与文化灌注到古书中。

【答案】B

【解析】“古人读书并不是为了获取新的知识，知识体量的总量也非常小”错，原文第一段

表述为“在儒学主导下的传统中国古人读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识，如

果仅仅从知识体量角度而言，那时候总量并不算大”。

（3）本学期，同学们进行了《乡土中国》的整本书阅读。以下学习活动，与本文第二段中

的“入书法”不能对应的一项是（）（3分）

A.检索费孝通先生的生平、主要学术成就及社会贡献等情况。

B.了解《乡土中国》的写作年代、创作背景以及相关的评价。

C.理解书中的关键概念，努力探究本书的语言特点和论述逻辑。

D.写一篇调查报告，反映今日乡村文化生活或风俗习惯的变化。

【答案】D

【解析】对应的是“用得透脱”的“出书法”，见原文第二段“用得透脱，此是出书法”。

二、实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

助力脱贫攻坚，推动乡村振兴，文化脱贫不可忽视。文化振兴是乡村振兴的重要组成部

分，关系乡村持续发展的内生动力。近日，《团结报》记者采访了中国文化管理协会常务副

主席梁鑫华，就乡村文化振兴激发乡村内生动力进行了专访。

记者：在推动乡村振兴的过程中，为何要强调乡村文化振兴？

梁鑫华：乡村文化是优秀的可再生资源，是乡村振兴可持续发展的内生动力。乡村文化

振兴，对“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”等目标的实现有着不可

替代的作用，既是乡村振兴的有机组成部分，更是乡村振兴的思想基础和智慧源泉。

记者：乡村振兴战略实施以来，我国乡村文化建设有很大改善，如今，乡村文化振兴仍

面临哪些困境？

梁鑫华：在现代化、工业化、城镇化的冲击下，农村大量人口流向城市，乡村社会原有

的以“乡土”为基础，以“熟人社会”为核心并由此而形成的各种文化关系日益消解，乡土

社会的血缘性和地缘性逐渐减弱，乡村文化特色逐步丧失，承载着乡愁记忆的文化地被损毁

甚至消失。其次，多年来，国家大力推进乡村公共文化服务体系建设，在一定程度上满足了

乡村社会日益增长的文化需求。但在具体落实上，政府供给与村民需求存在不对称和脱节的

现象，如内容单一，不能因地制宜，缺乏自身特色和吸引力，很难激起村民的认同共鸣等。

最后，改革开放以来，大规模的农民工在城市务工，学生在城市上学，使得乡村失去了大量

宝贵的人力资源，农村空心化极为严重，不仅使乡村文化振兴缺乏主力军，也给乡村社会治

理带来严重的社会问题。

记者：针对乡村文化振兴中存在的困境，您有怎样的建议？

梁鑫华：乡村文化振兴要激发乡村文明现代化发展的内生动力，坚持因地制宜，不断挖

掘乡村文化资源，从乡村传统文化中充分汲取营养。要以乡村传统文化的优秀基因为核心，

对乡村文化再提升，构建现代乡村文化，增强乡村群众对本土文化的认同感和归属感，筑牢

乡村文化振兴的基石，以达到继承、创新和保护乡村文化的目的。同时，活用乡村文化资源，

推动乡村特色文化产业发展也很重要。依托乡村丰富多元的民族文化、历史文化和生态文化

资源，有效对接现代消费需求，大力推进乡村特色文化产业发展。要充分挖掘乡村文化资源

特色的潜在经济价值，推进跨界整合，提升当地农业产品的附加值，创融合发展的新模式，

促进传统农业向观光农业、休闲农业、创意农业发展。

记者：如何以文化扶贫助力脱贫攻坚？

梁鑫华：以文化扶贫助力脱贫攻坚，要建立文化扶贫的统筹协调机制，形成政府、市场

和社会组织共同参与的大扶贫格局。加大投入，补齐乡村公共文化服务设施的短板。改善公

共文化供给，寓教于乐，用健康向上的内容和群众喜闻乐见的形式，占领乡村文化阵地，培

育乡村文明的良好风气。积极开展数字文化扶贫，充分运用互联网、电商等手段促进脱贫。

记者：那么走数字文化扶贫的道路，我们该如何运用新媒体的力量推动乡村文化振兴

呢？

梁鑫华：要运用好新媒体资源，助力村民陶冶情操、开阔视野、提升文化素养和精神境

界。还要通过新媒体将产业链打开，把文化的作用发挥出来。这既是一种乡村的符号卖点，

又是一次产业的进阶升级，将乡村文化从保守、封闭的环境中解放出来，建立起与市场经济

体制相对应的乡村文化市场机制，以市场的效能整合乡村文化资源，汇集文化力量，满足农

民日益增长的文化需要。

（摘编自2020年10月11日《团结报》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）。

A.乡村文化振兴是我国乡村振兴的重要组成部分，是乡村振兴的思想基础和智慧源泉，对

实现乡村振兴战略的发展目标有着极其重要的作用。

B.乡村振兴战略促进我国乡村公共文化服务体系的建设，目前，政府供给与村民需求尚不

匹配，还不能完全满足乡村社会日益增长的文化需求。

C.振兴乡村文化，既需要以乡村文化的优秀基因为核心，筑牢乡村文化振兴基石，还要活

用自身文化资源，推动乡村特色文化产业创新性发展。

D.为了补齐乡村公共文化服务设施的短板，需要政府加大投入，改善公共文化供给寓教于

乐，占领乡村文化阵地，培育乡村文明的良好风气。

【答案】【）

【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.曲解原文，''为了补齐乡村公共

文化服务设施的短板”与“需要改善公共文化供给”关系错误。由原文“加大投入，补齐乡

村公共文化服务设施的短板。改善公共文化供给，寓教于乐，用健康向上的内容和群众喜闻

乐见的形式，占领乡村文化阵地，培育乡村文明的良好风气”可知，“补齐乡村公共文化服

务设施的短板”和“善公共文化供给”为并列关系，并不是“因果关系”。故选I）。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）。

