高二语文备课组工作计划范文（通用5篇）

第页共页高二语文备课组工作方案范文〔通用5篇〕高二语文备课组工作方案1新学期开场，为更好地完本钱学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：一、教学指导思想本学期将继续以语文新课标为指导，以学校工作方案为参考，实在进步全组老师的职业道德修养、业务程度素质和教育教学才能，落实常规工作。帮助学生夯实根底，增加课外阅读量，丰富其知识面，激发学生学习语文的兴趣，进步学生的语文素养。二、教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》及苏教版《短篇小说欣赏》。小说的教学主要注意把握小说的主题和情节，注重文学作品鉴赏才能的训练进步；古代散文教学重点是品味祖国传统文化的博大精深，培养文言文阅读才能。三、教学根本原那么1、立足教材教学中我们要做到立足于教材，既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考纲考点，进展有针对性的前瞻性教学。2、探究创新继续推进“自主、探究、合作”的学习方式。有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论；要突出研究性学____点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止；组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，问难质疑，共同进步。四、详细做法1、落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥科组成员的主观能动性，实行资料资共享，按照学校要求，每次教研活动都要有中心发言人，详细讲解阶段性的教学重点、难点以及考点、疑点，提出教材处理意见。备课组全体成员精心讨论，达成共识。形成导学案定稿，每个人修订的局部分配到人。备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题〔课内课外相结合，可以是自己拟的，提倡原创〕、相关资料〔有形的材料〕，一定要注重可操作性。集体备课，大家认真交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历交流，就是自己教学上的一些感悟，一点触动都可以说出来。2、互相观摩学习本学期备课组要多听课，除了听取学校教研室安排老老师上的示范课外，备课组各成员之间还要经常互相听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织的课堂教学活动，但凡要求本组成员参加的，必须按时到位，人数到齐，讲课有准备，听课有记录。要按学校要求完本钱学期听课任务，多多益善。3、落实好月考、段考月考、段考命题要及时、准确，有针对性，切忌随意组题，修改试卷要及时认真。4、强化本年级学生根底知识积累字词积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累要落到实处，要勤检查，多催促。5、强化高考必背篇目的背诵分时段安排必背篇目的背诵任务，通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。总之，本学期老师要继续结合课程标准和考纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和才能要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养，并能针对高考要求，在教学过程中注重对学生语文才能的培养和语文素养的进步，加强书写训练，指导学生阅读，全面进步学生的阅读分析^p才能、解题才能和思维才能。高二语文备课组工作方案2一、指导思想以《高中语文课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面进步学生的语文素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生开展和学生实际需要的新教法．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实人文化的语文教育理念。二、学情分析^p20xx级高二年级共有学生700余人，16个教学班级，学生根底参差不齐，学生之间差距较大。本届高二学生根本掌握了高一年级语文根本知识，有一定的分析^p问题、解决问题的才能，根本掌握了记叙文、议论文的一般写法；可以运用高效课堂的形式学习，但自主性不高，讨论不主动、不深化，展示不标准或条例不清，评点时不够到位，尤其有所忌讳，不能畅所欲言。在知识层面，学生文言文功底不扎实，翻译时存在语法错误、文化常识注意不够；文学鉴赏才能尚待进步，写作才能亟待加强。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力进步效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、目的与要求本学期的主要任务是选修教材《先秦诸子选读》、《中外传记作品选读》、《语言文字运用》的学习，根据新《课标》对高二语文教学的要求，本学期的目的如下：1、立足于常规教学，备好课，做好题，出好练习，出好试卷，改好作业，以进步效益。2、遵从新课程的精神、理念，选择适宜的教学方式，努力进步教学质量，最终进步学生的语文素养。要求：1．在高一的根底上培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些合适自己特点的学习方法，为今后的语文学习打好根底。2．培养初步鉴赏文学作品的才能；3、在高一的根底上，进一步培养阅读浅易文言文的才能。4、培养理解、分析^p现代文的才能；5、培养学生写作实用文的才能和口头作文的才能，使学生养成良好的写作习惯。