大班下学期语言教案与反思《小猫的故事》_第1页
大班下学期语言教案与反思《小猫的故事》_第2页
大班下学期语言教案与反思《小猫的故事》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班下学期语言教案与反思《小猫的故事》一、教案设计1.教学目标：学生能够听懂故事《小猫的故事》。学生会通过说话、绘画等方式表达故事中的内容。学生能够识别故事中出现的简单词汇。2.教学重点：故事的理解和表达。简单词汇的认读。3.教学难点：学生的口语表达能力。学生在识别新词汇时的理解和记忆能力。4.教学方法：故事解读法。观察发现法。互动启发法。5.教学过程安排：教学过程教学内容教学重点时间1问好、自我介绍学生与教师相互熟悉5分钟2学习故事《小猫的故事》学生听懂、理解故事的内容20分钟3绘画表达学生通过绘画表达故事的内容15分钟4词汇认读学生学习新的词汇并记忆20分钟5反思总结教师与学生一起回顾教学内容10分钟6.教学资源：教材：《小猫的故事》工具：彩色笔、黑板、图片二、教案反思教学目标：在本次教学中，学生能够在教师讲解的情境中理解故事的主题，并通过绘画表达出来。通过教师的示范，学生能够识别新词汇，并能进行记忆。通过教师与学生的互动，可以在时间充裕的前提下，让学生更好地理解故事。教学设计：本次教学设计相对简单，很好地囊括了听、说、读、写等多个环节。通过故事解读法、观察发现法和互动启发法等不同的教学方法来确保学生能够在轻松的情境下学习新的知识点。教学实施：本次教学环节分工清晰，老师会知道每个学生是否理解了教学目标。在教学的过程当中，教师发现学生对于新词汇的理解难度较大，在教师的示范下，学生可以感知到正确的读音和记忆方法。教学效果：本次教学效果略显平庸，可能是因为词汇选择不太合理，让学生稍显无助。教师在教学过程中并没有充分发挥互动启发法的作用，下次可以在课程设计中加入更多互动的元素，让学生参与课程的过程。教学体会：过程引导的重要性：在教学中，教师需要不断引导学生，帮助学生理解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论