A.在脱贫攻坚的关键时期，《团结报》记者就乡村文化振兴这一热点话题与梁鑫华对话，访

谈具有时代感。

B.梁鑫华认为乡村文化振兴的关键是激发乡村文明发展的内生动力，激发群众创业创新的

自觉意识和行为。

C.梁鑫华指出乡村文化振兴面临乡村文化逐步失去特色，公共文化服务体系不健全，人力

资源缺乏等困境。

D.梁鑫华倡导新媒体助力乡村文化振兴，提出其不光要满足村民的文化需要，还要打开乡

村文化的产业链。

【答案】B

【解析】本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。B.以偏概全，”梁鑫华认为乡村文

化振兴的关键是激发乡村文明发展的内生动力，……”错误。由原文“乡村文化振兴要激发

乡村文明现代化发展的内生动力，坚持因地制宜，不断挖掘乡村文化资源，从乡村传统文化

中充分汲取营养。……同时，活用乡村文化资源，推动乡村特色文化产业发展也很重要”可

知，乡村文化振兴不光是要激发乡村文明现代化发展的内生动力的建议，还有活用乡村文化

资源等建议。故选B。

3.在这篇专访中，记者的设问有什么特点？请结合材料简要分析。（6分）

【答案】①设问围绕中心，重点突出。整个专访设问均围绕乡村文化振兴激发乡村内生动力

展开，不蔓不枝。②设问层次清晰，由浅入深。从乡村文化振兴的必要性到面临的困境、建

议以及对脱贫攻坚的影响等，层层深入。③借用对方回答，引出问题。借助梁鑫华的回答，

由“数字化扶贫”引出“如何运用新媒体的力量推动乡村文化振兴”的问题。

【解析】本题考查学生赏析文章写作特色的能力。设问围绕中心，重点突出。由原文“近日，

《团结报》记者采访了中国文化管理协会常务副主席梁鑫华，就乡村文化振兴激发乡村内牛

动力进行了专访”可知，整个专访设问均围绕乡村文化振兴激发乡村内生动力展开，不蔓不

枝。设问层次清晰，由浅入深。“乡村振兴战略实施以来，我国乡村文化建设有很大改善，

如今，乡村文化振兴仍面临哪些困境？”“针对乡村文化振兴中存在的困境，您有怎样的建

议？”“如何以文化扶贫助力脱贫攻坚？”“那么走数字文化扶贫的道路，我们该如何运用新

媒体的力量推动乡村文化振兴呢？”从乡村文化振兴的必要性到面临的困境、建议以及对脱

贫攻坚的影响等，层层深入。借用对方回答，引出问题。“梁鑫华：以文化扶贫助力脱贫攻

坚，……积极开展数字文化扶贫，充分运用互联网、电商等手段促进脱贫“记者：那么走

数字文化扶贫的道路，我们该如何运用新媒体的力量推动乡村文化振兴呢？"借助梁鑫华的

回答，由“数字化扶贫”引出“如何运用新媒体的力量推动乡村文化振兴”的问题。

三、文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成下面1——3题。

大雨如注（节选）

毕飞宇

丫头怎么就那么好看呢！主要是气质好。姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上

“班”了。第一个班就是舞蹈班，是民族舞。在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，

举止得体，高贵。她下过四年围棋，有段位。写得一手明媚的欧体。素描造型准确。会剪纸。

“奥数”竞赛得过市级二等奖。擅长演讲与主持。能编程。古筝独奏上过省台的春晚。英语

还特别棒，美国腔。她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。这是骇人听闻的。附属中学

初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律

把姚子涵同学叫作“画皮”（“画皮”出自《聊斋志异》，指妖怪伪装成美女时披在身上的人

皮，比喻掩盖挣拧面目或丑恶本质的美丽外表）。可''画皮”站有站相，坐有坐姿，亭亭玉

立，是文艺青年的范儿。

姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子

一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？

都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了

能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再

一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不

肯啊！”——这还有什么可说的。

晚上七点是舞蹈班的课，姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心

中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是

舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略''国标”的魅

力还是不久前的事。“国标”多师啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就

爱上了。

还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于

“帅”，她不再喜爱在视觉上“不帅”的事物。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录

像，一比较，她的独奏寒磅了。古筝演奏的效果甚至都不如

一把长笛，更不用说萨克斯管和钢琴•了。既不颓废，又不牛掰。姚子涵感觉自己猥琐了，

上不了台面。

傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，

她是恨。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃

苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的她方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子

涵就觉得自己亏，亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。

现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飙吧。人生的凄

凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得自己老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。

说来说去还是一个字，钱。她的家过于贫贱了。要是家里头有钱，父母当初的选择可能

就不一样了。但是，归根到底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么

一想，姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。

同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的“大院”里头，听上去很好。可是，再往深处，

姚子涵不再开口了——她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的拆迂、征地和扩建，

大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变成师范大学的双职工了。为这事大姚的父亲可没少花

银子。

自卑就是这样，它会让一个人可怜自己。姚子涵，著名的“画皮”，百科全书式的巨人，

觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个

错误的基础。回不去的。

多亏了这个世上还有一个“爱妃“爱妃”和姚子涵在同一个舞蹈班，“妖怪”级的二

十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“爱妃”。姚子涵和“爱妃”谈得

来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。“爱妃”告诉姚子涵，他最

大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们父母的，相反，

孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.姚子涵领略到“国标”的魅力后开始在内心抱怨父母当初的安排，这其实是她开始自我

觉醒的表现，她由此意识到自己的人生是一个错误。

B.“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊”，大姚在家长会上的发言看似是对女儿

不听劝说的“控诉”，实际上是引以为傲，借此炫耀。

C.作者以“子涵”这一社会上高频出现的名字为主人公命名，意在表明孩子在成长过程中

无法自主的现象具有社会普遍性，应当引起人们的广泛关注。

D.小说倒数第3段交代了姚子涵家庭的“真实”情况，一方面提示了姚子涵内心自卑的原因，

另一方面反映了姚子涵对大姚世故钻营的厌恶。

【答案】D

【解析】D项，“反映J'姚子涵对大姚世故钻营的厌恶”错误，该信息属于无中生有，这一

段主要是交代了姚子涵家庭的“真实”情况，揭示了姚子涵内心自卑的原因，一是家里没钱,

二是父母“远郊农民”的身份，无法看出她对大姚世故钻营的厌恶。故选D。

2.“画皮”意义深刻，请结合文章内容分析其含义。（6分）

【答案】①“画皮”表现了姚子涵在同学眼中气质出众、多才多艺的优秀形象。②“画皮”