6、积极推行高效课堂，培养学生自主学习习惯，进步学生合作探究效果，全面提升学生的语文素养。7、拓展学生视野，注重课外阅读和各种语文兴趣小组的组建与指导。8、重视课堂小结和考试分析^p，注重学生的反思纠错，重视纠错本和梯度作文的落实。四、教材分析^p普通高中课程标准实验教科书选修教材《先秦诸子选读》分为“概说”、“《论语》选读”、“《孟子》选读”、“《荀子》选读”“《老子》选读”“《庄子》选读”“《墨子》选读”“《韩非子》选读”八个局部，七个单元。选修教材《中外传记作品选读》分为精读、选读、课外阅读三个局部八课和两篇，重点应放在精读局部，其余可让学生课外自学。《语言文字运用》分为：走进汉语世界、千言万语总关“音”、神奇的汉字、词语万花筒、言之有“理”、语言的艺术等七课。五、详细措施1、认真学习新教材、新《课标》，明确《课标》对高二年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2、进步备课组集体备课的质量，每次安排中心发言人,详细讲解教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习,要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。3、作文教学根据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文修改与点评，进步修改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要认真批阅。本期拟做大作文8-10次〔含考试作文2次〕，课外练笔10次。4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的才能。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供应学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读才能。5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式，采用高效课堂的教学形式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学____点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论。6、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资共享，备课方式各施所长。同时，通过互相听课、评课，互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。六、课时进度在第九周前完成《先秦诸子选读》的教学任务，在十九周前完成选修教材《中外传记作品选读》的精读和《语言文字运用》的教学任务。根据新课程标准及本校实际情况安排：高二语文每周6节〔必修〕，全学期18个实际教学周总时数约108节。本学期教学内容安排《先秦诸子选读》、《中外传记作品选读》、《语言文字运用》：新授90课时，期中复习2课时，期中考试4课时，期末复习8课时，期末考试4课时。本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是仍然要方案有条不紊，进度安排有序。详细安排:第一周：《先秦诸子选读》概说及第一单元二、三、四章第二周：《先秦诸子选读》第一单元五、六章作文专题一：审题第三周：《先秦诸子选读》第二单元第四周：《先秦诸子选读》第三单元作文专题二：立意第五周:《先秦诸子选读》第四单元第六周：《先秦诸子选读》第五单元作文专题三：拟题第七周：《先秦诸子选读》第六单元第八周：《先秦诸子选读》第七单元作文专题四：开头第九周：《先秦诸子选读》专题复习第十周：半期检测与总结第十一周：《中外传记作品选读》第一、二课第十二周：《中外传记作品选读》第三课作文专题五：构思第十三周：《中外传记作品选读》第四五课第十四周：《中外传记作品选读》第六课作文专题六：结尾第十五周：《语言文字运用》第一、二课第十六周：《语言文字运用》第三课作文专题七：润色第十七周：《语言文字运用》第四、五课第十八周：《语言文字运用》第六课作文专题七：任务驱动型作文第十九周：《中外传记作品选读》、《语言文字运用》专题复习第二十周：期末复习考试期末总结备注：假如因临时有事冲掉，那么顺延施行。我们高二语文备课组所有成员将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的根底上，群策群力，努力探究并走出一条合适我校学生实际的教学路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。附：集体备课时间星期二第三、四节课高二语文备课组工作方案3一、指导思想：在教务处和年级部的领导下，依循《课程标准》，强化教研意识，注重团队合作，继续开展课堂有效教学研究，着眼学生的人文素质培养，倡导“绿色”理念，立足学生的终身开展。二、工作重点：1．加强集体备课，备教材，备学生，备思路，备有效性。认真做好理论学习活动，研究新课程理论，相关教育理论，理解、承受、消化、执行新课程标准。2．认真做好专题研讨工作。围绕“有效教学研究”的专题展开研究，问题会诊，案例分析^p；利用课堂完成教学任务。3．开展阅读活动，将阅读课落到实处，有明显成效。三、教材与学情分析^p高二上学期完毕了必修课程，学习了两门选修课程的局部内容。高二下学期即本学期将学完《现代散文选读》与《唐宋八大家散文选读》。本学期三月份高二学生需要参加学业程度测试，测试科目平时比拟多，而语文课时少，学生容易放松语文学习，语文练习量应减少，但文科班名著名篇的阅读得布置学生制定方案，在学业程度测试前完成较短篇的阅读。四、集体备课详细安排与措施〔一〕本学期集体备课分专题备课，写作备课两大块。专题备课主要是备专题思路，备适宜的教学方法，每个专题主备一篇课文。