是对姚子涵自卑、凄凉内心的粉饰，是虚假的美丽。③“画皮”讽刺了表面光鲜，实际对孩

子造成很大伤害的家庭教育。

【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答这

类题目，首先要明确题干的要求，如本题“‘画皮’意义深刻，请结合文章内容分析其含义”,

然后到文中找到“画皮”所在的句子，理解其表面意思，再结合具体的语境分析其深层意思。

从文中来看，“画皮”源自第一段，“附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，

他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作‘画皮‘画皮’出自《聊斋

志异》，指妖怪伪装成美女时披在身上的人皮，比喻掩盖挣拧面目或丑恶本质的美丽外表）。

可‘画皮’站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿”，这是“画皮”在文中的

浅层意思，即同学们眼中的姚子涵的优秀的一面一一气质出众、多才多艺，文章二、三、四

都是围绕姚子涵这优秀的一面展开；文章第五段说“姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她是

恨。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识”，六、七三段展示了姚子涵的另外一

面，第七段说“姚子涵，著名的‘画皮'，白科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。

特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的”，

这三段让我们看到了姚子涵的另外一面一一自卑，这里的“画皮”是对姚子涵自卑、凄凉内

心的粉饰，是虚假的美丽；结合全篇来看，姚子涵的''画皮”并非天生，而是源自家庭教育，

“画皮”讽刺了表面光鲜，实际对孩子造成很大伤害的家庭教育。考生可以围绕这三个方面

分析作答。

3.“姚子涵”现象十分普遍，请结合作品简要分析造成这一现象的原因。（6分）

【答案】①姚子涵虚荣、要强、自卑的性格。她对自己非常狠，事事追求完美；虽然多才多

艺，但觉得自己的才艺上不了台面；渴望自己做主，但不与父母沟通，不敢说出自己的真实

想法，只一味抱怨。②父母一手包办孩子的教育，忽略孩子的内心感受。姚子涵在“姚子涵”

似的父母的逼迫下，虽然各方面都比较优秀，但只是父母炫耀的工具，父母从未体察到她内

心深处的凄凉、自卑。③整个教育环境的功利化。全才姚子涵成为同学羡慕的“画皮”，大

姚的教育方式成为学校推广的典型。

【解析】本题考查学生理解文章内容，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人

文精神的能力。从题干来看，本题题干说“‘姚子涵'现象卜分普遍，请结合作品简要分析

造成这一现象的原因”，然后结合文本先分析“姚子涵”现象是什么，再分析是什么导致这

种现象。要想知道“姚子涵现象”是什么，考生需要分析文中的姚子涵是怎样的一个人，文

中的姚子涵学习上刻苦要强，能力突出，素养全面，琴棋书画舞样样精通，学科竞赛、学业

成绩拔尖，但即使这样，她却“感觉自己猥琐了，匕不了台面”；姚子涵思想上成熟有主见,

对父母设定的人生不满，却不与父母沟通，不敢说出自己的真实想法，只一味抱怨；姚子涵

外表骄傲，内心却自卑。考生可以根据这些概括姚子涵现象。接着就要思考为何会如此？

如文中说“姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有

的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的

父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长”“大姚在家长会上曾这样控诉

说：'我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊'”，由此可以看出，姚子涵现象与父母的

包办逼迫分不开；如“附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒,

相反，他们怀揣着敬仰”以及大姚在家长会上的发言，无论是同学、家长还是老师，他们认

可这种教育模式，所以说导致姚子涵现象还与整个教育环境的功利化分不开。

四、古诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成1〜4题。

贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道必须先存百姓若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱

而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在

外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰

生民。且复出一非理之言，万姓为之解体，怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏

议大夫魏徵对日：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体诸物。昔楚聘詹何，问其治国

之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：'未闻身治而国乱者。'陛下所明，

实同古义。”

贞观二年，太宗问魏徵目：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其

所以暗者，偏信也。《诗》云：'先人有言，询于刍茏。'昔唐虞之理；辟四门，明四目，

达四聪。是以圣无不照，故共、稣之徒，不能塞也；靖言庸回，不能惑也。秦二世则隐藏其

身，捐隔疏贱而偏信赵高，及天下溃叛，不得闻也。梁武帝信朱异，而侯景举兵向阙，竟不

得知也。隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼听纳下，则贵臣不

得壅蔽，而下情必得上通也。“太宗甚善其言。

贞观十年，太宗谓侍臣日：“帝王之业，草创与守成孰难？”尚书左仆射房玄龄对日：

“天地草昧，群雄竟起，攻破乃降，战胜乃克。由此言之，草创为难。”魏徽对目：“帝王

之起，必承衰乱，覆破昏狡，百姓乐推，四海归命，天授人与，少不为难。然就得之后，志

趣骄逸，百姓欲好而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起。以斯而言，守

成则难。"太宗日：“玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。

魏徵与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地。所以见守成之难也。今草创之难既已往矣，

守成之难者，当思与公等慎之。”

（节选自《贞观政要•君道》）

1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A为君之道/必须先存/百姓若损/百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙。

B为君之道/必须先存百姓/若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙。

C为君之道/必须先存百姓/若损百姓以奉/其身犹割股以啖腹/腹饱而身毙。

D为君之道/必须先存/百姓若损/百姓以奉/其身犹割股以啖腹/腹饱而身毙。

【答案】B

【解析】这是考查断句。本句的意思是“做君主的法则必须，必须首先存活百姓。先排除

AD两项，再对比BC两项，“如果损害百姓来奉养自身，”是正确的意思，所以只能选择B.

2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A贞观，是唐太宗李世民的年号，“太宗”是李世民的庙号，文中“梁武帝”“隋炀帝”则分

别是萧衍、杨广的尊号。

B陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原指站在台阶下的侍者，后成为臣子与帝王面对

面应对时，对帝王的敬称。

c唐虞，是唐尧、虞舜的并称。尧帝，因年轻时曾被封为唐侯，所以称为唐尧；舜帝，国号

叫有虞，所以称为虞舜。

D仆射，古代官职名。始于秦，汉代后职权渐重，属尚书省。至唐时，左右仆射相当于宰相

之职。南宋后废除。

【答案】A

【解析】考查的是文化常识，梁武帝、隋炀帝是谥号。

3、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A唐太宗认为伤身子的不是身外之物，而是声色滋味，如吃喝、音乐，女色，一旦沉迷

其中，就会酿成灾祸。欲望越多，伤害越大。

B唐太宗认为如果要想安定天下，必须先端正自身，戒骄奢淫逸，谏议大夫魏微与詹何

都认为太宗所说的，符合古人的道理。

C魏徵认为君主应该多方面听取和采纳臣下建议，不偏听偏信。秦二世、梁武帝、隋炀

帝都因偏信而被蒙蔽，太宗很赞赏他讲的话。

D魏徵认为新帝王的兴起，是在前朝衰乱的时候，百姓乐于推翻旧朝，四海之内都会先

后归顺，是天授人与，并不是很艰难。

【答案】B

【解析】“昔楚聘詹何"，詹何是楚庄王时的人。

4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。

译文：

【答案】（1）因此君主只有通过多方面听取和采纳臣下的建议，才能使显贵大臣不能阻塞蒙

蔽，这样下情就一定能上达。

【解析】“兼”多方面；“壅蔽”阻塞蒙蔽，在这里是被动的句式：“通”传达。各1分，句

意1分）

（2）魏徵与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地。

译文：

【答案】魏徵与我安定天下，担心出现骄奢淫逸的苗头，定陷入危亡的境地。

【解析】“虑”担心，忧虑；“端”苗头，事端；“践”陷入。各1分，句意1分）

【参考译文】：

贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先存活百姓。如果损害

百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。如果要

想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生

动乱的事。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才酿成

灾祸。如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害

百姓。如果再说出一些不合

事理的话来，就更会弄得人心涣散，怨言四起，众叛亲离。每当我想到这些，就不敢放

纵取乐贪图安逸。”谏议大夫魏徵对答说：“古代圣明的君主，也都是先就近从自身入手，

才能远而推及一切事物。过去楚庄王聘用詹何，问他治理好国家的要领，詹何却用加强自身

修养的方法来回答。楚庄王再问他治理国家该怎么办，詹何说：'没有听到过自身治理好而

国家会发生动乱的•'陛下所明白的，实在符合古人的道理。”

贞观二年，唐太宗问魏徵说：“什么叫做圣明君主、昏暗君主？”魏徵答道：“君主之

所以能圣明，是因为能够兼听各方面的话；其所以会昏暗，是因为偏听偏信。《诗经》说：

'古人说过这样的话，要向割草砍柴的人征求意见。'过去唐尧、虞舜治理天下，广开四方

门路，招纳贤才；广开视听，了解各方面的情况，听取各方面的意见。因而圣明的君主能无

所不知，所以像共工、稣这样的坏人不能蒙蔽他，花言巧语也不能迷惑他。秦二世却深居宫

中，隔绝贤臣，疏远百姓，偏信赵高，到天下大乱、百姓背叛，他还不知道。梁武帝偏信朱

异，到侯景兴兵作乱举兵围攻都城，他竟然不知道。隋炀帝偏信虞世基，到各路反隋兵马攻

掠城邑时，他还是不知道。因此，君主只有通过多方面听取和采纳臣下的建议，才能使显贵

大臣不能阻塞蒙蔽，这样下情就一定能上达。”太宗很赞赏他讲的话。

贞观十年时，唐太宗问侍从的大臣：”在帝王的事业中，创业与守业哪件事比较艰难？”