写作备课主要是备教材要求，确定主题，拿出指导意见，便于老师操作。〔二〕详细安排如下〔1～19周〕第一、二周：“论辩”由匡利庆主备。第三、四周：“杂说”由汪中海主备。第五周：“杂记”由C主备。第六周：“游记”由李丽莉主备。第七周：“书序”由夏玲彩主备第八周：“活生生的这一个”由刘淑梅主备第九周：“难以忘怀的故事”由唐英主备第十周：“是什么让我们感动”由郭婕主备第十一周：“赠序”“奏议”由匡利庆备第十二周：“书信”“传状”由汪中海主备第十三周：“祭文”“碑志”由C主备第十四周：“文字绘出的图画”由郭婕备第十五周：“人与物的对话”由夏玲彩主备第十六周：“感性与理性同样有力”由唐英主备第十七周：期末复习、考试高二语文备课组工作方案4一、教材分析^p本学期教学内容：学考复习以及《论语选读》全本。学考复习内容为高中语文必修五册的范围，学考篇目29篇，专项打破四大版块，以《夺冠方略》一书为纲。做好学考复习工作非常重要，可以促使学生学业程度检测A等率的进步，也能为高三专题复习打根底。4月学考过后重抓《论语选读》教学，完成必教篇目十篇。二、学情分析^p1、老师：高二数学备课组共8人，其中中学高级老师2人，中学一级老师6人，都是责任心强，特别有干劲有经历的老师。2、学生：本年级共有15个班级，分ABC层次，因此学生的程度差异较大大，学生根底差，且对语文重视程度不够。三、教学目的1、适应本学期学考需要，努力更新教学理念，改良教学方法，进步教学质量。2、加强集体备课，注重合作，节约劳动；科学安排教学方案，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资优化共享，实在注重教学效果。3、认真备好每一堂，增加知识容量，进步教学效率。4、进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，为暑期的高考专题复习奠定根底。四、工作措施1、做好备课组常规工作，认真完成每周的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有方案地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。2、精选练习，精选试题。练习选择注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原那么，从而全面进步课堂教学质量。要根据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际程度，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，到达使学生稳固所学知识、举一反三、触类旁通、培养才能的目的。3、明确职责，分工合作，同心协力。同时，通过互相听课、评课，互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。4、要求学生多练笔，老师要认真批阅。本学期拟写大作文6到8次〔含考试作文3次〕，课外练笔以写随笔为主。五、进步质量措施单凭一个人的力量总是有限的，交融了备课组的集体智慧才能把高考考好.这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件，详细的教学措施如下：1、学习新课程，建构新理念.理念是行动的先导，是创新的泉，是新课程改革的灵魂.面对新一轮的高中新课改，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地施行新课程.2、钻研新课程，掌握新内容.老师教什么？学生学什么？是老师在详细施行新课程教学内容是首先要解决的核心问题.充分理解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目的与教学过程.3、倡导积极主动、勇于探究的学习方式.4、坚持集体备课，发挥团队作用.5、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习.6、采用“走出去、引进来”的方法，学习别人之长，吸引别人经历.五、备课组活动安排如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等〔要有表达新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中〕高二语文备课组工作方案5为了更好地执行教研室、学校和年级组制定的教学方案，有序推进本学期的教学工作，结合本校详细情况，特制订本方案。注：和理科班教学要求一样的局部，其详细分析^p、落实措施等在此不做赘述。一、学情、教材体系和文科班特定要求的'分析^p1.学情分析^p：经过高二第一阶段的学习，学生对于高中的语文学习在内容深度、学习要求、学习方法等方面也有了更为深化的体会；学生自主学习的意识得到一定的加强，课内外的阅读得到进一步扩展，学生语文整体素养得到一定的进步；但是在这些方面都还不够，语文根底知识参差不齐，整体阅读才能差，语文学习还比拟被动，对语文的学习兴趣欠佳。本学期阅读和写作才能还有待加强，任务比拟艰巨。2.教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底知识的掌握和根本技能的提升，本学期主要以《唐诗宋词选读》《唐宋八大家散文选读》为载体在古代诗文阅读方面寻求打破和进步；写作上那么要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深化，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作才能的进步。3.文科班特定要求：紧盯高考目的来看，文科和理科最大的不同在于附加40分。这40分中，在整个高二教学中应该重点落实的是名著阅读——《三国演义》，同时，应当比理科班更加注重文学常识的强调和积累。二、工作重点：1.加强备课组内部交流，