尚书左仆射房玄龄对答说：“国家开始创业的时候，各地豪杰竟起，你攻破他他才投降，你

战胜他他才屈服，这样看来，还是创业艰难。”魏徵对答说：“帝王的兴起，一定是在前朝

衰乱的时候，这时推翻昏乱的旧主，百姓就乐于拥戴，四海之内也都会先后归顺，这正是天

授人与，如此看来创业并不艰难。然而已经取得天下之后，骄傲放纵，百姓需要休养生息而

徭役没有休止，百姓已经穷困凋敝而奢侈的事务还仍然不停，国家的衰败，常常就是这样开

始的。这样看来，守业更难。”太宗说：“玄龄当初跟随我平定天下，历尽了艰难困苦，多

次死里逃生，所以知道创业的艰难。魏徵与我安定天下，担心出现骄奢淫逸的苗头，定陷入

危亡的境地，所以知道守业的艰难。如今创业的艰难既已过去，守业这一难事就得和诸公一

道慎之才是。”

（二）阅读下面的宋诗，完成下面小题（9分）。

月夜与客饮酒杏花下

苏轼

杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。

褰衣步月踏花影，炯如流水涵青频。

花间置酒清香发，争挽长条落香雪。

山城酒簿不堪饮，劝君且吸杯中月。

洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。

明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。

（1）下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（）（3分）

A.诗歌开头两句描写暮春景物，富有动感和意趣。夜晚寂寞多情的诗人邀请明月共聚，月亮

为诗人的盛情所感。

B."褰衣"二句是说诗人揽衣举足，移步户外，踱走在花影之中，静赏眼前月光清澈如流水的

夜晚景致。

C."花间"两句与李白“花间一壶酒，独酌无相亲”的意趣迥然不同，不是寂寞孤独，而是兴致

勃勃。

D.全诗紧扣题目，不断变换笔墨，围绕花、月、酒三者，人景情相互依存，于完美统一中见

错落之致，妙趣横生。

【答案】A

【解析】A项，"诗人邀请明月共聚，月亮为诗人的盛情所感"错误，主客体颠倒。"明月入

户寻幽人"寂寞的月，透过花间，照进庭院，来寻觅幽闲雅静之人。在这里，明月是主，诗

人是客，明月那么多情，入户来寻幽人。那么，被邀之人诗人就不能不为月的盛情所感，从

而高兴地与月赏花对饮。故A项主客体颠倒，故选A。

（2）有人评价这首诗"人因物而情迁"，意思是人物的情感随景物的变化而变化。请结合全

诗，在"杏花"与"月"中任选一个物象，谈谈你对这一评价的理解（6分）。

【答案】（示例一以杏花为物象）①前四句，杏花飘落，花影在地，景色清幽静雅，写出诗

人对杏花的欣赏喜爱之情；②五、六两句，杏花花香盈庭，诗人与客闻香饮酒，攀挽花枝

赏花，表现出诗人爱杏花之深③最后两句，诗人想象第二天春风劲起，满地落红，借花的

凋零表达惜春之情。

（示例二以月为物象）①前四句写月入户寻人，引人月下赏花，流露出诗人的雅趣和对月

下空灵之景的喜爱；②七、八两句写山城偏僻，难得好酒，可是以月代酒，借月待客，补

酒薄之不足，表现出诗人爱月之深；③九、十两句写随着月光的流转，诗人不禁忧从中来,

担忧月落，表达惜月之情。

【解析】考生可以先浏览诗中写"杏花""月"的相关诗句，选择特征和情感容易把握的一个作

为答题的对象。如果选"杏花"，要分析"杏花飞帘散余春”中杏花飞落竹帘的动态感、"褰衣

步月踏花影"杏花飘散满地使诗人踱步月光花影的闲逸情趣、"花间置酒清香发，争挽长条落

香雪"杏花花香飘逸使人爱怜攀折、"但见绿叶栖残红"杏花被吹落满地使人怜爱惋惜。如果

选"月"，要分析"明月入户寻幽人"月主动寻找幽人而充满乐趣和活力、"褰衣步月踏花影，

炯如流水涵青频"月光清澈如水动感可爱使环境明静空灵、"劝君且吸杯中月"月光韵味无穷

令人乐享品味、"洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空"月光流转使人担心忧虑。考生据此容易

准确作答，注意答题一定要结合诗句分析。

（三）默写（6分）

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中"，"两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，

如今归田恰如鸟倦飞而知还。

（2）《滕王阁序》中描绘晚霞飘飞，野1鸭上翔，水天一色图景的句子是:",J

（3）《逍遥游》中面对世俗的荣辱，宋荣子的态度是：",。"

【答案】（1）云无心以出岫；鸟倦飞而知还

（2）落霞与孤鹫齐飞：秋水共长天--色

（3）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮

【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默

写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。从内容上看，

这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物

真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平

时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和

赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键

词等）准确断定默写的诗句。

其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：岫、鹫、誉、沮。

五、语言实际运用（20分）

（一）阅读下面的文字，完成各题。

近年来，新能源汽车进入我国私家车市场，因其环保属性而备受热捧，一路高歌猛进、

«2014年—2020年，我国新能源汽车销量从7.5万辆攀升至136.7万辆。

但废旧电池处置乱象丛生，不仅会成为新能源汽车在环保路上疾驰的“绊脚石”，更会使国

家推行新能源车低碳环保的初衷和努力。可以说，新能源汽车的旧电池处理

看似是一个不起眼的末端处置问题，实则是新能源汽车实现长远发展的前置条件。我们把新

能源汽车推上快车道的同时，面对壮观的动力电池“退役”大军，“亡羊补牢”为时未晚矣。

（）面对的回收市场，应是规范动力电池回收企

业的资质标准，微博橙子辅导认为，以强制措施限制不正规回收企业的野蛮生长，创建公平

的竞争环境，淘汰没有环保资质的小作坊，净化回收市场；其次，还应健全赏罚机制，以制

度促成新能源汽车生产企业和动力电池企业间的通力合作，形成从生产到回收再造的全链条

合作共嬴模式，以“胡萝卜加大棒”的方式激励并约束责任企业对动力电池负责到底。研究

机构测算数据显示，预计到2025年，中国动力电池回收利用市场规模有望逾370亿美元。

电池回收的蓝海，中国汽车和电池企业应抓紧时机完备回收技术，变挑战为机遇，经济和环

保成就“双赢

L依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.势如破竹付之一炬江河日下当务之急

B.势不可挡付之一炬江河日下首当其冲

C.势不可挡付之东流泥沙俱下当务之急

D.势如破竹付之东流泥沙俱下首当其冲

【答案】C

【解析】本题考查现代汉语常用词语及成语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把

握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合

语境，主体对象使用是否恰当，感情色彩是否符合等。第一组，势如破竹：比喻节节胜利，

毫无阻碍。势不可挡：来势凶猛，不能抵挡。此处语境强调新能源汽车受到热捧，销量攀升,

形势一片大好，故应选“势不可挡”；

第二组，付之一炬：一把火烧掉。付之东流：比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃。此处

语境是说处理不好废旧电池会使国家推行新能源的初衷和努力都白费，故应选“付之东流”;

第三组，江河日下：比喻事物一天天衰落，情况一天天变坏。泥沙俱下：比喻好坏性质不

同的人或者事物混杂在一起。此处语境强调电池回收市场混乱，好坏混杂，故应选“泥沙俱

下”；

第四组，当务之急：当前应做的事情中最急需办的事。苜当其冲：比喻最先受到攻击或蒙

受灾难。此处语境是说规范电池回收市场，当前最重要的是要规范回收企业的资质标准，故

应选“当务之急”。

故答案为：C

2.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.只要废旧电池解决有道，新能源车必能行稳致远。

B.新能源车欲行稳致远，废旧电池须解决有道。

C.新能源车行稳致远的同时，废旧电池须解决有道。

D.不仅新能源车要行稳致远，而且废旧电池也要解决有道。

【答案】B

【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣

摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体

语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上

基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突

破口，选出最恰当的一项•④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。本题考查语句复

位，需要注意整个文本的思路脉络。括号句子正好位于两段话之间，承上启下的衔接句位置,

因而要把握第一段语意脉络，然后可以做出判断。第一段首先说新能源汽车的发展形势很好,

然后提出了废旧电池的处理问题，指出“新能源汽车的旧电池处理看似是一个不起眼的末端

处置问题，实则是新能源汽车实现长远发展的前置条件”。可见处理废旧电池问题直接影响

着新能源汽车的未来发展，A项表达绝对不合逻辑；B项较好体现二者关系；CD项强调重点

落到了“废旧电池解决”上。故答案为：B

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）。

A.电池回收的蓝海，促使中国汽车和电池企业应抓紧时机完善回收技术，变挑战为机遇，经

济和环保成就“双赢”。

B.面对电池回收的蓝海，中国汽车和电池企业应抓紧时机完备回收技术，变挑战为机遇，经

济和环保成就“双赢”。

C.电池回收的蓝海，促使中国汽车和电池企业抓紧时机完备回收技术，变挑战为机遇，成就

经济和环保的“双赢”。

D.面对电池回收的蓝海，中国汽车和电池企业应抓紧时机完善回收技术，变挑战为机遇，成

就经济和环保的“双扁”。

【答案】D

【解析】本题考查现代汉语常见语病的辨析能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方

法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配

不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有

表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要」'解病句的类型，并能对句子做语

法分析。

本题首先弄清原句有哪些语病：“电池回收的蓝海，中国汽车和电池企业……”结构混乱，

中途易辙，这里应强调“中国汽车和电池企业”的做法，可在“电池回收的蓝海”前加上介

词“面对”；“完备回收技术”搭配不当，可将“完备”改为“完善”；“经济和环保成就‘双

赢’”语序不当，可把“成就”调至句前。

（-）阅读下面的文字，完成下面小题（11分）。

水资源短缺和水环境污染是全球面临的两个重大环境问题，①。作为一种新兴高

效的分离技术，膜技术利用特殊材料的膜，外加动力，可以分离水中的小分子、固体颗粒等

物质。这种技术兼有分离、浓缩、纯化等功能，而且高效、节能、环保，能实现分子级过滤，

过滤过程简单、易操作、能耗低、效率高。近年来，高性能膜材料技术快速发展，污水处理

厂、家用净水器都广泛地使用了膜技术，随着技术不断进步，成本也在快速下降。膜材料②

可以分为水处理膜、气体分离膜、离子交换膜、特种分离膜。然而，我国膜产业现阶段还需

突破产品应用领域偏窄、③。例如，膜产品主要集中在水处理领域，占膜市场的85%。

面向医药、能源和物料分离领域应用的特种功能膜产品品类较少。因此，需要加强基础研究，

强化原始创新，加大关键技术研发。

1.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处

不超过15个字。（6分）

【答案】（1）膜技术是解决此问题的有效手段（2）根据应用领域（3）产品种类偏少的局限

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，前面提到“两个重大环境问题”,

后面提到解决此类问题的“膜技术”，此处应填“膜技术是解决此问题的有效手段”；第二空，

后面说的是膜材料的不同类别，此处应填分类的标准，根据“水处理膜、气体分离膜、离子

交换膜、特种分离膜”概括出“根据应用领域”；第三空，前面有“现阶段还需突破”，可知

此处是指出我国膜产业现阶段还需突破的局限，后面“例如”是举例说明，而“主要集中在

水处理领域，占膜市场的85%。面向医药、能源和物料分离领域应用的特种功能膜产品品

类较少”强调的是“应用领域偏窄”“产品种类偏少”，据此可知应填“产品种类偏少的局限”。

2、请结合语段内容，给“膜技术”下一个简要定义，不超过60字（5分）。

【答案】膜技术是一种利用特殊材料的膜，实现分子级过漉，兼有分离、浓缩、纯化等功能

的新兴高效的分离技术。22.

【解析】本题考查学生概括内容要点、给概念下定义的能力。

首先确定“膜技术”的属概念“分离技术”，然后从文中筛选“膜技术”的特点，主要

在第一段。根据“作为一种新兴高效的分离技术”概括出“新兴高效”，根据“利用特殊材

料的膜”概括出“利用特殊材料的膜”，根据“可以分离水中的小分子、固体颗粒等物质”

概括出“分离水中物质”，根据“这种技术兼有分离、浓缩、纯化等功能”概括出“兼有分

离、浓缩、纯化等功能”；根据“高效、节能、环保，能实现分子级过滤，过滤过程简单、

易操作、能耗低、效率高”概括出“实现分子级过滤”。

最后按照下定义的句子形式“膜技术是……的分离技术”表述，注意调整逻辑顺序，保

持句意连贯。

六、写作（60分）

阅读下面文字，根据要求作文.

游览山峰，有人多止步于位于山腰的知名景点：有人定要登上绝顶才觉得是

真正来过；有人随兴所至，走到哪里都能欣赏美景。游山如此，人生亦然。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不

得少于800字。④不得抄袭、套作。

【答案】例文：

不同的境界，演绎精彩的人生

登上峰顶，体味“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈：站在山腰，感受世界

美好：随兴所至，走到哪里都能欣赏美景。

不同的境遇，上演不同的故事；不同的境界，演绎精彩的人生；不同的人生，

欣赏别样的风景。

处庙堂之高，施展平生才华，演绎一段传奇人生。

三顾茅庐，三分天下，从南阳到荆州，从荆州